SECRETARIA DE EDUCACIÓN

DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN BÁSICA

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
REPORTE DE LAS ACCIONES INSTRUMENTADAS EN LAS ESCUELAS, DE LA ESTRATEGIA “APRENDE EN CASA” PARA LA
CONTINUIDAD DEL SERVICIO EDUCATIVO POR LA CONTINGENCIA SANITARIA DEL COVID-19
Nombre de la escuela: Esc. Secundaria Técnica No. 42 C.C.T. 27DST0042O Z.E. 025
Domicilio y/o ubicación: Pob. Límbano Blandín Municipio: Macuspana Turno: Matutino
No. De Grupos: 2do.: 2 3ro.: 2 Total de alumnos: 2do.: 50 alumnos 3ro.: 46 alumnos
ASIGNATURA “HISTORIA”
 REPORTE DE LAS ACCIONES INSTRUMENTADAS EN LAS ESCUELAS, DE LA ESTRATEGIA “APRENDE EN CASA” PARA LA
CONTINUIDAD DEL SERVICIO EDUCATIVO POR LA CONTINGENCIA SANITARIA DEL COVID-19
SEMANA DEL 18 AL 22 DE MAYO
HISTORIA II

TEMA: EFECTO DE LAS REFORMAS BORBÓNICAS EN NUEVA ESPAÑA

ACTIVIDAD DEL VIDEO:
1.- ¿Crees que eran necesarias las aplicaciones de todas esas reformas?¿Por qué?
2.- ¿Cuáles fueron las mas importantes?
3.- ¿A qué sectores de la población afectaron más?
4.- Mapa mental de las Reformas Borbóbicas como consecuencias del movimiento de independencia
Esta actividad podrás entregarla hasta el día jueves 21 de mayo.

M A PA M E N TA L
Nota: Para la elaboración del mapa mental apóyate
tanto del video o audio como de la lectura
complementaria que se anexa.

Ejemplo de mapa mental

Aunque debe llevar imágenes, si no cuentas con ellas elabórala de

acuerdo a los materiales que tengas a la mano. (en hoja blanca)
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CONTINUIDAD DEL SERVICIO EDUCATIVO POR LA CONTINGENCIA SANITARIA DEL COVID-19
SEMANA DEL 18 AL 22 DE MAYO
HISTORIA II
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TEMA: LOS CRIOLLOS EN NUEVA ESPAÑA

ACTIVIDAD DEL VIDEO:

1.- ¿Quiénes eran los criollos?

2.- ¿Cómo afectaron las reformas borbónicas a los criollos?

3.- ¿Qué fue el sentimiento criollo?

ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA: Como recordarás la semana pasado abordamos parte de esta temática con la lectura

complementaria “El Sentimiento Nacionalista Novohispano” sentimiento que fue formado tanto por agentes (causas)

internas como externas, a continuación explica brevemente cuales fueron esos agentes externos: Ilustración, Revolución

Francesa, Independencia de las 13 colonias.

Esta actividad podrás entregarla hasta el día sábado 23 de mayo.

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CONTINUIDAD DEL SERVICIO EDUCATIVO POR LA CONTINGENCIA SANITARIA DEL COVID-19
SEMANA DEL 18 AL 22 DE MAYO
HISTORIA III
 REPORTE DE LAS ACCIONES INSTRUMENTADAS EN LAS ESCUELAS, DE LA ESTRATEGIA “APRENDE EN CASA” PARA LA
CONTINUIDAD DEL SERVICIO EDUCATIVO POR LA CONTINGENCIA SANITARIA DEL COVID-19
SEMANA DEL 18 AL 22 DE MAYO
HISTORIA III
TEMA: EL MOVIMIENTO ESTUDIANTIL DEL 68 Y SUS EFECTOS
ACTIVIDAD DEL VIDEO:
1.- ¿Quién era el presidente de México cuando ocurrió la matanza de 1968?
2.-¿Cuáles eran las peticiones de los estudiantes en 1968?
3.-¿Por qué se dice que el “02 de octubre no se olvida”?
4.- ¿Cuáles fueron las consecuencias del movimiento estudiantil?
5.- ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA: Lee el archivo adjunto en PDF “Movimiento estudiantil en México de 1968 y masacre
de Tlatelolco”, posteriormente en forma de síntesis anota cuales fueron los puntos clave del movimiento (causas-
consecuencias). Esta actividad podrán entregarla hasta el día de sábado 23 de mayo.
 ATENTAMENTE

MTRO. ALVARO SÁNCHEZ

ÁVILA

Sello