Fecha de Elaboración

Denominación del Programa de Formación

Modalidad de Ejecución

Código y versión del Programa

Nombre del Proyecto ( Diligencie esta casilla únicamente si es un programa de formación Titul

Código del Proyecto ( Diligencie esta casilla únicamente si es un programa de formación Titula

Instructor(es) que elabora la planeación pedagógica

FASE DE PROYECTO (Si ACTIVIDAD DE PROYECTO ( si el

el programa es de programa es titulada) COMPETENCIA
titulada)
FASE DE PROYECTO (Si
ACTIVIDAD DE PROYECTO ( si el
el programa es de
programa es titulada) COMPETENCIA
titulada)

Realizar inducción SENA,

argumentando al grupo de
aprendices el modelo
pedagógico y el enfoque por Promover la interacción idónea consigo
competencias que se aplicará; mismo, con los demás y con la
los resultados de aprendizaje; naturaleza en los contextos laboral y
aplicar TIC con metodología por social.
proyectos que fomenten
procesos comunicativos
asertivos.

ANALISIS
 procesos comunicativos
asertivos.

ANALISIS

REALIZAR MANTENIMIENTO
Realizar diagnostico de el
PREVENTIVO Y PREDICTIVO QUE
estado actual de los equipos de PROLONGUE EL FUNCIONAMIENTO
computo DE LOS EQUIPOS DE COMPUTO.
n 12/10/2019

Formación

ón

grama

es un programa de formación Titulada)

es un programa de formación Titulada)

ción pedagógica Nombres y Apellidos : PAOLA GOMEZ ,PABLO LOPEZ,CARLOS A

OMAR MONTILLA

Nombres y Apellidos

DURACIÓN ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE (HO

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE A
RESULTADOS DE APRENDIZAJE DESARROLLAR
 RESULTADOS DE APRENDIZAJE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE A
DESARROLLAR
HORAS TRABAJO DIRECTO

Exponer los temas mas

Identificar las oportunidades que el SENA importantes sobre lo que
ofrece en el marco de la formación ofrese el SENA en la
profesional de acuerdo con el contexto plataforma
nacional e internacional.

Redimensionar permanentemente su
proyecto de vida de acuerdo con las Realizar hoja de vida del
circunstancias del contexto y con visión aprendiz
prospectiva.

Reconocer el rol de los participantes en el

proceso formativo, el papel de los
ambientes de aprendizaje y la metodología Realizar estudio de caso y aplicar
el manual del aprendiz
de formación, de acuerdo con la dinámica
organizacional del SENA
 Reconocer el rol de los participantes en el
proceso formativo, el papel de los
ambientes de aprendizaje y la metodología Realizar estudio de caso y aplicar
el manual del aprendiz
de formación, de acuerdo con la dinámica
organizacional del SENA

Desarrollar permanentemente las EXPOSICION SOBLE LOS TEMAS

habilidades psicomotrices y de FUNDAMENTALES EN
ERGONOMIA Y MOVIMIENTOS
pensamiento en la ejecución de los ADECUADOS PARA LA BUENA
procesos de aprendizaje SALUD LABORAL

VERIFICAR EL ESTADO DE OPERACIÓN DE

Realizar verificación del estado
LOS EQUIPOS DE CÓMPUTO Y
de operación de los equipos 40
PERIFÉRICOS, SEGÚN EL MANUAL DE
PROCEDIMIENTOS de computo
 C

839312

mixta

PLAN DE ADECUACIÓN Y SOPORTE EN LAS AULAS DE INFORMATICA Y COMPUTADORES DE LAS

PABLO LOPEZ,CARLOS ANDRES HERNANDEZ, HERNAN CORTES,

OMAR MONTILLA

Nombres y Apellidos

AMBIENTES DE
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE (HORAS) APRENDIZAJE TIPIFICADOS
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
ACTIVAS
 ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
ACTIVAS
MATERIALES DE
HORAS TRABAJO INDEPENDIENTE AMBIENTE
FORMACIÓN

1. Estudios de Caso 30 Equipos de

2. Debates
3. Ensayos aula de computo con acceso
a internet
4. Mapas conceptuales sistemas 30 Sillas
5. Mesas Redondas
6. Expocisiones 1 Video-Beam –
 1. Estudios de Caso 30 Equipos de
2. Debates
3. Ensayos aula de computo con acceso
a internet
4. Mapas conceptuales sistemas 30 Sillas
5. Mesas Redondas 1 Video-Beam –
6. Expocisiones

