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UNIDAD DIDÁCTICA DE ÁLGEBRA DE 1RO SEC–MARZO

SITUACION SIGNIFICATIVA:
Se ha detectado en años anteriores que, en la Institución Educativa, nuestros estudiantes se comunicaban de manera incorrecta entre ellos, utilizando palabras soeces y colocándose
apodos, así como un trato inadecuado entre sus compañeros(as). Esto se debe a la influencia negativa de distintos medios de comunicación y su entorno socio-familiar que
menoscaban en su desarrollo integral como un correcto ciudadano.
¿Cómo mejoraríamos el trato entre compañeros(as) al inicio del año escolar?
¿Podemos cambiar el lenguaje agresivo por uno asertivo al momento de comunicarme con mis compañeros(as)?
¿Puedo detectar qué medios de comunicación son favorables para mi desarrollo integral como ciudadano?

CMPT 1

INSTRUMENTO DE
CAMPO TEMATICO DESEMPEÑOS EVIDENCIAS PRODUCTO
EVALUACION

 Identifica los elementos de la potenciación para determinar


 Teoría de exponentes. el resultado aplicando las definiciones básicas sobre Organizador visual de teoría de
X X X X Lista de Cotejo
exponentes. exponentes

 Aplica las principales propiedades de potenciación


X X X X identificando los teoremas para la resolución de problemas Resolución de ejercicios Prueba de
 Teoría de exponentes II.
de teoría de exponentes. comprobación. RULETA
 Expresión algebraica:  Establece relaciones entre datos de dos o más términos MATICA CON
clasificación: Término algebraico, desconocidos para transformar a una expresión algebraica. POTENCIACIO
Términos semejantes.
 Reconoce los grados de una expresión algebraica y NY
 Grado de las expresiones X X X X Ficha de aplicación Intervenciones
Resuelve las clases de expresiones algebraicas para orales EXPRESIÓN
algebraicas.
determinar los el grado relativo y absoluto de una expresión ALGEBRAICAS
algebraica.

 Valor numérico de las expresiones  Expresa con lenguaje algebraico el procedimiento para
algebraicas.
resolver y determinar problemas de valor numérico.
 Operaciones algebraicas: Adición X X X X Desarrollo de ejercicios Lista de cotejo
 Emplea procedimientos de cálculo para reducir expresiones
y sustracción de expresiones
algebraicas. algebraicas mediante las cuatro operaciones básicas.

COMPETE 1: RESUELVE PROBLEMAS DE REGULARIDAD EQUIVALENCIA Y CAMBIO


 C1: Traduce datos y condiciones a expresiones algebraicas y gráficas
 C2: Comunica su compresión sobre las relaciones algebraicas
 C3: Usa estrategias y procedimientos para encontrar equivalencias y reglas
generales
 C4: Argumenta afirmaciones sobre relaciones de cambio y equivalencia
UNIDAD DIDÁCTICA DE ÁLGEBRA DE 2DO SEC–MARZO

SITUACION SIGNIFICATIVA:
Se ha detectado en años anteriores que, en la Institución Educativa, nuestros estudiantes se comunicaban de manera incorrecta entre ellos, utilizando palabras soeces y colocándose
apodos, así como un trato inadecuado entre sus compañeros(as). Esto se debe a la influencia negativa de distintos medios de comunicación y su entorno socio-familiar que
menoscaban en su desarrollo integral como un correcto ciudadano.
¿Cómo mejoraríamos el trato entre compañeros(as) al inicio del año escolar?
¿Podemos cambiar el lenguaje agresivo por uno asertivo al momento de comunicarme con mis compañeros(as)?
¿Puedo detectar qué medios de comunicación son favorables para mi desarrollo integral como ciudadano?

