INSTITUTO DE EDUCACION SUPERIOR

“ SAN FERNANDO REY “

PROFESORADO DE EDUCACIÓN SUPERIOR EN EDUCACIÓN

ESPECIAL CON ORIENTACIÓN EN SORDOS E HIPOACÚSICOS

ALUMNA: laura andrea alvarez

COMISION : a

PROFESOR:jose thrlet

Parcial : didactica general

FECHA : 06/09/2019
-Realizar un resumen a travez de una sistema de parrafo

Razonamiento de la Etica-Moral

En el siguiente texto "Ética para Amador " (1991),el autor Savater Fernando nos
introducirá un poco en el mundo de la libertad, el poder de desicion ,como el ser
humano esta regido por normas establecidas culturalmete y las normas cuestionadas por
uno mismo , la diferencia de lo bueno y los malo no siempre es la verdad absoluta
,existe factores vivenciales que cambian perspectivas.

Savater entiende que existe la necesidad de aprender ya sea lo necesario para

subsistir ,como también aprendizajes no tan necesarios por ejemplo como la danza ,pero
si la danza es un medio por el cual puede uno llegase a obtener un trabajo y de ese
trabajo dinero para luego comprar alimentos ,la danza cambiaría de posición y estaria
tomando un rol clave dentro de su dia a dia, es decir ,ciertas cosas nos convienen y otras
no . Puede que este bailarín haya estado inculcado desde la cuna que lo necesario para
su futuro era ser el mejor agricultor ,por lo tanto día adía se especializo en tener más
conocimiento en el area y la danza era un pasatiempo que el mismo eligió por voluntad
y placer propio , pero las circunstancias en el futuro no resultan ser las mejores, llega la
mucha sequía , no se les paga bien por su trabajo o hasta tiene una invasión de plagas ,
es aquí donde se invierten las cosas y dar clases de danza pasa a ser una herramienta de
trabajo y subsistencia y como se dijo anterior mente ciertas cosas nos conviene y otras
no, dependiendo de los contextos .
Para hacer énfasis en esta situación de lo que conviene y lo que no ,también se puede
explicar con los bueno y lo malo . Ciertamente siguiendo el hilo del ejemplo bailar
danza dentro de los valores familiares era malo , no era una profesión digná, no estaba a
la altura del apellido brindando deshonra ya que la danza es para las mujer y no para los
hombres , llevarlo a la practica seria el ejemplo claro de lo malo , pero que paso cuando
las circunstancias de la agricultura no eran las más favorables .; inmediatamente la
danza deja de ser mal visto y nos conviene ya que es una buena forma de equilibrar la
mala racha agricultora, dando de comer a una familia entera quien se encontraba con un
pensar negativo del mismo. Muchas veces lo bueno puede ser malo y lo bueno , malo.
Lo bueno y lo malo también está asociado con lo que uno debe hacer o quiere hacer por
elección propia , que pasa si el agricultor toma la danza como una acción obligatoria
por tal vergüenza de bailar públicamente, pero no le dio mas remedio, ya que era su
deber como miembro masculino de su familia llevar alimento al hogar . En este caso el
contexto es malo , esta persona esta siendo obligada a hacer algo que no quiere.
La situación es otra cuando el agricultor toma la libre desicion por voluntad propia y no
como obligación impuesta de bailar para llevar una plato de comida a su casa ,es bueno
,lo hace porque quiere.
Pero aquí es donde el autor expresa con sus palabras el problema principal , la cuestión
de la posición ideológica de la sociedad, de la cultura manipulando a cada ciudadono.
Seguramente de tras de la desición del agricultor existen pueblerinos opinando
negativamente o positivamente, dependiendo de la situación, señalando según sus
valores éticos y morales , el hombre está programado por naturaleza a realizar acciones
masculinas , culturalmente la vergüenza que pudiese sentir al bailar es algo impuesto
por la ideología cultural ,tomándola como si fuese la verdad absoluta . Pero si los
pueblerinos escucharan la crisis económica que está viviendo esa familia y comprende
la grandeza , valentía y el amor que tiene este hombre su visión de lo bueno o malo
seria más inclinada hacia lo bueno "el agricultor lo hizo por ética y moral de ser lo
necesaria para no dejar una familia sin alimento " la libertad de pensamiento y accionar
esta expresada en todo el texto desarmando la palabra Savater indica la libertad como la
forma en que elegimos sentirnos y como actuar ante determinada contexto , el
pensamiento de libertad no tiene nada que ver con pensamientos como por ejemplo
,cuando una persona es terca y decide hacer algo libremente pero con el único objetivo
de que sea tal y como lo idealizo, como redacta el texto "soy libre de querer subir al
monte Everest, pero dado mi lamentable estado físico y mi nula preparación en
alpinismos prácticamente imposible que consiguiera mi objetivo " .
Dicha libertad también está probando constantemente el pensamiento humano , si son
libres de elegir y tomar las riendas de su vida o solo por elección y comodidad se dejan
regir por las leyes establecidas de libertad social que existen , el hombre es capaz de
manipularse mentalmente y caminar por una seda recta establecido socialmente que es
lo correcto , pero si realmente esa senda recta por el cual camina, lo hace
conscientemente para evitar tener el peso de sus propias decisiones.

