Historia de la Filosofía.

Unidad 1
Actividad grupal

Título

Trabajo colaborativo de investigación: Sócrates y la defensa de la justicia y de

los Derechos Humanos.

Objetivo de la actividad

Elaborar un trabajo colaborativo de investigación centrado en la contribución del

pensamiento de Sócrates en defensa de la justicia universal.

Criterios de evaluación
 Conocer el origen de la Filosofía en Grecia 50%
 Comprender el idealismo de Platón como el primer sistema de la filosofía,
relacionándolo con la filosofía presocrática, Sócrates y sofistas 50%

Estándares de aprendizaje
 Comprende y utiliza con rigor los conceptos filosóficos de Platón 25%

 Expresa por escrito o expone con claridad ante el grupo clase, las tesis
fundamentales de la filosofía platónica 25%

 Reconoce las preguntas y los problemas que han caracterizado a la filosofía en su

origen y distingue las diversas repuestas dadas por Sócrates, sofistas y Platón 50%

Competencias
 CL 25%
 CAA 25%
 CSC 50%

© McGraw-Hill Education 1-1

Historia de la Filosofía. 2º Bachillerato

Historia de la Filosofía. Unidad 1
Organización del grupo
- Debe nombrase una persona que coordine y sea la portavoz del grupo
- El grupo es aconsejable que esté formado por un mínimo de 3 personas y un
máximo de 6 personas
- Al inicio del trabajo ha de fijarse un calendario entre todo el grupo, al que todo el
mundo debe comprometerse
- La persona que sea portavoz y coordine el grupo debe entregar un “Abtract”
(Resumen del contenido), de una extensión máxima de 15 líneas, cuando se tenga
definida la línea de trabajo
- La persona que sea portavoz y coordine el grupo debe describir al finalizar el
trabajo cómo ha sido la puesta en marcha, gestión y resultados de la dinámica de
trabajo en grupo
- Todas las personas del grupo deben mandar al profesorado un mail indicando su
implicación en el grupo y la del resto de personas del grupo de forma numérica, del
1 al 5, (siento el 1 la implicación menor y 5 la mayor)

Desarrollo
Recursos necesarios

Para el desarrollo de este trabajo de investigación, aparte de la lectura de la Apología de

Sócrates, cabe indicar la necesaria lectura del diálogo platónico Critón o el deber del
ciudadano.

También nos ayudarán otros textos de Platón (Banquete, 215 a; Protágoras, 317-319 y
349), de Nietzsche (El crepúsculo de los ídolos, 1-11; y La voluntad de poder, 425-6) y la
obra de Aristófanes Las nubes.

Además, es conveniente leer la Constitución y la Declaración de los Derechos Humanos,

especialmente los artículos 18, 19 y 20.

Enunciado

© McGraw-Hill Education 2-1

Historia de la Filosofía. 2º Bachillerato

Historia de la Filosofía. Unidad 1
Aparte de buscar información sobre la Declaración Universal de los Derechos Humanos y
su reflejo en la Constitución, el interés de este trabajo de investigación se debe centrar en
la figura de Sócrates y en cómo dirigió la pregunta filosófica sobre la virtud y la justicia en
clara oposición al relativismo de los sofistas.

Formato e instrucciones de entrega

Subir al aula virtual en formato de texto en el tiempo establecido por el profesorado para
tareas.

Corrección
Solución
Respuesta abierta. El alumnado deberá leer el artículo con atención para sacar sus propias
conclusiones y hacer una labor de investigación sonde sitúen correctamente a las
principales filósofas de la historia.

Orientaciones para su corrección

El profesorado dejará la respuesta abierta, pero observará si el alumnado se ha ajustado a
los criterios de evaluación recomendados para la actividad.

© McGraw-Hill Education 3-1

Historia de la Filosofía. 2º Bachillerato