Guía de producto académico N° 1

Vídeo demostrativo de la resolución de un

problema de equilibrio de una partícula.

Por: José Fortunato Zuloaga Cachay

La siguiente guía tiene por finalidad orientarte en la elaboración de un video demostrativo, donde
expliques la resolución de un problema donde las fuerzas que intervienen sobre un determinado
objeto se equilibren, teniendo en cuenta que la suma de todas las fuerzas intervinientes resulte
igual a cero. Trabajo que deberás realizar como parte de una de las actividades obligatorias del
curso: Física I por lo tanto, es un documento que debes leerlo minuciosamente, para lograr un
trabajo y aprendizaje significativo y alcanzar el mayor puntaje de evaluación.

I. Datos generales
Asignatura : Física I
Ciclo académico :3
Escuela Profesional : Ingeniería de Sistemas
Puntaje de evaluación : Este actividad tiene un peso del 15%

II. Finalidades educativas

A través de esta actividad el estudiante logrará lo siguiente:

Dominio de contendidos Evidencia de aprendizaje

Competencia Capacidades
temáticos (Producto académico)

- Resuelve problemas de - Reconoce los Tema 02: Magnitudes

ingeniería aplicando los
conceptos de mecánica
lineal y rotacional; y los
fundamentos de
electricidad,
electromagnetismo y
óptica, demostrando una
actitud reflexiva y crítica
frente a ellos.
elementos básicos del físicas y sistemas de Producto: Vídeo
análisis vectorial en un fuerzas Tema: Explica la resolución de un
Sistema de 2.1. Magnitudes físicas. problema de equilibrio de una
Coordenadas 2.2. Sistema de partícula.
Cartesianas aplicado a coordenadas
la mecánica vectorial 2.3. Clasificación de
vectores
2.4. Método gráfico y
- Aplica principios y leyes analítico
en el análisis de 2.5. Operaciones con

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Universidad Señor de Sipán / Dirección de Educación a Distancia
www.uss.edu.pe/uss www.ussvirtual.edu.pe
Material didáctico de apoyo al estudiante

sistemas de fuerzas en vectores

equilibrio y la 2.6. Nociones de Fuerza.
determinación del 2.7. Sistemas de fuerzas
momento de una concurrentes.
fuerza 2.8. Equilibrio de una
Partícula.
Actitudes
- Valora la importancia
de la física y sus
características
especiales para
describir y explicar las
interacciones de la
fuerza y la energía.

- Interioriza las
principales leyes que
rigen la física y las
utiliza en la resolución
de problemas de la vida
cotidiana.

III. Descripción de la actividad

La actividad consiste en la realización de un video explicativo que

implique la identificación de un caso en la que intervienen fuerzas
como las mostradas en figura, la que deberán registrar el sistema
mecánico elegido, para luego realizar un diagrama con las fuerzas
involucradas como el peso de un cuerpo y las tensiones de las cuerdas
y resolver el sistema en equilibrio. Todo el proceso anterior deberá
registrarse en video explicando con fundamentos de vectores cómo
funciona el equilibrio de fuerzas.

La investigación solicitada, debe girar en torno a la vida cotidiana o a

procesos que se pueden observar en el transporte o la industria de la
construcción u otros. Tales como:

 Lo observado en la vida cotidiana como: tendedero de ropa, colgadores, etc.

 Construcciones de obras en el uso de cables y poleas para lograr el equilibrio.
 Amarre de embarcaciones con cables sujetados a un muelle.
 Suspensión de objetos mediante cables.

Una vez identificado y seleccionado el sistema de fuerzas se procederá a registrar tanto en video
como en fotografía, este último para que a partir de ello se pueda trazar los vectores en un
diagrama vectorial. Asimismo, se investigará el peso del objeto que se encuentra suspendido o
atado a las cuerdas o cables, para que se tome en cuenta en el diagrama de fuerzas.
IV. Consigna
Para realizar esta actividad con éxito, te recomendamos tener en cuenta las siguientes
orientaciones metodológicas:
Material didáctico de apoyo al estudiante

Al momento de elegir tu sistema real de equilibrio de fuerzas.

1. Verifica que esté acorde con la temática propuesta en la descripción de la actividad.
2. Busca varios casos si fuera posible.
3. Registra fotográficamente el sistema de fuerzas.
4. Registra los casos con video.
5. Averigua y registra los pesos de los cuerpos intervinientes y si fuera posible las fuerzas de
las cuerdas o tensores del sistema.

