100402A 761 Pos-Tarea POA

Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Vicerrectoría Académica y de
Investigación - VIACI
Escuela: Ciencias Básicas Tecnología e Ingeniería
Curso: Probabilidad Código: 100402
Plantilla para entrega de las Unidades 1 y 2: Post Tarea - Evaluación final POA
Portada
(No borrar este encabezado)
Universidad Nacional Abierta y a Distancia
Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e Ingeniería
Tarea 5
Evaluación Final POA (prueba objetiva abierta)
Estudiantes
Ángela Yisseth Robayo Barrera 52.429.651

Damián Humberto Melo 80.154.122
Carlos Vayron Vasquez Sanchez 80.912.504
María Camila Lozano 1070918762
Código del curso: 100402A_761
Tutor
Manuel Francisco Cifuentes
Nombre del Curso

Probabilidad
Bogotá
Mayo 22 de 2020
Introducción (mínimo 2 párrafos de 10 líneas de texto cada uno)

El desarrollo de esta guía es una nueva aplicación a los conceptos estudiados durante el
curso, las técnicas de conteo y axiomas de probabilidad en la resolución de problemas,
apoyados con la explicación de cómo se resolvió el ejercicio dependiendo de la técnica a
desarrollar.
En las técnicas de conteo son usadas en la presente actividad para enumerar eventos
difíciles de cuantificar. De las cuales se usan: combinación permutación, las que se van a
estudiar y hay que destacar que estas proporcionan la información de todas las maneras
posibles en que ocurra un evento especifico.
En el teorema de bayes da respuesta a cuestiones de tipo casual, predictivas y de

diagnóstico. En las cuestiones casuales queremos saber cuál es la probabilidad de
acontecimientos que son la consecuencia de otros acontecimientos.
La distribución normal la utilizamos para variables aleatorias continuas (aquellas que

pueden asumir cualquier valor en un intervalo especifico de valores.
Referente a la distribución binomial es uno de los primeros ejemplos de las llamadas

distribuciones discretas (que solo pueden tomar un numero finito o infinito numerable,
de valores.
En la unidad describiremos el uso de la distribución de poisson para poder obtener la

probabilidad de eventos que ocurren con poca frecuencia, cuyo resultado se refleja en
una variable discreta.
Objetivos
Desarrollar a cabalidad cada uno de los ejercicios propuestos en la guía de

actividades, donde se dé respuesta a cada uno de los casos planteados y aplicando
las técnicas de conteo, Teorema de Bayes, D. Normal, D. Binomial, D. Poisson
 Resolver 5 diferentes casos de estudios utilizando los conceptos de probabilidad

condicional y distribuciones de probabilidad.
 Después de consultar los recursos educativos del curso, aplicarlos en los

ejercicios planteados dependiendo del caso a resolver.
Desarrollo del ejercicio Nº1

El grupo entrega aquí, de manera organizada, el análisis, desarrollo y solución de todos
los ESTUDIOs DE CASO que selecciono y explico cada estudiante a sus compañeros de
grupo.
Solución al estudio de caso 1: El grupo entrega aquí, de manera organizada, el
análisis, desarrollo y solución del ESTUDIO DE CASO presentado
Se anexará el estudio de caso que seleccionó cada estudiante para explicarlo y

exponerlo correctamente en el foro de la actividad a sus compañeros de grupo
colaborativo
RESPONSABLE ROL SELECCIONADO

Carlos Vayron Vasquez Sanchez Alertas
1. (Técnicas de Conteo). Siete personas se presentan para solicitar trabajo como

cajeros en una tienda de descuento.
a. Si solo hay tres trabajos disponibles, ¿de cuántas maneras se pueden seleccionar
tres de siete solicitantes?
La fórmula para resolver este problema de técnicas de conteo es la siguiente:
n!
Pn ,r =
r ! ( n−r ) !
Identificamos las variables n y r
n=7
r =3
Procedemos a sustituir las variables de n y r
7!
P 7,3=
3 ! ( 7−3 ) !
Sacamos factorial de 7, que se establece como 7*6*5*4*3*2*1. Así mismo,

