SISTEMAS DINÁMICOS I

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Comisión 3
Universidad Tecnológica Nacional
Facultad Regional San Rafael 2017

TALLER N° 19: VARIACIÓN DE FUNCIONES

CAPACIDADES A DESARROLLAR
Al finalizar el taller esperamos que seas capaz de:
• Verificar los teoremas de Rolle y de Lagrange del valor medio.
• Obtener valores críticos de una función en un cierto intervalo
• Analizar los extremos relativos y absolutos que presenta una función en un intervalo utilizando
criterios adecuados.
• Determinar intervalos de crecimiento y concavidad de las funciones

DESARROLLO
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1) Dada f(x) = x − 5
3
a) Determinar analíticamente sus valores críticos
b) Analizar la existencia de extremos relativos y absolutos en el intervalo [−2, 3]
2) Dada f(x)= x2 − 3 x
a) Determinar analíticamente sus valores críticos
b) Analizar la existencia de extremos relativos y absolutos, si existen, en los intervalos (0, 1);
[0, 1], [0, 3]
3) Dada la siguiente función:
a) Determinar analíticamente sus valores críticos
b) Analizar la existencia de extremos
c) Determinar la existencia de puntos de inflexión.

4) Dada f(t) = t − 3
a) Determinar sus valores críticos, si existen.
b) Analizar la existencia de extremos relativos y absolutos, si existen, en los intervalos [–1, 3];
[1,4]; (3, 5].

5) Dadas las funciones que se indican

• Hallar los valores críticos, y extremos relativos aplicando el criterio adecuado.
• Hallar, si existen, puntos de inflexión
• Analizar el crecimiento y concavidad
• Construir la gráfica de la función, completando la información con valores adecuados
(dominio, ceros, ordenada al origen, paridad, signos, asíntotas, etc) en función de lo
necesario y posible.
2
a) f(x) = x 3 + x 2 − 12x + 3
3
b) y = x3 – 3x2 + 2x
c) f(x) = – x4 + 2 x3
 2

d) f(x) = 3 x
2
e) f(x) = x − x 3
a) f(x)= |x2 – 4|
4
b) f(x) = 2
x +1
x
c) f(x) = 2
x +2
x2
d) f(x) =
x −1

6) Dadas las siguientes derivadas primeras:

a) f ‘ (x)= x (x–1)
b) f ' (x) = x −1 2 (x − 3)
−1 3
c) y ’= ( x − 2 )
Contestar las siguientes preguntas referidas a la función f(x) en cada caso:
a) ¿Cuáles son los valores críticos de cada f(x)?
b) ¿Cuáles son los intervalos de crecimiento y decrecimiento de cada función?
c) Analizar si en alguno de los valores críticos determinados hay extremos e indicar si son
máximos o mínimos.

2) Dadas las funciones, y los intervalos que se indican:

a) f(x)= x2 + 2x –1; [0,1]
2
b) f(x) = x 3
[0, 1]; [–1, 1]
1
c) f(x) = [–1, 1]
x
• Analizar la existencia de valores en cada intervalo que satisfagan al teorema del valor medio,
si existen. En caso de no existir, justificar.

3) Dada una parábola cuyo modelo es:

y = a x2 + b x + c
a) Hallar las coordenadas del vértice.
b) Analizar la concavidad de la gráfica en relación al valor de “a”
c) Justificar analíticamente que no posee puntos de inflexión.

4) Analizar las siguientes expresiones e indicar si son verdaderas o falsas:

a) La gráfica de cualquier polinomio de grado par admite al menos una tangente horizontal.
b) La gráfica de cualquier polinomio de grado impar admite al menos una tangente horizontal.

5) Al estudiar multiplicidad de raíces observamos que de acuerdo a la misma, era la forma de la

curva en su intersección con el eje. Demostrar que:
a) f(x) = (x− a)3 (x – b) posee en x = a un punto de inflexión
b) f(x) = (x− a)4 (x− b) posee un extremo en x = a
 3
6) Dada las siguientes gráficas,
que corresponden a un
modelo funcional, su
derivada primera, su
derivada segunda y un
cuarto gráfico, que no tiene
relación con el modelo:
a) Identificar cada gráfico,
justificando la
respuesta.

7) La siguiente gráfica corresponde a la DERIVADA PRIMERA de una función f(x), continua en el

intervalo [0,10]
En base al gráfico responder las siguientes preguntas y justificar las respuestas.
a) ¿En qué puntos f(x) (la función original)
presenta extremos?
b) Indicar el carácter de esos extremos
(máximos, mínimos)
c) Indicar los intervalos de crecimiento.
d) ¿En qué puntos f (x) presenta puntos de
inflexión?
e) ¿En qué intervalo f (x) es constante?
f) ¿Qué puede presentar la función en x = 6?

8) La siguiente gráfica corresponde a la derivada primera de una función f(x) continua en el

intervalo [–3,4].
Analizar justificadamente si las siguientes
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afirmaciones, referidas a f(x) son verdaderas o
falsas: 2
a) f(x) presenta un valor crítico en x = 1. f‘ (x)
b) f(x) presenta un máximo en x = 1 1
c) f(x) presenta un mínimo en x = −1
d) f(x) presenta un punto de inflexión en x = 0
e) f(x) presenta un “punto anguloso” en x = −1 -3 -2 -1 1 2 3 4

f) f(x) es creciente en el intervalo [1, 4] -1

g) f(x) admite el trazado de una recta tangente en x
=1
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h) f(x) es cóncava hacia arriba en el intervalo (1, 3)
i) f(x) es constante en el intervalo [−3, −1]
j) f(x) cambia su concavidad en x = 1

9) Un bote se encuentra a 2 km de la costa (en una dirección perpendicular a la misma). El remero

desea ir a un punto situado a 3 km de recorrido por la costa, y 1 km tierra adentro. Si rema a 4
km por hora y camina a 6 km por hora:
a) Expresar la duración total del viaje en función de “x”, siendo “x” la distancia entre el punto
en la costa más cercano al bote y el lugar donde tocará tierra.
b) Representar gráficamente el modelo.
c) Proponer un camino de recorrido mínimo.
10) Un jugador de fútbol patea un tiro libre cuya trayectoria se puede representar mediante el
modelo matemático y = – 0,05 x2 + 0,7 x, donde “y” es la altura y “x” es la distancia horizontal
recorrida por la pelota medida con respecto a la posición inicial del pateador.
a) Hallar la altura máxima que alcanzará.
b) Hallar la distancia máxima que recorrerá el fútbol.

11) Un terreno rectangular está delimitado por un río por un lado (en ese costado no es necesario. cercar) y
por una cerca eléctrica de un solo cable por los otros tres lados. El cable tiene una longitud de 800 m.
a) Hallar una expresión del área del terreno en función de uno de los lados.
b) Hallar ceros, ordenada al origen, dominio natural y físico.
c) Calcular las dimensiones del terreno para lograr que el área encerrada sea máxima.
d) Representar gráficamente el modelo funcional que representa al área

12) Dos postes, de 6 y 8 metros de altura, están separados 10 metros en sus bases. Hay que conectarlos
mediante un cable que esté atado en algún punto del suelo entre ellos. ¿En qué punto ha de amarrarse
al suelo con el fin de utilizar la menor cantidad posible de cable que sea posible?