LECCIONES CRISTIANAS

Actividades Suplementarias
Esperanza para el futuro
Unidad II: Un futuro para el pueblo de Dios

9 de enero de 2010
La esperanza del futuro
Texto bíblico: Isaías 45: 18-24a
Trasfondo bíblico: Isaías 45

Isaías 45: 18-24a (Reina Valera 1995)

18 Porque así dice Jehová, que creó los cielos. Él es Dios, el que formó la tierra, el que la hizo y la
compuso. No la creó en vano, sino para que fuera habitada la creó: «Yo soy Jehová y no hay otro. 19 No
hablé en secreto, en un lugar oscuro de la tierra; no dije a la descendencia de Jacob: "En vano me buscáis".
Yo soy Jehová, que hablo justicia, que anuncio rectitud. Jehová y los ídolos de Babilonia 20 »¡Reuníos y
venid! ¡Acercaos todos los sobrevivientes de entre las naciones! No tienen conocimiento aquellos que
erigen su ídolo de madera, y los que ruegan a un dios que no salva. 21 Declarad, exponed pruebas y
entrad todos en consulta. ¿Quién hizo oír esto desde el principio y lo tiene dicho desde entonces, sino yo,
Jehová? Y no hay más Dios que yo, Dios justo y salvador. No hay otro fuera de mí. 22 »¡Mirad a mí y sed
salvos, todos los términos de la tierra, porque yo soy Dios, y no hay otro! 23 Por mí mismo hice
juramento, de mi boca salió palabra en justicia y no será revocada: "Que ante mí se doblará toda rodilla
y jurará toda lengua". 24 Y de mí se dirá: "Ciertamente en Jehová está la justicia y la fuerza".

MATERIALES ADICIONALES:
Noticias o fotografías sobre desastres naturales causados por el ser humano.
Himno: Cuan grande es él

INTRODUZCA LA LECCIÓN
Actividad Suplementaria: Buenos consejos
En tiempos recientes, ha habido noticias sobre desastres naturales que han sido causados por el
ser humano. Pregunta a tus estudiantes si recuerdan alguna de estas noticias (El que viene a mi
mente es el derramamiento de aceite en el golfo, aunque todavía no se sabe si la muerte de miles de
aves en Arkansas o de miles de peces en el mismo estado fueron causadas por la naturaleza o por
seres humanos. Si consigues notas en la Internet sobre estas noticias o fotos, muéstralas a tus
estudiantes). Pregunta a tus estudiantes que relación ven entre estos eventos y lo que Dios desea
para su creación. ¿Cuál creen que es la voluntad de Dios para la creación? ¿Cuál piensan que es el
papel que Dios desea que el ser humano tenga en su relación con la creación?
Luego, puedes leer el comentario que ofrece el autor de la lección en la página 37 del libro de
maestro/a y pedirle a tus estudiantes que reaccionen al mismo.

EXAMINE LA ESCRITURA
Preguntas suplementarias
Comparte con tus estudiantes el contexto de la lectura bíblica que presenta el autor de la lección al
principio de esta sección.
He aquí algunas preguntas para facilitar el diálogo y la interpretación de la lectura bíblica:
o (18)¿Qué proclama el profeta sobre la creación en este versículo? ¿Cuál es el propósito de
la creación según el profeta?
o (19) ¿Por qué crees que el profeta afirma que Dios no realizó la creación en secreto? ¿Por
qué crees que es importante la revelación de Dios a los seres humanos?
 o (20) ¿Cuál es el llamado de Dios hace aquí? ¿Por qué es importante que el ser humano sea
testigo de su poder?
o (21) ¿Cuál es el estado de ánimo de Dios en este versículo? ¿Qué está expresando Dios
aquí? ¿Cuál es la pregunta que hace? ¿Por qué crees que hace esta pregunta?
o (22) ¿Cuál es el llamado de atención que Dios hace aquí? ¿Por qué crees que hace esta
afirmación?
o (23-24) ¿Qué declaran estos versículos? ¿Qué ha hecho Dios? ¿Cuál crees que sea la
implicación de que Dios declare que solamente él tiene el poder para ejercer la justicia?
Comparte, en tus propias palabras, las observaciones del autor de la lección para profundizar en
cada una de estas preguntas.

APLIQUE LA LECCIÓN:
Comparte con tu clase la historia de Carl Boberg, el escritor de «Cuan grande es él» que aparece en
el Himnario Presbiteriano.
Entrega a tus estudiantes copias del himno o escríbelo en el pizarrón para que toda la clase pueda
leerlo. Pide que tomen unos minutos para leer en silencio. Luego haz las siguientes preguntas:
o ¿Cuáles son los temas o conceptos que pueden encontrar en el himno?
Comparte con tus estudiantes las observaciones del autor de la lección. Lleven a cabo el diálogo
sobre el Salmo 8 que propone el autor.

HAGA UN RESUMEN DE LA CLASE

Utiliza las palabras del autor de la lección para resumir la clase.

ORACIÓN FINAL
Aquí, puedes pedir a alguna persona que lea nuevamente el Salmo 8 y terminen la clase cantando «Cuan
grande es él».