establecemos la factorial de 3 y el factorial de 4, donde esta última se determina
entre la resta entre 7 y 3.
5040
P 7,3=
6∗24
Realizamos la operación de 6*24
5040
P 7,3=
144
Y dividimos 5040 entre 144
P 7,3=35
Se puede tener 35 maneras en las que se puede seleccionar tres de siete

solicitantes.
b. Supongamos que hay tres solicitantes masculinos y cuatro femeninos, y los siete
son igualmente calificados, por lo que los tres trabajos se llenan al azar. ¿Cuál es
la probabilidad de que el de tres contratados todos sean del mismo sexo?
Para responder a este cuestionamiento frente a la probabilidad de que tres

contratados sean del mismo sexo, requerimos sacar la combinación de 3C3 y 4C3
y dicho resultado lo dividimos entre las 35 maneras de selección
COMBINAT(3;3) + COMBINAT(4;3)
1+4
5
P 5,35=
35
P 5,35=0,1428
La probabilidad de que de tres contratados todos sean del mismo sexo, es de
14,28%
c. ¿De cuántas maneras diferentes podrían alinearse los siete solicitantes mientras
esperan una entrevista?
Para resolver el anterior interrogante requerimos sacar el factorial de 7, de la

siguiente manera:
P 7=7 !
P 7=7∗6∗5∗4∗3∗2∗1
P 7=5040
De 5040 maneras podrían alinearse los siete solicitantes mientras esperan una
entrevista.
d. ¿Si hay cuatro mujeres y tres hombres, de cuántas maneras pueden ser los
solicitantes aplicados si los tres primeros son mujeres?
Para resolver de cuántas maneras pueden ser los solicitados aplicados si los tres
primeros son mujeres, requerimos sacar la combinación de 3C3 y 4C4 y los
sumamos, de la siguiente manera:
COMBINAT(3;3) + COMBINAT(4;4)
1+1
De 2 maneras pueden ser los solicitantes aplicados si los tres primeros son mujeres.


colaborativo

Angela Yisseth Robayo Barrera (nadie lo Compilador- Revisor
tomo)
2. (Teorema de Bayes). Una prueba de laboratorio para el uso de esteroides en atletas

profesionales tiene tasas de detección que figuran en la siguiente tabla:
Uso de Resultado del

esteroid Test
e + -
SI 0,9 0,1
NO 0,01 0,99
Si la tasa de uso de esteroides entre los atletas profesionales es 1 de cada 50:
a. ¿Cuál es la probabilidad de que un atleta profesional elegido al azar tenga un

resultado negativo para el uso de esteroides?
R=/
P ( BA )∗P( A)
p ( BA )= P( B)
0.1∗1
=0.002∗100=0.2 %
50
La probabilidad es del 0.2%

b. Si el atleta da positivo, ¿cuál es la probabilidad de que realmente haya estado

usando esteroides?
R=/
La probabilidad de que sea negativo

49
∗0.99=0.9702∗100=97.02 %
50
p¿
La probabilidad de que sea positivo

p¿
La probabilidad de que sea positivo y de positivo
p¿
p¿
Es importante que las respuestas de cada ítem las resalten en un color diferente o las
indiquen como respuestas, esto va para cada uno de los numerales que tenga el punto.
(borrar esta instrucción antes de la entrega)

Damián Humberto Melo Evaluador
3.1 (D. Normal) El pan Fitcook by Mary Méndez almendra de 320 gramos, es un pan alto en
proteína de la línea Skinny de coco, este es uno de los productos más exitosos de la marca y se
distribuye en las principales ciudades del País. Las cajas en las cuales se empaca este producto
tienen una longitud promedio de 33 centímetros y una desviación estándar de 1,5 centímetros.
Si se supone que las longitudes están distribuidas normalmente,
¿qué porcentaje de las cajas son:
a) Más largas que 34 centímetros?