35
 839312

mixta

FORMATICA Y COMPUTADORES DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS

Regional y Centro de formación: NARIÑO

Regional y Centro de formación

AMBIENTES DE
NDIZAJE TIPIFICADOS
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
 CRITERIOS DE EVALUACIÓN

INSTRUCTORES RESPONSABLES

Desarrolla actividades de autogestión orientadas hacia el

mejoramiento personal según los requerimientos del proceso
formativo.
Aborda procesos de trabajo colaborativo orientados hacia la
construcción colectiva según los requerimientos de los contextos
sociales y productivos.

Identifica e integra los elementos de su contexto que le permiten

redimensionar su proyecto de vida.
Vivencia su proyecto de vida en el marco del Desarrollo Humano
Integral según competencias ciudadanas.

Establece procesos comunicativos asertivos que posibilitan la

convivencia en los contextos social y productivo de acuerdo con las
competencias ciudadanas.
Resuelve conflictos mediante el uso de la racionalidad, la
argumentación y la asertividad.
Establece acuerdos mediante el uso de procesos comunicativos,
racionales y argumentados orientados hacia la resolución de
problemas según normas y protocolos institucionales.
Aporta elementos en la construcción colectiva del conocimiento
según la naturaleza del problema.
 Establece procesos comunicativos asertivos que posibilitan la
convivencia en los contextos social y productivo de acuerdo con las
competencias ciudadanas.
Resuelve conflictos mediante el uso de la racionalidad, la
argumentación y la asertividad.
Establece acuerdos mediante el uso de procesos comunicativos,
racionales y argumentados orientados hacia la resolución de
problemas según normas y protocolos institucionales.
Aporta elementos en la construcción colectiva del conocimiento
según la naturaleza del problema.

Diagnóstica los riesgos ergonómicos y psicosociales de su

desempeño laboral según normas de salud ocupacional.
Selecciona las técnicas de cultura física para prevenir riesgos
ergonómicos y psicosociales según naturaleza y complejidad del
desempeño laboral.

Verificar el estado de operación inicial de los equipos.

Establecer acciones para el mantenimiento preventivo.
Aplicar normas de seguridad industrial
ción: NARIÑO

rmación

DESCRIPCIÓN DE LA EVIDENCIA DE OBSERVACIONES

APRENDIZAJE
 DESCRIPCIÓN DE LA EVIDENCIA DE OBSERVACIONES
APRENDIZAJE

DE CONOCIMIENTO
Identifica las oportunidades del SENA

DE DESEMPEÑO:
Realiza la exposición con claridad, domina
el tema y responde preguntas
DE PRODUCTO
Realiza exposición con cartelera o
diapositivas

DE CONOCIMIENTO:
Reconoce la importancia del proyecto
de vida para su futuro

DE DESEMPEÑO:
Presenta información importante en su
hoja de vida

DE PRODUCTO
Utiliza el programa word para elaborar
un hoja de vida

DE CONOCIMIENTO:
Reconocer las necesidades del
contexto para aplicar el modelo de
caso de uso propuesto

DE DESEMPEÑO:
diseñar la documentacion necesaria
para el modelo de caso de uso
propuesto

DE PRODUCTO
Entrega documentacion de software
como informe de requerimentos,
normas y protocolos de la empresa.
 DE DESEMPEÑO:
diseñar la documentacion necesaria
para el modelo de caso de uso
propuesto

DE PRODUCTO
Entrega documentacion de software
como informe de requerimentos,
normas y protocolos de la empresa.