CMPT 1 INSTRUMENTO DE
DESEMPEÑOS EVIDENCIAS PRODUCTO
EVALUACION

CAMPO TEMATICO

 Identifica los elementos de la potenciación para determinar el


 Teoría básica de exponentes. X X X X Trabajo grupal
resultado aplicando las definiciones básicas sobre exponentes Lista de cotejo

 Resuelve problemas de ecuaciones exponenciales


X X X X empleando las propiedades del cálculo de las incógnitas Creación de problemas Prueba de
 Ecuaciones exponenciales para resolver problemas. comprobación
DESTREZAS
ALGEBRAICAS
 Interpreta y resuelve problemas reduciendo las expresiones
 Expresiones algebraicas X X X X Ficha de aplicación CON EXPONENTES
algebraicas utilizando las operaciones básicas. Lista de cotejo

 Reconoce, Resuelve ejercicio de expresiones algebraicas


 Reducción de términos utilizando estrategias para la reducción de términos
X X X X Trabajo grupal
semejantes. semejantes Coevaluación

COMPETE 1: RESUELVE PROBLEMAS DE REGULARIDAD EQUIVALENCIA Y CAMBIO


 C1: Traduce datos y condiciones a expresiones algebraicas y gráficas
 C2: Comunica su compresión sobre las relaciones algebraicas
 C3: Usa estrategias y procedimientos para encontrar equivalencias y reglas
generales
 C4: Argumenta afirmaciones sobre relaciones de cambio y equivalencia

UNIDAD DIDÁCTICA DE ÁLGEBRA DE 3RO SEC–MARZO

SITUACION SIGNIFICATIVA:
Se ha detectado en años anteriores que, en la Institución Educativa, nuestros estudiantes se comunicaban de manera incorrecta entre ellos, utilizando palabras soeces y colocándose
apodos, así como un trato inadecuado entre sus compañeros(as). Esto se debe a la influencia negativa de distintos medios de comunicación y su entorno socio-familiar que
menoscaban en su desarrollo integral como un correcto ciudadano.
¿Cómo mejoraríamos el trato entre compañeros(as) al inicio del año escolar?
¿Podemos cambiar el lenguaje agresivo por uno asertivo al momento de comunicarme con mis compañeros(as)?
¿Puedo detectar qué medios de comunicación son favorables para mi desarrollo integral como ciudadano?

CMPT 1 INSTRUMENTO
DESEMPEÑOS EVIDENCIAS PRODUCTO
DE EVALUACION

CAMPO TEMATICO

 Identifica las clases de propiedades sobre teoría de


 Teoría de exponentes: Leyes de exponentes para resolver operaciones aplicando las Organizador visual de teoría Intervenciones
X X X X
exponentes. propiedades sobre la teoría de exponentes en la de exponentes orales
potenciación.

 Teoría de exponentes:  Elabora estrategia para resolver operaciones de potenciación


Desarrollo de ejercicios de Prueba de
Radicación problemas de X X X X mostrando seguridad al aplicar las propiedades en la
aplicación. comprobación
aplicación. potenciación y la radicación.

BINGOS
 Resuelve operaciones de ecuaciones exponenciales
utilizando las principales propiedades para resolver
EXPONENCIALES
 Ecuaciones exponenciales. X X X X Creación de problemas Prueba de
problemas. comprobación

 Calcula e identifica los grados y clases de polinomios


 Polinomios en R: grado relativo y aplicando las propiedades con polinomios para resolver
X X X X Ficha de aplicación
absoluto, Polinomios especiales. problemas. Lista de cotejo

COMPETE 1: RESUELVE PROBLEMAS DE REGULARIDAD EQUIVALENCIA Y CAMBIO


 C1: Traduce datos y condiciones a expresiones algebraicas y gráficas
 C2: Comunica su compresión sobre las relaciones algebraicas
 C3: Usa estrategias y procedimientos para encontrar equivalencias y reglas
generales
 C4: Argumenta afirmaciones sobre relaciones de cambio y equivalencia

UNIDAD DIDÁCTICA DE ÁLGEBRA DE 4TO SEC–MARZO

SITUACION SIGNIFICATIVA:
Se ha detectado en años anteriores que, en la Institución Educativa, nuestros estudiantes se comunicaban de manera incorrecta entre ellos, utilizando palabras soeces y colocándose
apodos, así como un trato inadecuado entre sus compañeros(as). Esto se debe a la influencia negativa de distintos medios de comunicación y su entorno socio-familiar que
menoscaban en su desarrollo integral como un correcto ciudadano.
¿Cómo mejoraríamos el trato entre compañeros(as) al inicio del año escolar?
¿Podemos cambiar el lenguaje agresivo por uno asertivo al momento de comunicarme con mis compañeros(as)?
¿Puedo detectar qué medios de comunicación son favorables para mi desarrollo integral como ciudadano?