b) Entre 31,5 y 34,5 centímetros de longitud?
c) Más cortas que 33 centímetros?
Solución
: 33 : 1,5 N (33 ; 1,5)
34−33
a. Ζ : Χ − ¿ ¿ = 0,66 Verifica en tabla 0,2454
❑ 1,5
(Z > 34) = 0,5 - 0,2454 = 0,2546 = 25,46 %
31,5−33 34,5−33
b. Z1 : = -1 Verifica en tabla 0,3413 Z2 : = 1 Verifica en tabla 0,3413
1,5 1,5
Entonces, Z1 + Z2 = 0,3413 + 0,3413 = 0,6826 = 68,26 %
c. (Z < 33) = 0,5 50%
Explicación
En el inciso a) del ejercicio solicita identificar el porcentaje del área correspondiente desde 34
hacia la cola derecha del grafico de distribución, por lo que se establece en primera instancia los
datos necesarios para identificar el comportamiento de grafico, como lo son la media aritmética
1
Tomado y adaptado de Mendenhall, W.; Beaver, R. ; Beaver, B. (2015). Introducción a la estadística.
Editorial Cengage Learning.
y la desviación estándar, que en este caso son : 33 y : 1,5
34−33
Para identificar el parámetro Z se aplica la formula: Ζ : Χ − ¿ ¿ que en este caso =
❑ 1,5
0,66
Posteriormente se verifica el valor obtenido en la tabla denominada Z para hallar el porcentaje

correspondiente que en este caso es 0,2454 o 24,54%
En el análisis realizado se identifica que el porcentaje a la derecha de la media aritmética o cola

derecha corresponde a 0,5 o el 50%, por lo que se busca la diferencia entre el valor total de la
cola derecha y el valor hallado en el punto solicitado, por lo que se opera asi:
Z > 34) = 0,5 - 0,2454 = 0,2546 = 25,46 %
En el inciso b) del ejercicio se solicita hallar el porcentaje de un área especifica, a saber entre
31,5 y 34,5 como se puede ver los puntos solicitados son simetricos con respecto a la media
aritmética identificada, situación con lleva a inferir que el valor hallado en ambos casos sera la
misma por la distancia existente con respecto a la media
31,5−33 34,5−33
a. Z1 : = -1 Verifica en tabla 0,3413 Z2 : = 1 Verifica en tabla 0,3413
1,5 1,5
Despues se realiza la operación de adicionar los porcentajes obtenidos
Z1 + Z2 = 0,3413 + 0,3413 = 0,6826 = 68,26 %
En el inciso c) se solicita hallar el porcentaje del área correspondiente a las cajas más cortas de
33 centimetros, por lo que se logra inferir que el área por encontrar corresponde a la cola
izquierda del grafico, ósea al 0,5 o el porcentaje del 50% del grafico de distribución normal


colaborativo

María Camila Lozano Entregas
42. (D. Binomial) Se estima que, en todo el mundo, 1% de las personas entre 15 y 49 años
está infectado con el virus de la inmunodeficiencia humana (VIH) (según datos de los
Institutos Nacionales de Salud). En las pruebas para el VIH, se combinan las muestras de
sangre de 36 personas.
Formula
P ( x) =( nx) p q
x n−x
Datos
p=1 %=1 ÷ 100=0,01
q=99 %=99÷ 100=0,99
n=36
a. ¿Cuál es la probabilidad de que una muestra combinada sea positiva para el VIH?
P ( x) = ( nx) p q
x n−x
P ( 0 )= 36 0.010 0,9936−0
( )
0
P ( 0 )= (360 ) 0.01 0,99

0 36
2
P ( 0 )=1 ( 1 ) ( 0,69 )=0,6964
b. ¿Es probable encontrar una muestra combinada?
P ( x) =( nx) p q
x n−x
P ( 1 )=( 36 ) 0.01 0,99