DE CONOCIMIENTO:
Reconoce la importancia de tomar una
buena postura en la utilización de un
equipo de computo

DE DESEMPEÑO:
Presenta actividades para mejorar las
posturas en el trabajo

DE PRODUCTO
Presenta diapositivas, imágenes y
folletos dando explicación de las
posturas

DE CONOCIMIENTO
Identificar los componentes externos
del equipo de cómputo cables y
conexiones
DE DESEMPEÑO:
Utiliza Excel para realizar inventario del
equipo
DE PRODUCTO
Realizar formato de estado actual del
equipo, configuración y características
 GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL
PROCEDIMIENTO PLANEACIÓN DEL DESARROLLO CURRICULAR
FORMATO PLANEACIÓN PEDAGÓGICA DEL PROYECTO FORMATIVO

Fecha de Elaboración 12/10/2019

Denominación del Programa de Formación 839312

Modalidad de Ejecución mixta

CODIGO DEL PROGRAMA 2

Nombre del Proyecto ( Diligencie esta casilla únicamente si es un programa de PLAN DE ADECUACIÓN Y SOPORTE EN LAS AULAS DE INFORMATICA Y COMPUTADORES DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS
formación Titulada)

Código del Proyecto ( Diligencie esta casilla únicamente si es un programa de

formación Titulada)

Instructor(es) que elabora la planeación pedagógica Nombres y Apellidos : PAOLA GOMEZ ,PABLO LOPEZ,CARLOS ANDRES HERNANDEZ, HERNAN Regional y Centro de formación: NARIÑO
CORTES, OMAR MONTILLA

Nombres y Apellidos Regional y Centro de formación

DURACIÓN ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE (HORAS) AMBIENTES DE

FASE DE PROYECTO (Si ACTIVIDAD DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE A ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS APRENDIZAJE TIPIFICADOS CRITERIOS DE DESCRIPCIÓN DE LA
el programa es de PROYECTO ( si el COMPETENCIA RESULTADOS DE APRENDIZAJE DESARROLLAR ACTIVAS EVALUACIÓN EVIDENCIA DE OBSERVACIONES
titulada) programa es titulada) APRENDIZAJE
MATERIALES DE
HORAS TRABAJO DIRECTO HORAS TRABAJO INDEPENDIENTE AMBIENTE
FORMACIÓN
INSTRUCTORES RESPONSABLES

DESENSAMBLAR Y ENSAMBLAR LOS

COMPONENTES DE HARDWARE DE LOS
DIFERENTES EQUIPOS DE
CÓMPUTO Y PERIFÉRICOS, DE ACUERDO CON DE CONOCIMIENTO
MANUALES TÉCNICOS Y DE PROCEDIMIENTOS Identifica los
componentes de la
arquitectura de
computadores
DE DESEMPEÑO:
Desarmar y ensamblar equipo de Utiliza las herramientas y
computo identificar sus 40 35 elementos de protección
componentes internos en el desarmado y
armado del equipo
DE PRODUCTO
Presenta el computador
armado con los
componentes internos

Identifica las partes

constitutivas de la
arquitectura del equipo DE CONOCIMIENTO
de acuerdo con las Identifica los
funciones que cumplen componentes de la
en la integración del arquitectura de
hardware. computadores
Aplica las técnicas y GFPI-F-018 V4
REALIZAR procedimientos de
Desenzamblar y MANTENIMIENTO REALIZAR LIMPIEZA INTERNA Y EXTERNA A 1. Estudios de Caso 30 Equipos de mantenimiento DE DESEMPEÑO:
ensablar el equipo de PREVENTIVO Y LOS EQUIPOS DE CÓMPUTO Y PERIFÉRICOS Realizar la limpieza de los 2. Debates computo con acceso preventivo teniendo en Utiliza sopladora y
computo y realizar PREDICTIVO QUE SEGÚN componentes internos del 40 35 3. Ensayos a internet cuenta manuales de elementos de
 Identifica las partes
constitutivas de la
arquitectura del equipo DE CONOCIMIENTO
de acuerdo con las Identifica los
funciones que cumplen componentes de la
en la integración del arquitectura de
hardware. computadores
Aplica las técnicas y
REALIZAR procedimientos de
Desenzamblar y MANTENIMIENTO REALIZAR LIMPIEZA INTERNA Y EXTERNA A 1. Estudios de Caso 30 Equipos de mantenimiento DE DESEMPEÑO:
ensablar el equipo de PREVENTIVO Y LOS EQUIPOS DE CÓMPUTO Y PERIFÉRICOS Realizar la limpieza de los 2. Debates computo con acceso preventivo teniendo en Utiliza sopladora y
computo y realizar PREDICTIVO QUE SEGÚN componentes internos del 40 35 3. Ensayos a internet cuenta manuales de elementos de
PLANEACIÓN PROLONGUE EL PROCEDIMIENTOS Y MANUAL DEL computador 4. Mapas conceptuales aula de sistemas 30 Sillas fabricante y políticas de protección para realizar
limpiez a los
componentes FUNCIONAMIENTO DE FABRICANTE 5. Mesas Redondas herramientas para la empresa. la limpieza del equipo
internos y externos LOS EQUIPOS DE 6. Expocisiones desarmar equipos Selecciona las
COMPUTO. herramientas de acuerdo DE PRODUCTO
al equipo a ensamblar. Presenta el computador
Ensambla y desensambla limpio para su
el equipo de acuerdo con
el análisis de la utilización
arquitectura del equipo,
normas de seguridad y el
manual del fabricante.