Del conjunto de toma de desiciones, de lo bueno y lo malo , de lo que se quiere y para

lo que uno este obligado , de la perspectiva de la situación contextual , de los valores
culturales y de la libertad y la no libertad , se conforma en cierta parte la ética de cada
individuó y la ética social

- Como relacionas el texto de Ética para Amador con la elección de la carrera.

Argumenta tus ideas.

El hombre vive bajo la libertad de elección, depende de uno saber analizar y tener una
buena visión de lo que seria bueno o malo para uno mismo , la elección de una carrera
en si demanda un análisis muy personal y serio por parte del individuo , de allí nacera
tanto la formación académica y a la vez se desarrolla una personalidad más moldeada
,preguntas son lo que sobran,uno intenta reflejarse lo mejor posible en una carrera y la
mentalmente tiene mucho poder la opinión de exteriores , como padres , abuelos ,
amigos y no es que sea una opinión verbal , inconscientemente uno adopta la ética ,
valores, creencias, y juicios de lo mejor y lo peor que circula en el ambiente. Al elegir
esta carrera tome por completo el accionar de libertad ,provengo de una familia de
docente por el cual ante los inconvenientes politocos-sociales-económicos , tenia
influencias de opiniones de no realizar carrera docente, actualmente la palabra docencia
reflejá sacrificios y ellos como padres entiendo que busquen lo mejor para sus hijos.
Al tomar esta decisión en ningún momento percibí malos pensamientos pero
personalmente uno se cuestiona y juega con su mente y se plantea si ha roto algún valor
ideológico familiar , si realmente esta decisión buena terminara siendo buena o como
dice el texto según la circunstancia lo bueno sera malo .
La certeza de este momento es la que me impulsa y mantiene la mente con buenos
objetivos , con una decisión firme y sin reproches con uno mismo, es este el reflejo de
la libertad , del hacer porque uno quiere y no porque debe .

-relacioná con la formación docente del profesor de Educación para Sordos e

Hipoacusicos con el siguiente esquema.

La formación docente tiene que tener o debería manejarse con una base muy solida de
ética moral, este conjunto representa los valores del docente ,reflejando sus valores de
formación como persona - individuo , valores como educadores y también representan
los valores institucionales.

Como docente en formación adquirimos ética y moral a través de los formadores

académicos , para luego enseñar y poner en practica en los futuros alumnos. La moral
(normas) dentro de un aula son primordiales, de no se así , se generarían conflictos
docente - alumnos, docente institución.

-busqué una situación vivida y comente estéticamente su contenido.

Una profesora de matemática del colegio secundario manejaba y se regia bajo

estrictas reglas de respeto , respeto de docente alumno y vise versa , respeto con el lugar
académico, es decir , orden de los bancos y limpieza, y por supuesto respeto por las
reglas institucionales por ejemplo respetando horarios de recreo ,uniforme ,etc

Las normas no solo hacían una clase apropiada y ordenada , sino también logro
trasmitir esos valores de respeto en sus alumnos llegando a que estas normas sean un
ritual aceptado en su horario de clase.