CMPT 1

INSTRUMENTO DE
CAMPO TEMATICO DESEMPEÑOS EVIDENCIAS PRODUCTO
EVALUACION

 Emplea la teoría de exponentes aplican las propiedades de


 Teoría de exponentes:
potenciación y ecuaciones exponenciales para resolver Organizador visual de teoría de Intervenciones
Potenciación X X X X
problemas. exponentes orales
 Ecuaciones exponenciales.

 Resuelve problemas de teoría de exponentes utilizando los


 Teoría de exponentes: Ficha de resolución
X X X X teoremas sobre teoría de exponentes para resolver Resuelve problemas
Radicación de problemas
problemas de radicación.

MEMORAMAS
 Grado de expresiones  Identifica polinomios en R según su grado y números de
algebraicas. variables para resolver ejercicios con polinomios especiales
ALGEBRAICOS
X X X X Creación de problemas Prueba de
 Polinomios: Polinomios aplicando las propiedades correspondientes. comprobación
especiales: homogéneo, idéntico

 Analiza las principales fórmulas de productos notables para


 Productos notables: Binomio al reducir expresiones algebraicas aplicando los productos
X X X X Ficha de aplicación
cuadrado, binomio al cubo notables. Lista de cotejo
COMPETE 1: RESUELVE PROBLEMAS DE REGULARIDAD EQUIVALENCIA Y CAMBIO
 C1: Traduce datos y condiciones a expresiones algebraicas y gráficas
 C2: Comunica su compresión sobre las relaciones algebraicas
 C3: Usa estrategias y procedimientos para encontrar equivalencias y reglas
generales
 C4: Argumenta afirmaciones sobre relaciones de cambio y equivalencia

UNIDAD DIDÁCTICA DE ÁLGEBRA DE 5TO SEC–MARZO

SITUACION SIGNIFICATIVA:
Se ha detectado en años anteriores que, en la Institución Educativa, nuestros estudiantes se comunicaban de manera incorrecta entre ellos, utilizando palabras soeces y colocándose
apodos, así como un trato inadecuado entre sus compañeros(as). Esto se debe a la influencia negativa de distintos medios de comunicación y su entorno socio-familiar que
menoscaban en su desarrollo integral como un correcto ciudadano.
¿Cómo mejoraríamos el trato entre compañeros(as) al inicio del año escolar?
¿Podemos cambiar el lenguaje agresivo por uno asertivo al momento de comunicarme con mis compañeros(as)?
¿Puedo detectar qué medios de comunicación son favorables para mi desarrollo integral como ciudadano?

CMPT 1

INSTRUMENTO DE
CAMPO TEMATICO DESEMPEÑOS EVIDENCIAS PRODUCTO
EVALUACION

 Identifica las clases de propiedades sobre teoría de


exponentes para resolver operaciones aplicando las
Organizador visual de teoría de
 Teoría de exponentes. X X X X propiedades sobre la teoría de exponentes en la Lista de Cotejo
exponentes
potenciación.

 Resuelve problemas de teoría de exponentes utilizando los


 Teoría de exponentes: teoremas sobre teoría de exponentes con radicación para
X X X X Desarrollo de ejercicios.
Radicación. resolver problemas. Lista de cotejo

MEMORAMA
 Define, Identifica polinomios especiales para resolver
 Polinomios: Definición, ejercicios con polinomios aplicando las propiedades
ALGEBRAICO
X X X X Ficha de aplicación Intervenciones
Polinomios especiales. correspondientes. orales

 Productos notables: definición,


 Identifica los principales productos notables y relaciona los
principales formulas: Diferencia Organizador visual de
X X X X factores para aplicar y resolver los productos notables. Lista de cotejo
de cuadrados, identidad de productos notables
legendre
COMPETE 1: RESUELVE PROBLEMAS DE REGULARIDAD EQUIVALENCIA Y CAMBIO
 C1: Traduce datos y condiciones a expresiones algebraicas y gráficas
 C2: Comunica su compresión sobre las relaciones algebraicas
 C3: Usa estrategias y procedimientos para encontrar equivalencias y reglas
generales
 C4: Argumenta afirmaciones sobre relaciones de cambio y equivalencia