DE CONOCIMIENTO
Identifica los
componentes de la
arquitectura de
computadores
DE DESEMPEÑO:
Elaboración de formatos Utiliza el programa Excel
ELABORAR EL REPORTE TÉCNICO DEL necesarios para el
MANTENIMIENTO SIGUIENDO mantenimiento de equipos de 40 35 para la elaboración de
PROCEDIMIENTOS ESTABLECIDOS los formatos
computo
DE PRODUCTO
Presenta los formatos
de bitácora, hoja de vida
del computador,
inventarios

GFPI-F-018 V4
 Fecha de Elaboración

Denominación del Programa de Formación

Modalidad de Ejecución

Código y versión del Programa

Nombre del Proyecto ( Diligencie esta casilla únicamente si es un programa de

formación Titulada)

Código del Proyecto ( Diligencie esta casilla únicamente si es un programa de

formación Titulada)

Instructor(es) que elabora la planeación pedagógica

FASE DE PROYECTO (Si ACTIVIDAD DE

el programa es de PROYECTO ( si el COMPETENCIA RESULTADOS DE APRENDIZAJE
titulada) programa es titulada)
FASE DE PROYECTO (Si ACTIVIDAD DE
el programa es de PROYECTO ( si el COMPETENCIA RESULTADOS DE APRENDIZAJE
titulada) programa es titulada)

Diagnosticar fallas y defectos en los equipos

de cómputo y periféricos según los manuales y
normas internacionales.

Corregir fallas y defectos en los equipos de

Diagnosticar y cómputo y periféricos, para establecer las
realizar condiciones de operación del equipo.
mantenimiento Realizar mantenimiento
correctivo en correctivo de los
EJECUCIÓN hardware y software equipos de cómputo
según según procedimiento
procedimientos establecido.
establecidos y Verificar el resultado del trabajo realizado en
normas de seguridad. los equipos de cómputo y periféricos,
empleando procedimientos establecidos.

Elaborar la documentación técnica del proceso

de reparación, de acuerdo con las políticas
establecidas.
 C

12/10/2019

83

PLAN DE ADECUACIÓN Y SOPORTE EN LAS AULAS DE INFORM

Nombres y Apellidos : PAOLA GOMEZ ,PABLO LOPEZ,CARLOS ANDRES HERNANDEZ, HERNAN C

OMAR MONTILLA

Nombres y Apellidos

DURACIÓN ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE (HORAS)

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE A
DESARROLLAR
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE A
DESARROLLAR
HORAS TRABAJO DIRECTO HORAS TRABAJO INDEPENDIENTE

Realizar revisión de equipos de

computo para establecer fallas y
corregirlas utilizando
herramientas de software y 250 150
fisicas dejando documentado los
procesos elaborados y cambios
de hardware
 839312

