Presentación

Asignatura:
Educación para la Paz

Temas:
Tarea IV

Participante(s):
María Cristina Bizcaino Rosario
16-5267

Profesor(a):
Clarisa Cuevas de Gelabert

Fecha:
01- de Abril 2020
 La Gobernabilidad Educativa en América Latina
A-¿De qué trata? B-¿Qué aspectos se destallan sobre la
democracia y gobernabilidad en A.L..?
El inicio de los procesos democráticos Aspectos como las condiciones
en los países de América latina frente a circunstanciales tanto políticas como
las amenazas de los regímenes que aún económicas vividas en América Latina.
persisten y se resisten al cambio.
No basta con que los gobernantes crean en la
Dado el caso de que aún se observan democracia, vale más la puesta en práctica de
pobreza, desigualdad y altos niveles de sus valores y que se ejecuten decisiones
impunidad. aceptadas por el pueblo gobernados, es decir
que se debe manejar un sistema democrático
sin importar que hayan contratiempos adversos
en el proceso hay que mantener firme los
valores de la constitución.
Se sostiene que la democracia debe ir de la
mano con la capacidad en los gobernantes de
producir capital y desarrollo para una nación y
que a su vez en medio de esos procesos
puedan sostener el nivel de democracia.
Para que se vean los resultados de la
democracia en los países de América latina
debe desaparecer la incertidumbre que se
manifiesta en sus habitantes debido a la forma
en que los gobernantes manipulan al pueblo.
C-¿Cómo valora la lectura?
Muy precisa, de argumento
contundentes que muestran la realidad
de la democracia y gobernabilidad actua
de los países de América Latina.
La desigualdad y la pobreza aparecen
como las principales deficiencias para
avanzar en el camino democrático, as
como la consolidación de estructura
internacionales capaces de hace
efectivos los derechos de los ciudadano
y ciudadanas de América Latina. E
apoyo a la democracia muestra grande
contrastes entre los diversos países, lo
que evidencia la heterogeneidad
latinoamericana. El número de persona
que apoyarían a un gobierno no
democrático si éste les resolviera su
problemas económicos y sociales ha
aumentado. En general, los análisi
mencionados indican que en América
Latina existe un malestar en la
democracia, aunque no necesariamente
con la democracia.
Esta recoge una serie de contribuciones en Los desafíos que enfrenta la región son
donde se exploran los fenómenos de la tan significativos como los que se
gobernabilidad y la convivencia democrática debieron afrontar en el momento inicia
desde una perspectiva regional, que analiza de las transiciones en la lucha contra e
América Latina o algunas de sus subregiones, autoritarismo.
como un todo. Allí se exploran una serie de
aspectos metodológicos y conceptuales que Las soluciones no son fáciles
poseen validez para toda la región. demandarán un gran esfuerzo po
organizar y consolidar sociedade
En esta lectura se realiza una discusión sobre democráticas.
desafíos concretos del binomio
gobernabilidad/convivencia democrática en
diversos países latinoamericanos. Sus autores
destacan no solamente las variables que están
incidiendo en estos desafíos, sino también las
diferencias y desigualdades en los ámbitos sub
nacionales y locales que contribuyen a modelar
las características de una región que, si bien
no termina de encontrar mecanismos
incluyentes que garanticen a sus habitantes las
condiciones para una mayor convivencia
democrática; muestran en los distintos países y
comunidades experiencias novedosas
importantes de reconocer y analizar para
avanzar en la aspiración por la gobernanza y
la convivencia política.
 2. Plantea los principales aportes de la gobernabilidad a la educación

Las principales son:

1-participación: La fuerza de la participación social estriba en su capacidad para

reforzar la democracia en campos no estrictamente políticos, pero sí públicos -lo
público no se reduce a lo estatal ni a lo social, sino que abarca a ambos-, pudiendo
contribuir en alto grado a la gobernabilidad de los sistemas educativos.

2-La autonomía: pedagógica del centro docente supone la descentralización del

currículo, esto es, la formación de un currículo básico nacional que pueda ser adaptado
a las necesidades de la escuela mediante la formación del proyecto educativo
institucional de cada centro docente.

3-La eficiencia: en la gestión de la educación reclama una mayor atención a la

cualificación del personal propio de administración, en especial a la formación de
administradores de la educación (que debe tener un tratamiento específico y no una
pura adaptación de las técnicas propias de la empresa privada).

3. Realiza un mapa conceptual con los países Latinoamericanos y

Consenso para la elaboración de programas educativos.

Paises Latinoamericanos:

Chile
Argentina Cuba

Colombia
Bolivia
Mexico

Costa Rica

Brasil
Puerto Rico esntre otros
paises.
Guatemela