UNIDAD DIDÁCTICA DE ÁRITMÉTICA DE 1RO SEC–MARZO

SITUACION SIGNIFICATIVA:
Se ha detectado en años anteriores que, en la Institución Educativa, nuestros estudiantes se comunicaban de manera incorrecta entre ellos, utilizando palabras soeces y colocándose
apodos, así como un trato inadecuado entre sus compañeros(as). Esto se debe a la influencia negativa de distintos medios de comunicación y su entorno socio-familiar que
menoscaban en su desarrollo integral como un correcto ciudadano.
¿Cómo mejoraríamos el trato entre compañeros(as) al inicio del año escolar?
¿Podemos cambiar el lenguaje agresivo por uno asertivo al momento de comunicarme con mis compañeros(as)?
¿Puedo detectar qué medios de comunicación son favorables para mi desarrollo integral como ciudadano?

CMPT 1

INSTRUMENTO DE
CAMPO TEMATICO DESEMPEÑOS EVIDENCIAS PRODUCTO
EVALUACION

 Conjuntos: Idea y notación de LUDO DE


conjunto.
 Relación de pertenencia e  Identifica los tipos de conjuntos, Representa mediante
OPERACIONES
inclusión. Determinación de diagramas de venn, para reconocer las clases y relaciones CON
conjuntos. X X X X Preguntas múltiples Lista de Cotejo
 Clases de conjuntos. Relaciones
entre conjuntos NUMEROS
entre conjuntos. ENTEROS
 Igualdad. Conjuntos equivalentes.

 Operaciones con conjuntos.  Emplea estrategias y procedimientos para resolver


 Problemas con conjuntos. problemas aplicando las propiedades sobre unión,
X X X X intersección, diferencia simétrica y el complemento en las Resolución de problemas.
Lista de cotejo
Diagrama de Lewis Carroll. operaciones con conjuntos.

 Números naturales IN: Noción de


número.  Identifica las propiedades sobre adición, sustracción,
 Adición y sustracción de los multiplicación y división en el conjunto de los números
números naturales. X X X X naturales y emplea estrategias de cálculo para resolver Ficha de aplicación Intervenciones
 Multiplicación y división de los problemas. orales
números naturales.

 Potenciación de los números X X X X  Emplea estrategia heurística para resolver ejercicios y Resolución de problemas Lista de cotejo
naturales. problemas con la potenciación y radicación de los números
 Radicación de los números naturales mostrando seguridad al aplicar las propiedades de
naturales. N.

COMPETE 1: RESUELVE PROBLEMAS DE CANTIDAD


 C1: Traduce cantidades a expresiones numéricas
 C2: Comunica su comprensión sobre los números y las operaciones
 C3: Usa estrategias y procedimientos de estimación y cálculo
 C4: Argumenta afirmaciones sobre las relaciones numéricas y las operaciones.

UNIDAD DIDÁCTICA DE ARITMÉTICA DE 2DO SEC–MARZO

SITUACION SIGNIFICATIVA:
Se ha detectado en años anteriores que, en la Institución Educativa, nuestros estudiantes se comunicaban de manera incorrecta entre ellos, utilizando palabras soeces y colocándose
apodos, así como un trato inadecuado entre sus compañeros(as). Esto se debe a la influencia negativa de distintos medios de comunicación y su entorno socio-familiar que
menoscaban en su desarrollo integral como un correcto ciudadano.
¿Cómo mejoraríamos el trato entre compañeros(as) al inicio del año escolar?
¿Podemos cambiar el lenguaje agresivo por uno asertivo al momento de comunicarme con mis compañeros(as)?
¿Puedo detectar qué medios de comunicación son favorables para mi desarrollo integral como ciudadano?

CMPT 1

INSTRUMENTO DE
CAMPO TEMATICO DESEMPEÑOS EVIDENCIAS PRODUCTO
EVALUACION

 Lógica Proposicional:  Iidentifica las proposiciones lógicas y determina sus clases


JUEGO DE
Enunciado y proposición,
X X X X de proposiciones lógicas haciendo uso de los conectivos Ficha de aplicación Intervenciones
PALABRAS
Conectivos lógicos. lógicos para resolver problemas. orales

 Determina el valor de verdad de los esquemas moleculares


 Cuadros y esquemas de
X X X X haciendo uso de las tablas de verdad para resolver Resolución de problemas Lista de cotejo
organización de relaciones
lógicas. problemas utilizando los conectores lógicos.

