UNIVERSIDAD METROPOLITANA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

HISTORIA DE LA LENGUA ESPAÑOLA I PROFESORA: LILIANA BELMAR BIZAMA

PAUTA DE EVALUACIÓN DEL TRABAJO FINAL 2020

El trabajo podrá ser realizado hasta por cuatro integrantes; consta de las siguientes partes
obligatorias:

I. Parte: selección de un contenido revisado en clases:

 Latín clásico y latín vulgar.
 Fuentes del latín vulgar.
 División del latín y surgimiento de las lenguas románicas.
II. Parte: revisión de bibliografía y de sitios web (de preferencia interactivos) que
muestren el contenido seleccionado previamente.
III. Parte: elaboración de una propuesta didáctica con los contenidos escogidos.

IV. Acerca de la presentación:

1. Hoja tamaño carta
2. Márgenes 2-2-2-2
3. Letra Times New Roman, tamaño 12
4. Justificado
5. Páginas numeradas
6. No es necesario el índice
7. Portada con datos identificatorios.

Se evaluará lo siguiente:

 Redacción culta formal y ajustada a las normas actuales.

 Presentación formal.
 Entrega del trabajo en el tiempo designado (miércoles 27 de mayo).
 Uso correcto de la terminología especializada.
 Referencias bibliográficas de textos y de los sitios web visitados.
 Contenidos desarrollados en la rúbrica.

Rúbrica que se aplicará:

LOGRADO MEDIANAMENTE NO LOGRADO

4 ptos. LOGRADO 0 pto.
2 ptos.
PRESENTACIÓN La presentación No cumple con todas No cumple con las
DEL TRABAJO cumple con lo las exigencias formales exigencias
exigido en el registro del registro culto y establecidas y
culto formal y sin presenta hasta tres presenta errores
Aspectos errores de ortografía. errores de ortografía. ortográficos.
formales ENTREGA EN LA Entrega el trabajo en Entrega el trabajo con Entrega el trabajo
FECHA la fecha estipulada y retraso (con fuera de plazo o no
ESPECÍFICA completamente autorización de la desarrollado
desarrollado. profesora) o completamente.
 parcialmente
desarrollado.
BIBLIOGRAFÍA Se incluyen las Se incluyen las No se incluyen las
referencias referencias referencias
bibliográficas y bibliográficas bibliográficas
pertinentes y con el pertinentes, pero sin el pertinentes y con el
formato adecuado. formato adecuado. formato adecuado.
Contenido Determina con Determina con claridad Los objetivos de la
claridad los objetivos los objetivos de propuesta didáctica
de aprendizaje aprendizaje no están
involucrados en la involucrados en la determinados con
propuesta didáctica y propuesta didáctica, claridad.
los vincula con los pero no los vincula o
programas de los vincula
enseñanza insuficientemente con
ministeriales y con el los programas de
proceso de enseñanza ministeriales
aprendizaje de los y con el proceso de
estudiantes. aprendizaje de los
estudiantes.
SELECCIÓN El o los instrumentos El o los instrumentos El o los
didácticos elegidos es didácticos elegidos es instrumentos
(son) adecuado(s) y (son) medianamente didácticos elegidos
coherente(s) con los adecuado(s) y no es (son)
propósitos de la coherente(s) con los adecuado(s) y
propuesta. propósitos de la coherente(s) con los
propuesta. propósitos de la
propuesta.

APLICACIÓN Demuestra La propuesta didáctica No elabora una

creatividad en la es poco efectiva o propuesta didáctica
propuesta didáctica y creativa, sin embargo, efectiva o no
se advierte un se advierte un uso demuestra
tratamiento profundo comprensivo creatividad en ella y
y un procesamiento seleccionadas. el trabajo se limita a
personal reproducir

REFLEXIÓN Señala con claridad el Señala con meridiana Señala con poca
aporte que significa claridad el aporte que claridad o no aclara
la aplicación de la significa la aplicación el aporte que
propuesta elaborada. de la propuesta significa la
elaborada. aplicación de la
propuesta
elaborada.

28 14 0

ESCALA DE CALIFICACIÓN 28 puntos: 7.0

16.8 puntos: 4.0