Antes de realizar el trabajo de campo

6. Elige un sistema que a tu criterio sea el pertinente para exponer.
7. Grafica el sistema de fuerzas según la fotografía registrada.
8. Problematiza el caso con los datos obtenidos (peso y otros), en caso no tengan dichos
datos, tendrán que asumir conveniente dichos valores.
9. Resuelve el sistema de fuerzas intervinientes, teniendo en cuenta:
- La magnitud de la fuerza en Newton.
- La dirección de las fuerzas. Tómese en cuenta el ángulo formado según la fotografía
elegida.
- Encuentre la magnitud de una de las fuerzas desconocidas o del ángulo que deben
formar para que el sistema esté en equilibrio.
10. Registre todo lo anterior en una pizarra acrílica o en un papelote si no lo tuviera
11. Elabora un guion para realizar tu explicación en base a los criterios e indicadores de
evaluación.
12. Considerar que el video explicativo debe tener una duración máxima de 5 minutos.

Al momento de realizar el video explicativo.

13. Con un trípode o con la ayuda de otra persona ubica la distancia necesaria para registrar en
video tanto al ponente (en este caso a tu persona) como el espacio donde se encuentran
los diagramas del sistema de fuerzas que se encuentran en equilibrio.
14. Con la ayuda de tu guion previamente establecido deberás realizar la grabación de tu
explicación, estableciendo claramente que el objetivo es determinar la magnitud de la
fuerza desconocida para que el sistema se halle en equilibrio. También puedes considerar
como variable el ángulo que forma la fuerza con uno de los ejes coordenadas para que el
sistema se halle también en equilibrio.
15. Explica claramente y con fundamentos físicos el equilibrio de una partícula en el sistema
que has elegido.
16. Registra tu intervención en video tantas veces como sea necesaria hasta que tu
participación sea satisfactoria.
17. Elige la mejor evidencia en video y rotula tu archivo con tu archivo como se muestra en el
siguiente ejemplo: videoexplicativo_zuloaga

Al momento de subir tu video explicativo.

18. Sube el video explicativo al canal de youtube.

19. Envía el enlace del video explicativo al campus virtual en la Tarea que corresponde al
Producto Académico 1.
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V. Estructura básica del producto académico

Para la presentación del video explicativo se tendrá en cuenta la siguiente estructura:

 Título del video explicativo: debe ser creativo y estar en correspondencia con el tema
investigado.

 Presentación del estudiante: Datos del estudiante.

 Breve referencia al caso elegido para analizarlo con vectores y determinar el equilibrio de
fuerzas: Referenciar brevemente el contexto de donde se obtuvo el caso a desarrollar y
precisar porqué se eligió dicho sistema de fuerzas.

 Visualización de la toma fotográfica del caso: Mostrar la fotografía del caso a ser resuelto
mediante problematización de un caso real.

 Desarrollo y demostración con fundamento técnico del establecimiento del equilibrio de

una partícula: explicación clara y concisa de las propiedades vectoriales que fundamentan
el equilibrio basado en las condiciones de equilibrio de una partícula y según lo sugerido en
la descripción de la actividad.

 Conclusión. Aquí se describe tus apreciaciones finales sobre el trabajo realizado, donde
también se podrá incluir recomendaciones de casos similares.

 Despedida. Agradeciendo su participación dará por concluida su exposición.

VI. Características formales del trabajo

 El video explicativo no debe exceder los 5 minutos, ni ser menor de 4 minutos.

 Sube tu vídeo explicativo a YouTube.
 Envía el enlace de tu video explicativo al Aula virtual en la tarea correspondiente.

VII. Insumos o recursos tecnológicos a emplear

Para realizar esta actividad necesariamente debes utilizar los siguientes recursos y herramientas
tecnológicas:

A) De la captura de imagen y video.

 Cámara fotográfica
- De celular.
 Cámara de video
- De celular
 Formato
- Mp4
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 Resolución de video :
- 480 x 360 pixel
 Reproducción de video
- Buena calidad con imagen nítida y detallada.
 Distancia de toma
- La necesaria para visualizar al estudiante y el desarrollo del ejercicio de equilibrio.

B) De la resolución del ejercicio.

 Pizarra acrílica o papelote.

- Plumón de pizarra o de papel según el material utilizado.

VIII. Criterios e indicadores de evaluación

Para la evaluación del video explicativo se tendrá en cuenta los siguientes criterios:

 Estructura del video explicativo.

- Presentación del estudiante.
- Breve referencia al caso elegido para analizarlo con vectores y determinar el equilibrio
de fuerzas.
- Visualización de la toma fotográfica del caso.
- Desarrollo y demostración con fundamento técnico del establecimiento del equilibrio
de una partícula.
- Conclusión.
- Despedida.
 Originalidad y riqueza de la exposición

El puntaje detallado de cada uno de estos criterios se encuentran en la “Rúbrica de evaluación” por
lo tanto se recomienda leer detenidamente dicho documento, que se ubica registrado en el aula
virtual.

IMPORTANTE
Si se evidencia que el trabajo académico presentado no se puede reproducir o no contenga las
imágenes propuestas automáticamente se invalida el trabajo (con nota desaprobatoria)