ACTIVITY

MACROPROCESO: PROCESO:
GESTIÓN ACADÉMICA SERVICIO EDUCATIVO
CÓDIGO: FECHA DE APROBACIÓN: APROBÓ: VERSIÓN: PAGINAS:
GSE-FR-06 ENERO 15 DE 2018 RECTORÍA 1 6

ACTIVITY Nº: 08
GRADO / GRADE: THIRD
ÁREA / SUBJECT: MATEMÁTICAS PERIODO /TERM: I
NOMBRE / NAME: _____________________________________________________________

FECHA / DATE: _________________________________________________________________

INFORMATION/INFORMACIÓN
1. Representa los siguientes conjuntos utilizando diagramas de Venn y las llaves

F = { N ú m e ro s m e n o re s q u e 6 }
P = { V o c a le s }

F P

F = { ______________________ } P = { ______________________ }

A = { D ía s d e la s e m a n a } C = { C o lo r e s b á s ic o s }

A C

A = { ______________________ C = { ______________________
________________________ } ________________________ }
 2. Observa estos conjuntos definidos por comprensión, luego defínelos por extensión o
viceversa.

K = {___________________________________________________ }
K = {América, Asia, África, Europa, Oceanía}

Q = {Meses del año, cuya letra inicial es una vocal}

Q = {_________________________________________________________ }

H = {___________________________________________________ }
H = {Triángulo, cuadrado, círculo, rectángulo}

3. Indica si los siguientes conjuntos están definidos por extensión o comprensión.

U = { Ucayali, Amazonas, Marañón } ________________________

T = { instrumentos musicales } ________________________

F = { símbolos de la patria } _________________________

Y = { pantera, león, tigre } ________________________

X = { Washington, Bogotá, Quito } _________________________

R e c u e rd a :
S ie m p r e d e b e s d e
r e p a s a r e n c a s it a .

4. Ahora practiquemos.
Si: H = {agua, aire, avena, carne}
K = {agua, aire, avena, carne, arroz, manzana, plátano}

K Entonces la unión es:

H K= {________________, ________________,
H Intersección de________________,
________________, conjuntos
_______________, ________________,

________________ }
 5. Ahora te toca a ti.

Si: M = {manzana, naranja, pera, uva}

J = {plátano, sandía, pera, manzana}

M J
Entonces la intersección de M y J está dado
por:
M J= { _____________, ____________ }

6. Ahora practiquemos números romanos. Escribe el número romano de los siguientes

números.

XVIII _______ CCCXXVIII ___________

MDX ________ DCXLIII __________

XIII ________ XC _________

7. Escribe el número anterior y el siguiente, en cada caso.

 8. Escribe cómo se lee cada número, no olvides colocarle la coma:

a) 39 009 _________________________________________________________

b) 48 795 ____________________________________________________________
c) 72 048 ____________________________________________________________
d) 56 704 ____________________________________________________________
e) 20 042 _____________________________________________________________

9. Escribe el número que corresponda:

Cincuenta y seis mil nueve ______________

Sesenta y cuatro mil doscientos cuarenta __________________

Cuarenta y tres mil veintidós ______________

Noventa y cinco mil novecientos noventa y nueve __________________

Treinta y nueve mil trece ___________

10. Relaciona esta columna.

Semirrecta Sin extremos

Segmento Con un extremo

Recta Con dos extremos

11. Une cada frase con la recta que le corresponde.

 12. Representa y ayudate con tu regla.

 Un semegmento rojo de 6.5 cm.

 Una semirrecta verde 8cm.

 Una recta azul de 12.5 cm.

13. Relaciona cada triangulo con su nombre teniendo en cuenta la clasificación, según sus
lados.

Isósceles Escaleno Equilátero

2 lados son iguales Los 3 lados son Los 3 lados son
desiguales iguales

14. Debajo de cada cuadrilátero escribe su nombre.

15. completa el cuadro.