UNIVERSIDAD DE SANTANDER - UDES

CENTRO DE EDUCACIÓN VIRTUAL - CVUDES

FACULTAD CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

PROGRAMA Maestría en Tecnologías Digitales Aplicadas a la Educación.

CURSO Herramientas Digitales para las Organizaciones Educativas.
EVIDENCIA Informe sobre aplicación de Tecnologías Digitales en una Organización Educativa acorde a sus procesos educativos.
CORTE I - 20%

Validación de evidencia entregada Si / No Si la respuesta a una de

¿La evidencia cumple con la estructura del entregable solicitado? estas preguntas es NO,
¿La evidencia se relaciona con la temática abordada para su desarrollo? la calificación asignada
será 0 (CERO).
¿La evidencia muestra un desarrollo propio del autor y cumple con la citación correspondiente?

RÚBRICA DE EVALUACIÓN DE ELEMENTOS DE COMPETENCIA

Niveles y rangos de calificación
Puntaje Calificación
Criterio de calidad Dimensión Nivel 3 Nivel 2 Nivel 1 Peso %
asignado dimensión
Valoración: 4.3 a 5.0 Valoración: 3.5 a 4.2 Valoración: 0.0 a 3.4

Precisa las características,

necesidades, potencialidades,
Define las dimensiones de la Identifica las dimensiones de la
consideraciones éticas y aportes
calidad, y su relación con los calidad, sus características y su
de las tecnologías digitales a las
SABER
instituciones educativas, en
procesos educativos y su relación con los procesos 33% 0,0
concepto en la gestión de educativos en la gestión de
relación con los procesos
instituciones educativas. Instituciones Educativas.
educativos para su desarrollo
integral.

Testimonia la importancia de la
incorporación de los modelos de
Representa los principales
gestión y la aplicación de
modelos de gestión utilizados en
herramientas digitales para el Percibe la importancia de la
la administración de las
Logra los elementos de cumplimiento de los propósitos incorporación de los modelos de
competencia.
SER
estratégicos y misionales en las
instituciones educativas, teniendo
gestión en en las Instituciones
33% 0,0
en cuenta los roles y
Instituciones Educativas, Educativas.
responsabilidades de los actores
considerando roles y
educativos.
responsabilidades de los actores
educativos.

Ensaya mediante el
Combina diferentes tipos de
reconocimiento de los diversos
herramientas digitales y sistemas Cumple con reconocer diversos
tipos de herramientas digitales y
de información como propuesta tipos de herramientas digitales y
sistemas de información a fin de
HACER de solución sobre situaciones en
proyectar soluciones para
sistemas de información que 34% 0,0
las institucioneseducativas, posibiliten soluciones para
organizaciones educativas,
acorde con sus propósitos y Organizaciones Educativas.
considerando sus propósitos de
procesos de gestión.
gestión.

100% 0% 0%
Calificación corte
Peso corte 20% 0,0