Edson Florez 5-1

Práctica de laboratorio virtual: Las transformaciones de la energía.

OBJETIVO: Identificar las transformaciones de la energía en diversos fenómenos físicos de la vida cotidiana, mediante el desarrollo
de una práctiva virtual utilizando el software phET “Formas y cambios de la energía”, para fortalecer la asimilación de los nuevos
conocimientos de las generalidades básicas de la energía.

Pregunta generadora de conocimientos previos.

¿Qué tipo de transformaciones de la energía observas en tu hogar? (menciona tres transformaciones).

Materiales.

I. Software phET “Formas y cambios de la energía” versión online. (clic para acceder al laboratrio virtual).
https://phet.colorado.edu/sims/html/energy-forms-and-changes/latest/energy-forms-and-changes_es.html
II. Guía de actividades a desarrollar: Práctica de laboratorio virtual: Las transformaciones de la energía.

Procedimiento 1.

a) Ingresar al link de laboratorio virtual y dar clic en “Introducción”.

b) Activar los iconos de “Simbolos de energía” y “Enlazar calentadores”.
c) Encima de los calentadores suspender el vaso con agua y el vaso con aceite de oliva, seguidamente elevar la temperatura y
observar.
d) Responder las siguientes preguntas de acuerdo a lo observado en la practica virtual, ademas tomar pantallazo y anexarlos al
final de las preguntas, ahí encontrara el espacio para subir la imagen.

Preguntas de analisis.

1. ¿Qué sustancia absorbe o retiene mas energía calórica? Y ¿Qué sustancia desprende menor energía al ambiente?
Espacio para responder 

2. ¿Por qué el agua puede retener mas calor que el aceite de oliva? Pista (tiene que ver conla unión de sus átomos o
moléculas).

Espacio para responder 

Espacio para anexar pantallazo del experimento virtual.

Procedimiento 2.

Docentes del área de Ciencias Naturales y Educación Ambiental

 a) Ingresar al link de laboratorio virtual y dar clic en “Sistemas”.
b) Activar los iconos de “Simbolos de energía”.
c) Responder las siguientes preguntas de acuerdo a lo observado en la practica virtual, ademas tomar pantallazo y anexarlos al
final de las preguntas, ahí encontrara el espacio para subir la imagen.

Actividades interactivas.

1. Realizar el diseño experimental virtual de la transforamción de energía solar a energía lumínica (bombillo NO
ahorrador). Explicar en que consiste esta transformación.
Espacio para responder y copiar el pantallazo

1. Realizar el diseño experimental virtual de la transforamción de energía térmica a energía eólica (bombillo NO
ahorrador). Explicar en que consiste esta transformación.

Espacio para responder y copiar el pantallazo 

Conclusiones.

 Escribe tu conclusión sobre la importancia de la transformación de la energía en el desarrollo de la vida

cotidiana.
Espacio para responder 

Docentes del área de Ciencias Naturales y Educación Ambiental