1 36−1
1
36
P ( 1 )=( ) 0.01 0,99
1 35
1
P ( 1 )=36 ( 0,01 ) ( 0,70 )=0,252
Es importante que las respuestas de cada ítem las resalten en un color diferente o las
indiquen como respuestas, esto va para cada uno de los numerales que tenga el punto.
(borrar esta instrucción antes de la entrega)


colaborativo

Ángela Yisseth Robayo Barrera Compilador - Revisor
53. (D. Poisson) Enfermedades en grupos El neuroblastoma, una forma rara de cáncer, se
produce en 11 niños de cada millón, por lo que su probabilidad es 0.000011. Cuatro
casos de neuroblastoma ocurrieron en Oak Park, Illinois, donde había 12,419 niños.
a. Suponiendo que el neuroblastoma ocurre como es usual, encuentre el número

medio de casos en grupos de 12,429 niños.
R=/
λ=n∗p ( N )=12419 ( 0.000011 )=0.1366
b. Usando la media no redondeada del inciso (a), determine la probabilidad de que

el número de casos de neuroblastoma en un grupo de 12,429 niños sea 0 o 1.
R=/
μ=0.1366
μ x∗e− μ
p ( x) =
x!
3
Tomado y adaptado de Mendenhall, W.; Beaver, R.; Beaver, B. (2015). Introducción a la estadística.
Editorial Cengage Learning.
( 0,1366)0∗e−0,1366 1∗0.8723
p ( 0 )= = =0,8723
0! 1
(0,1366)1∗e−0,1366 0,1366∗0,8723
p ( 1 )= = =0,1191∗100=11.91 %
1! 1!
c. ¿Cuál es la probabilidad de más de un caso de neuroblastoma?
R=/
(0,1366)2∗e−0,1366 0,0186∗0.8723
p ( 2 )= = =0,00811∗100 %=0.8112
2! 2
d. ¿El grupo con cuatro casos parece atribuible a la casualidad? ¿Por qué sí o por
qué no?
R=/
(0,1366)4∗e−0,1366
p ( 4 )= =1.2655 x 10−05
4!
Si es una casualidad dado que la probabilidad de ocurrencia es muy pequeña

Link video explicación: https://youtu.be/rjH56nFbl-U
Conclusiones (mínimo 1 por cada participante)

ESTUDIANTE CONCLUSIÓN
Ángela Yisseth Robayo Barrera El desarrollo de la guía permitió
desarrollar nuevamente ejercicios de los
conceptos estudiados dentro del curso
para ampliar el conocimiento en la
escogencia de la técnica más adecuada
según el caso, para tener la habilidad de
desarrollar problemas de este tipo en la
vida real.
Carlos Vayron Vasquez Sanchez Podemos evidenciar que con el desarrollo

de la actividad encontramos que las
diferentes técnicas de conteo para
determinar el número total de los de
elementos de un espacio maestral finito
por medio de la enumeración directa.
Damián Humberto Melo Rodríguez Es importante la utilización de las
herramientas brindadas por la
probabilidad en el desempeño de la
dirección organizacional, ya que permite
realizar mediciones fundamentadas en
parámetros matemáticos que pueden
generar un mayor nivel de certeza en las
decisiones a tomar en este ámbito
Es importante colocar el nombre de cada estudiante tanto en conclusiones como en

referencias. Si el estudiante no participa, el compilador deja indicado el nombre del
compañero que no aportó y el espacio de la aportación se dejará en blanco. (borrar esta
instrucción antes de la entrega)
Referencias bibliográficas en formato APA. (Mínimo una por cada participante, no
pueden repetir referencias)
ESTUDIANTE REFERENCIA
Ángela Yisseth Robayo García, Á. M. Á. (2005). Introducción a la teoría de la
Barrera probabilidad. primer curso.
Ángela Yisseth Robayo Monroy, S. (2008). Estadística Descriptiva. Editorial:
Barrera Instituto Técnico Nacional
Rodríguez, F. & Pierdant, A. (2014). Estadística para
administración. (Pp. 245-261). García, Á. M. Á. (2005).
Carlos Vayron Vasquez Introducción a la teoría de la probabilidad. primer curso.
Sanchez (Pp. 221-243).
Damián Humberto Melo Hernandez, E(20 de Septiembre de 2012) Distribución
Rodríguez Normal de Probabilidades obtenido de
https://www.youtube.com/watch?v=1yJ19xJcjAQ&t=594s
Es importante colocar el nombre de cada estudiante tanto en conclusiones como en

referencias. Si el estudiante no participa, el compilador deja indicado el nombre del
compañero que no aportó y el espacio de la aportación se dejará en blanco. (borrar esta
instrucción antes de la entrega)