 Interpreta, define la teoría de conjuntos determinándolos por


 Conjuntos: Determinación de un extensión y comprensión resolviendo problemas sobre
X X X X Ficha de aplicación Intervenciones
conjunto. conjuntos. orales

X X X X  Comprende la relación de pertenencia entre elemento y Trabajo grupal Lista de cotejo


conjunto, determina la inclusión e igualdad entre conjuntos y
aplica las propiedades de conjuntos para la resolución de
 Relaciones de pertenencia,
problemas de operaciones con conjuntos.
inclusión e igualdad.
Operaciones con conjuntos.

COMPETE 1: RESUELVE PROBLEMAS DE CANTIDAD


 C1: Traduce cantidades a expresiones numéricas
 C2: Comunica su comprensión sobre los números y las operaciones
 C3: Usa estrategias y procedimientos de estimación y cálculo
 C4: Argumenta afirmaciones sobre las relaciones numéricas y las operaciones.

UNIDAD DIDÁCTICA DE ARITMÉTICA DE 3RO SEC–MARZO

SITUACION SIGNIFICATIVA:
Se ha detectado en años anteriores que, en la Institución Educativa, nuestros estudiantes se comunicaban de manera incorrecta entre ellos, utilizando palabras soeces y colocándose
apodos, así como un trato inadecuado entre sus compañeros(as). Esto se debe a la influencia negativa de distintos medios de comunicación y su entorno socio-familiar que
menoscaban en su desarrollo integral como un correcto ciudadano.
¿Cómo mejoraríamos el trato entre compañeros(as) al inicio del año escolar?
¿Podemos cambiar el lenguaje agresivo por uno asertivo al momento de comunicarme con mis compañeros(as)?
¿Puedo detectar qué medios de comunicación son favorables para mi desarrollo integral como ciudadano?

CMPT 1 INSTRUMENTO DE
DESEMPEÑOS EVIDENCIAS PRODUCTO
EVALUACION

CAMPO TEMATICO

 Interpreta proposiciones lógicas haciendo uso de los


 Lógica proposicional: Enunciado y conectivos lógicos para formular proposiciones simples y
X X X X Preguntas múltiples Lista de Cotejo
proposición. Conectivos lógicos. compuestas.

 Construye la tabla de verdad e identifica la veracidad de


distintas proposiciones lógicas utilizando los conectores
 Tablas de verdad. Cuadros y
X X X X para determinar equivalencias haciendo uso de los Organizador visual Prueba de ORDENAMIENT
esquemas de organización de
relaciones lógicas conectores de la tabla de verdad. comprobación
O DE PALABRAS

 Resuelve problemas haciendo uso de las leyes de la lógica


proposicional identificando las clases de proposiciones
 Esquemas moleculares X X X X lógicas (simples, compuestas) para determinar el valor de Trabajo grupal
Coevaluación
verdad de los esquemas moleculares.
 Representa gráficamente conjuntos y determina sus
Conjuntos:
características y las relaciona entre ellos para resolver Prueba de
 Determinación, Relaciones de X X X X Creación de problemas
problemas. comprobación
pertenencia, inclusión e igualdad.

COMPETE 1: RESUELVE PROBLEMAS DE CANTIDAD


 C1: Traduce cantidades a expresiones numéricas
 C2: Comunica su comprensión sobre los números y las operaciones
 C3: Usa estrategias y procedimientos de estimación y cálculo
 C4: Argumenta afirmaciones sobre las relaciones numéricas y las operaciones.

UNIDAD DIDÁCTICA DE ARITMÉTICA DE 4TO SEC–MARZO

SITUACION SIGNIFICATIVA:
Se ha detectado en años anteriores que, en la Institución Educativa, nuestros estudiantes se comunicaban de manera incorrecta entre ellos, utilizando palabras soeces y colocándose
apodos, así como un trato inadecuado entre sus compañeros(as). Esto se debe a la influencia negativa de distintos medios de comunicación y su entorno socio-familiar que
menoscaban en su desarrollo integral como un correcto ciudadano.
¿Cómo mejoraríamos el trato entre compañeros(as) al inicio del año escolar?
¿Podemos cambiar el lenguaje agresivo por uno asertivo al momento de comunicarme con mis compañeros(as)?
¿Puedo detectar qué medios de comunicación son favorables para mi desarrollo integral como ciudadano?