mixta

Y SOPORTE EN LAS AULAS DE INFORMATICA Y COMPUTADORES DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS

NDRES HERNANDEZ, HERNAN CORTES, Regional y Centro de formación: NARIÑO

Regional y Centro de formación

AMBIENTES DE
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS APRENDIZAJE TIPIFICADOS CRITERIOS DE
ACTIVAS EVALUACIÓN
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS CRITERIOS DE
ACTIVAS EVALUACIÓN
MATERIALES DE Ejecuta aplicaciones del
AMBIENTE INSTRUCTORES RESPONSABLES sistema y software
FORMACIÓN
utilitario de acuerdo al
sistema operativo.
Selecciona equipos y
productos químicos de
limpieza de acuerdo con
la parte, módulo
componente y al tipo de
equipo.
Limpia los equipos de
cómputo, activos,
eléctricos y periféricos,
interna y externamente
con base a
procedimientos
establecidos en el manual
1. Estudios de Caso 30 Equipos de del fabricante.
2. Debates computo con acceso Lubrica y/o ajusta las
a internet partes móviles de los
3. Ensayos aula de 30 Sillas equipos, de acuerdo a los
4. Mapas conceptuales sistemas herramientas y
5. Mesas Redondas manuales del fabricante.
software para Actualiza sistemas
6. Expocisiones mantenimiento operativos, programas de
aplicación y
controladores de acuerdo
con las necesidades del
cliente y las
características del
equipo.
Verifica el
funcionamiento del
software del sistema y
sus aplicativos, según
parámetros estándar de
operación. Comprueba el
funcionamiento de los
equipos conforme a
manual de
procedimientos
AS

de formación: NARIÑO

ntro de formación

DESCRIPCIÓN DE LA
EVIDENCIA DE OBSERVACIONES
APRENDIZAJE
 DESCRIPCIÓN DE LA
EVIDENCIA DE OBSERVACIONES
APRENDIZAJE

DE CONOCIMIENTO
Identifica fallas de los
computadores a nivel de
hardware y software
DE DESEMPEÑO:
Utiliza software y
herramientas de
mantenimiento
DE PRODUCTO
Presenta reporte de
mantenimiento de los
cambios de hardware y
software realizados en el
equipo
 Fecha de Elaboración

Denominación del Programa de Formación

Modalidad de Ejecución

CODIGO DEL PROGRAMA

Nombre del Proyecto ( Diligencie esta casilla únicamente si es un programa de

formación Titulada)

Código del Proyecto ( Diligencie esta casilla únicamente si es un programa de

formación Titulada)

Instructor(es) que elabora la planeación pedagógica

FASE DE PROYECTO (Si ACTIVIDAD DE

el programa es de PROYECTO ( si el COMPETENCIA RESULTADOS DE APRENDIZAJE
titulada) programa es titulada)
FASE DE PROYECTO (Si ACTIVIDAD DE
el programa es de PROYECTO ( si el COMPETENCIA RESULTADOS DE APRENDIZAJE
titulada) programa es titulada)

RESTAURAR LA CONECTIVIDAD DEL EQUIPO

DE ACUERDO CON EL MANUAL DE
PROCEDIMIENTOS

Configurar
dispositivos de red, REALIZAR
computadores y MANTENIMIENTO
conexiones de DIAGNOSTICAR LA FALLA DE CONECTIVIDAD
CORRECTIVO QUE DEL EQUIPO DE ACUERDO CON EL
cableado RESTABLEZCA LA PROCEDIMIENTO
estructurado para CONECTIVIDAD
establecer servicio de ENTRE LOS EQUIPOS.
internet
EVALUACIÓN

ELABORAR LA DOCUMENTACIÓN TÉCNICA DEL

PROCESO DE RESTABLECIMIENTO DE LA
CONECTIVIDAD, DE
ACUERDO CON LAS POLÍTICAS ESTABLECIDAS.

APLICAR EN LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS

Realizar actividades REALES DEL SECTOR PRODUCTIVO, LOS
RESULTADOS DE
inherentes al Tecnico APRENDIZAJE CONOCIMIENTOS, HABILIDADES Y DESTREZAS
ETAPA PERTINENTES A LAS COMPETENCIAS DEL
en Sistemas en el PRACTICA PROGRAMA DE FORMACIÓN ASUMIENDO
sector productivo ESTRATEGIAS Y METODOLOGÍAS DE
AUTOGESTIÓN
 GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL
PROCEDIMIENTO PLANEACIÓN DEL DESARROLLO CURRICULAR
FORMATO PLANEACIÓN PEDAGÓGICA DEL PROYECTO FORMATIVO

12/10/2019

83

PLAN DE ADECUACIÓN Y SOPORTE EN LAS AULAS DE INFORM

Nombres y Apellidos : PAOLA GOMEZ ,PABLO LOPEZ,CARLOS ANDRES HERNANDEZ, HERNAN C

OMAR MONTILLA

Nombres y Apellidos

DURACIÓN ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE (HORAS)