100402A 761 Pos-Tarea POA

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Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Vicerrectoría Académica y de

Ángela Yisseth Robayo Barrera 52.429.651

Código del curso: 100402A_761

Nombre del Curso

Introducción (mínimo 2 párrafos de 10 líneas de texto cada uno)

En el teorema de bayes da respuesta a cuestiones de tipo casual, predictivas y de

La distribución normal la utilizamos para variables aleatorias continuas (aquellas que

Referente a la distribución binomial es uno de los primeros ejemplos de las llamadas

En la unidad describiremos el uso de la distribución de poisson para poder obtener la

Desarrollar a cabalidad cada uno de los ejercicios propuestos en la guía de

 Resolver 5 diferentes casos de estudios utilizando los conceptos de probabilidad

 Después de consultar los recursos educativos del curso, aplicarlos en los

Desarrollo del ejercicio Nº1

Se anexará el estudio de caso que seleccionó cada estudiante para explicarlo y

RESPONSABLE ROL SELECCIONADO

1. (Técnicas de Conteo). Siete personas se presentan para solicitar trabajo como

La fórmula para resolver este problema de técnicas de conteo es la siguiente:

Identificamos las variables n y r

Procedemos a sustituir las variables de n y r

Sacamos factorial de 7, que se establece como 7*6*5*4*3*2*1. Así mismo,

entre la resta entre 7 y 3.

Realizamos la operación de 6*24

Se puede tener 35 maneras en las que se puede seleccionar tres de siete

Para responder a este cuestionamiento frente a la probabilidad de que tres

Para resolver el anterior interrogante requerimos sacar el factorial de 7, de la

Solución al estudio de caso 2: El grupo entrega aquí, de manera organizada, el

Se anexará el estudio de caso que seleccionó cada estudiante para explicarlo y

RESPONSABLE ROL SELECCIONADO

2. (Teorema de Bayes). Una prueba de laboratorio para el uso de esteroides en atletas

Uso de Resultado del

Si la tasa de uso de esteroides entre los atletas profesionales es 1 de cada 50:

a. ¿Cuál es la probabilidad de que un atleta profesional elegido al azar tenga un

La probabilidad es del 0.2%

b. Si el atleta da positivo, ¿cuál es la probabilidad de que realmente haya estado

La probabilidad de que sea negativo

La probabilidad de que sea positivo

La probabilidad de que sea positivo y de positivo

La probabilidad es del 64.74%

RESPONSABLE ROL SELECCIONADO

¿qué porcentaje de las cajas son:

a) Más largas que 34 centímetros?

: 33 : 1,5 N (33 ; 1,5)

c. (Z < 33) = 0,5 50%

y la desviación estándar, que en este caso son : 33 y : 1,5

Posteriormente se verifica el valor obtenido en la tabla denominada Z para hallar el porcentaje

En el análisis realizado se identifica que el porcentaje a la derecha de la media aritmética o cola

Z > 34) = 0,5 - 0,2454 = 0,2546 = 25,46 %

Z1 + Z2 = 0,3413 + 0,3413 = 0,6826 = 68,26 %

Solución al estudio de caso 4: El grupo entrega aquí, de manera organizada, el

análisis, desarrollo y solución del ESTUDIO DE CASO presentado

Se anexará el estudio de caso que seleccionó cada estudiante para explicarlo y

RESPONSABLE ROL SELECCIONADO

p=1 %=1 ÷ 100=0,01

q=99 %=99÷ 100=0,99

P ( 0 )= (360 ) 0.01 0,99

P ( 0 )=1 ( 1 ) ( 0,69 )=0,6964

b. ¿Es probable encontrar una muestra combinada?

P ( 1 )=( 36 ) 0.01 0,99

Solución al estudio de caso 5: El grupo entrega aquí, de manera organizada, el

Se anexará el estudio de caso que seleccionó cada estudiante para explicarlo y

RESPONSABLE ROL SELECCIONADO

a. Suponiendo que el neuroblastoma ocurre como es usual, encuentre el número

λ=n∗p ( N )=12419 ( 0.000011 )=0.1366

Sacamos factorial de 7, que se establece como 7654321. Así mismo,