CMPT 1

INSTRUMENTO DE
CAMPO TEMATICO DESEMPEÑOS EVIDENCIAS PRODUCTO
EVALUACION

 Interpreta proposiciones lógicas haciendo uso de los


MATEGRAMA
X X X X conectivos lógicos para determinar el valor de verdad de Preguntas múltiples Lista de Cotejo
 Lógica proposicional. esquemas moleculares.

 Proposiciones lógicas X X X X  Construye la tabla de verdad de distintas proposiciones Resuelve problemas Ficha de resolución
compuestas. lógicas haciendo uso de las tablas de verdad para resolver de problemas
 Tablas de verdad problemas haciendo uso de las leyes de la lógica
proposicional.
 Reconoce los cuantificadores lógicos haciendo el uso del
 Cuantificadores: existencia y cuantificador existencial y universal para resolver
X X X X Trabajo grupal
universal. problemas. Coevaluación

 Organiza estrategias para la resolución de problemas a


 Cuantificadores. Circuitos partir del uso de circuitos lógicos haciendo uso de las clases
X X X X Resuelve Problemas
lógicos de circuitos. Lista de cotejo

COMPETE 1: RESUELVE PROBLEMAS DE CANTIDAD


 C1: Traduce cantidades a expresiones numéricas
 C2: Comunica su comprensión sobre los números y las operaciones
 C3: Usa estrategias y procedimientos de estimación y cálculo
 C4: Argumenta afirmaciones sobre las relaciones numéricas y las operaciones.

UNIDAD DIDÁCTICA DE ARITMÉTICA DE 5TO SEC–MARZO

SITUACION SIGNIFICATIVA:
Se ha detectado en años anteriores que, en la Institución Educativa, nuestros estudiantes se comunicaban de manera incorrecta entre ellos, utilizando palabras soeces y colocándose
apodos, así como un trato inadecuado entre sus compañeros(as). Esto se debe a la influencia negativa de distintos medios de comunicación y su entorno socio-familiar que
menoscaban en su desarrollo integral como un correcto ciudadano.
¿Cómo mejoraríamos el trato entre compañeros(as) al inicio del año escolar?
¿Podemos cambiar el lenguaje agresivo por uno asertivo al momento de comunicarme con mis compañeros(as)?
¿Puedo detectar qué medios de comunicación son favorables para mi desarrollo integral como ciudadano?

CMPT 1 INSTRUMENTO DE
DESEMPEÑOS EVIDENCIAS PRODUCTO
EVALUACION

CAMPO TEMATICO

 Evalúa procedimientos para determinar valores de verdad PUPIMATEMÁTIC


Lógica proposicional: de la lógica proposicional interpretando conceptos y
 Conectivos lógicos. Tablas de X X X X Preguntas múltiples Lista de Cotejo
A
propiedades para resolver el valor de verdad de los
verdad. Leyes proposicionales. esquemas moleculares utilizando los conectores lógicos.

 Tablas de verdad de X X X X  Construye la tabla de verdad de distintas proposiciones Resuelve problemas Ficha de resolución de
proposiciones compuestas. lógicas haciendo uso de las tablas de verdad para resolver problemas
problemas haciendo uso de las leyes de la lógica
proposicional.
 Organiza estrategias para la resolución de problemas a
partir del uso de cuantificadores y circuitos lógicos haciendo
 Cuantificadores. Circuitos lógicos. X X X X Trabajo grupal
uso del cuantificador existencial, universal. Coevaluación

 Relaciones lógicas y conjuntos.


 Resuelve los conjuntos con la lógica, Representa conjuntos
 Cuadros y esquema de X X X X y los relaciona con sus elementos. Trabajo grupal.
organización de relaciones Lista de cotejo
lógicas.

COMPETE 1 RESUELVE PROBLEMAS DE CANTIDAD


 C1: Traduce cantidades a expresiones numéricas
 C2: Comunica su comprensión sobre los números y las operaciones
 C3: Usa estrategias y procedimientos de estimación y cálculo
 C4: Argumenta afirmaciones sobre las relaciones numéricas y las operaciones.

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