58% Unique

Total 2482 chars (2000 limit exceeded) , 329 words, 8 unique sentence(s).

Essay Writing Service - Paper writing service you can trust. Your assignment is our priority! Papers ready in 3 hours!
Proficient writing: top academic writers at your service 24/7! Receive a premium level paper!

Results Query Domains (original links)

Unique Este modelo presenta cinco pasos: (a) Selección del tema o contenido a trabajar -

Unique (d) discusión libre para intercambiar debidamente los conocimientos y la información adquirida -

Unique (e) supervisión de la tarea y corrección de errores -

Unique Para poder entender esta estructura cooperativa, las características son: (a -

Unique los grupos de dos a seis integrantes abordan una única tarea, en la cual todos -

Unique (b) toma de decisiones para dividir la tarea en tantas partes como miembros en -

Unique (c) trabajo en grupo donde se ayudan y trabajan de forma individual hasta que -

issuu.com pt.scribd.com pt.scribd.com idoc.pub

52 results al equipo con lo que se incrementa la responsabilidad individual y la forma con la
ar.scribd.com idoc.pub

2 results los estudiantes organizados en pequeños grupos tienen la responsabilidad individual de terminar su parte dentro calameo.com scribd.com

4 results del equipo o de la clase, con el fin de poder cambiarlos por materiales, por scribd.com fr.scribd.com id.scribd.com

yumpu.com ar.scribd.com calameo.com

40 results que compartir con otros compañeros y con la suma de sus puntos puedan llegar libroesoterico.com loscuentos.net yumpu.com
es.scribd.com

ar.scribd.com docplayer.es calameo.com

12 results Una de las ventajas principales que encontramos en esta técnica cooperativa es el respeto es.scribd.com calameo.com pt.scribd.com
docplayer.es scribd.com scribd.com

Unique Cada uno sabe cuál es su tarea y todos supervisan las de todos, pero -
Top plagiarizing domains: scribd.com (4 matches); calameo.com (4 matches); ar.scribd.com (3 matches); pt.scribd.com (3 matches); yumpu.com (2 matches); es.scribd.com (2
matches); docplayer.es (2 matches); idoc.pub (2 matches); loscuentos.net (1 matches); fr.scribd.com (1 matches); issuu.com (1 matches); id.scribd.com (1 matches);
libroesoterico.com (1 matches);

los grupos de dos a seis integrantes abordan una única tarea, en la cual todos deben procurar el éxito del grupo y de cada individuo. Este modelo presenta cinco pasos: (a)
Selección del tema o contenido a trabajar. (b) toma de decisiones para dividir la tarea en tantas partes como miembros en el equipo existan. (c) trabajo en grupo donde se
ayudan y trabajan de forma individual hasta que entre todos dominan la materia. (d) discusión libre para intercambiar debidamente los conocimientos y la información
adquirida. (e) supervisión de la tarea y corrección de errores. Ante estos pasos se incorpora la entrega de puntos individuales, dependiendo de la media aritmética que los
miembros del grupo obtengan en el examen individual, se añadirá una recompensa al equipo con lo que se incrementa la responsabilidad individual y la forma con la que se
preocupan por los demás. • El marcador colectivo: diseñado por Orlick (1990) citado por García (2018), plantea que los estudiantes organizados en pequeños grupos tienen la
responsabilidad individual de terminar su parte dentro de la actividad grupal. De manera que cada uno obtiene una puntuación que se suma al marcador colectivo del equipo
o de la clase, con el fin de poder cambiarlos por materiales, por ejemplo, que puedan hacer más grato el tiempo de sus recreos. Para que esta estructura tenga una finalidad
aún más axiológica, los puntos de los materiales suelen ser altos, para que el estudiante se vea en la obligación de tener que compartir con otros compañeros y con la suma
de sus puntos puedan llegar a metas superiores. Una de las ventajas principales que encontramos en esta técnica cooperativa es el respeto hacia los ritmos y habilidades de
cada uno de los integrantes del equipo. Cada uno sabe cuál es su tarea y todos supervisan las de todos, pero la complejidad de los ejercicios y las actividades se encuentran
contextualizadas de forma individual. Para poder entender esta estructura cooperativa, las características son: (a