1.

  ¿Cuál es la importancia de la evaluación al interior de una institución

educativa?
Mediante la evaluación cuando sus resultados son lo más objetivos posibles,
ayuda indudablemente a medir el grado de cumplimiento de las metas
institucionales así como valorar aspectos de eficacia, eficiencia y efectividad de
los procesos llevados a cabo en el plantel.

Otro aspecto importante al respecto es valorar en qué medida se logran

cambios de conducta favorables al alumno mediante la educación, para lo cual
es importante las autoevaluaciones, evaluaciones internas y externas
sometidas a procesos de retroalimentación y reflexión donde se usan
herramientas útiles al respecto como el FODA (Fortalezas, oportunidades,
debilidades y amenazas y los PNI (positivo, negativo, interesante).

2.- ¿Qué son los estándares de calidad educativa?

Los estándares de calidad educativa son aquellas especificaciones de los

logros que se esperan de los distintos actores e instituciones involucrados en el
sistema educativo.en este sentido, estos estándares estarán en directa
alineación con las metas de los planteles escolares especificadas por estas en
sus proyectos de mejora continua los cuales son supervisados por autoridades
competentes ya que mediante estas metas la institución proyecta de que
manera alcanzara la calidad educativa necesaria para el logro de competencias
marcadas en los programas educativos. Por esta razón, estos estándares
adquieren tambien un carácter publico, pues su buena realización ayuda al
logro de dichas competencias en beneficio de la sociedad.

En síntesis, estos estándares se concretan en la adquisición de competencias

disciplinares, colaborativas, genéricas, actitudinales y profesionales para el
caso del alumnado y nos describen también todo aquello que debe hacer el
docente para que estas sean adquieras en un buen ambiente de aprendizaje
en la institución, en cual también aplican estos estándares referidos
principalmente a los procesos realizados en el plantel se lleven a cabo de la
mejor manera para que se logren los aprendizajes esperados representativos
en las metas planteadas.
de gestión y prácticas institucionales que contribuyen a que todos los
estudiantes logren los resultados de aprendizaje deseados.

Para el logro de estos estandares son importantes tanto las evaluaciones

externas por las dependencias certificase como las internas donde exista una
cultura dela evaluacion que involucre a todo el personal y ella sea valorada en
su justa medida, es decir, respaldada por la ética profesional del personal y el
pleno convencimiento de su percepción en cuanto que ella se establece como
mecanismode mejora personal y del desempeño p`ropio de quienes participan
en ella. En este puntgo, es tambien importante mencionar la relevancia de la
autoevaluación como un proceso de pleno reconocimiento de áreas de
oportunidad que pudiran obstaculizar el ogro de los estandares escolares.

Será importante a su vez para lograr estos estandares, el uso de herramientas

apropiadas para su medición, tanto por personal externo comoi interno, pues
de su adecuadao uso e implementación se pueden obtener resultados menos
sesgados y por ende, mas representativos de la realidad escolar, entre ellas
Balanced Scorecard, la evaluacion 360 cuya finalidad principal es detctar
pntos de infleccion en el desempeño de la institución, asi como todas aquellas
que tengan resultados probados para medir y detecta areas de oportunidad por
subsanar logrando con ello el cumplimiento de estos estandares
institucionales.

3.- ¿Qué es la eficacia y la eficiencia al interior de la institución educativa?

Al hablarde eficacia nos referimos a la existencia y conjunción de

todas las capacidades que en un plantel escolar se tienen para
con ellas òder cumplir con los objetivos institucionales, aplicable
en consecuencia a todos los procesos que para ello convergen,
sean de aprendizaje-enseñanza, administrativos, directivos, de
supervisión etc.

Por otra parte, se es eficiente cuando efectivamente al aplicar la

eficiencia o capacidades anteriores se logra concretar las metas
que hacen que los objetovos planteados previamengte se
cumplan en los rerminos que se establecio en el proyecto de
mejora escolar.

En esta eficiencia, por obvias razones se debe considerar

tambien el optimo uso de todos los recursos y equipo si con ello
se logra la consecución de estos objetivos mencionados.

Resumiendo, en los planteles escolares, eficacia es la posecion

de capacidades requeridas para desempeñarse adecuadamente
en algún proceso educativoy eficacia será entonces cuando al
aplicar esta capacidad se logre de manera correcta y comprobada
el objetivo del desempeño en dicho proyecto

4.  ¿Cómo se puede realizar una evaluación objetiva a la institución

educativa?

la objetividad impregnada a una evaluacion estará relacionada con la

definicion previa y precisa del que y como se evaluara. En este aspecto, es
importante precisar aquellos elementos de todos y cada uno de los procesos
que es imprescindible evaluar por considerarse ejes medulares para el logro
de los objetivos institucionales.

Esta objetividad obedece también a la definición de metas medibles y factibles

de llevarse a cabo, donde es importante que en su diseño se involucre en la
medida de lo posible todo el personal directamente involucrado, con el pleno
conocimiento de los criterios que se emplearan para la evaluación de su
cumplimiento, por lo que debe ejecutarse en un marco de total transparencia, y
planificación anticipada. En la medida en que se sigan estas recomendaciones,
aplicables tanto a las evaluaciones internas como externas se estará en
mejores condiciones de que las evaluaciones sean mas objetivas , logrando
con ello que la retroalimentación que de ella se realice por los actores
involucrados rendirá mejores resultados para la mejora de la institución.

Finalmente es importante que en los procesos de evaluacion esta no se

encauce a aspectos relacionados con descalificación, amenazas o
descalificaciones pues con ello se desvirtua su escencia.
5.  ¿Qué organismos nacionales están involucrados para la evaluación de los diversos
institutos educativos?
Reviste mucha importancia y trascendencia para la mejoría de los planteles sus
evaluaciones internas y externas a las que están sujetas. Las autoevaluaciones definen
eal interior del plantel aquellas posibles deficiencias al ejecutar procesos, las cuales
pueden ser dirigidas por la parte directiva o por los responsables de cada proceso,
inclusive por el mismo personal en lo individual. En lo que respecta a las evaluaciones
externas, existen varios organismos entre ellos