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE A
DESARROLLAR
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE A
DESARROLLAR
HORAS TRABAJO DIRECTO HORAS TRABAJO INDEPENDIENTE

Realizar conexiones de equipos

de computo y cableado para 100 80
configurar la red y dar servicio de
internet en el aula

Realizar actividades inherentes al

Tecnico en Sistemas en el sector 880
productivo
AL INTEGRAL
OLLO CURRICULAR
OYECTO FORMATIVO

839312

mixta

Y SOPORTE EN LAS AULAS DE INFORMATICA Y COMPUTADORES DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS

NDRES HERNANDEZ, HERNAN CORTES, Regional y Centro de formación: NARIÑO

Regional y Centro de formación

AMBIENTES DE
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS APRENDIZAJE TIPIFICADOS CRITERIOS DE
ACTIVAS EVALUACIÓN
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS CRITERIOS DE
ACTIVAS EVALUACIÓN
MATERIALES DE
AMBIENTE INSTRUCTORES RESPONSABLES
FORMACIÓN

Diagnostica las fallas de

conectividades existentes
en equipos activos,
cableadas o hosts.
Conectoriza el medio de
transmisión de acuerdo a
la norma en la que
trabaja.
Instala sistemas
30 Equipos de operativos de red y
1. Estudios de Caso computo con acceso configura sus servicios.
2. Debates a internet Repara la conectividad de
30 Sillas la red cumpliendo con los
3. Ensayos aula de sistemas herramientas y tiempos establecidos y
4. Mapas conceptuales software para redes aplicando las normas de
5. Mesas Redondas
6. Expocisiones pochadora, seguridad.
probador de red, Verifica la conectividad
cables de red de los equipos de
acuerdo a los
procedimientos
establecidos.
Diligencia el informe
técnico con los
procedimientos
realizados al restaurar la
conectividad en la red.
AS

de formación: NARIÑO

ntro de formación

DESCRIPCIÓN DE LA
EVIDENCIA DE OBSERVACIONES
APRENDIZAJE
 DESCRIPCIÓN DE LA
EVIDENCIA DE OBSERVACIONES
APRENDIZAJE

DE CONOCIMIENTO
Identifica los
componentes de la red y
herramientas necesarias
para su mantenimiento e
instalación
DE DESEMPEÑO:
Utiliza las herramientas
de red y verificar
conexiones en los
dispositivos
DE PRODUCTO
Instalación de sistema
operativo en red con
conexión a internet

INFORME, BITACORA
Fecha de Elaboración
Denominación del
Programa de Formación
Código y versión del
Programa
Nombre del Proyecto
(Código
Si es formación
del Proyecto ( Si
Titulada)
es formación Titulada)
Instructor(es) que elabora la planeación pedagógica
Regional y Centro de formación

ACTIVIDAD DE PROYECTO ( si el FASE DE PROYECTO (solo

programa es titulada) titulada) COMPETENCIA

fase del proyecto a la cual competencia a desarrollar

actividad del proyecto objeto
pertenece la actividad de durante esa actividad y fase de
de planeación pedagógica
proyecto proyecto
 fecha en que se elabora la planeación pedagógica
denominación del programa como aparece en el diseño curricular publicado en el aplicativo SOFIA plus- con es
código y versión del programa como aparece en el diseño curricular publicado en el aplicativo SOFIA plus- con es
Denominación del Proyecto como aparece en aplicativo SOFIA plus- con estado en publicado
código del Proyecto como aparece en aplicativo SOFIA plus- con estado en publicado
Nombre Completo del instructor o instructores que realizaron la planeació pedagógica
Diligencie el nombre del centro y regional de cada instructor

DURACIÓN ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE (HORAS)

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE A
RESULTADOS DE APRENDIZAJE DESARROLLAR
HORAS TRABAJO DIRECTO

Resultados de aprendizaje formule al actividad de

horas trabajo directo con el
asociados a la competencia a aprendizaje de acuerdo a o
instructor para desarrollar la
desarrollar durante esa citado en la guia de desarrollo
actividad
actividad y fase de proyecto curricular
blicado en el aplicativo SOFIA plus- con estado en ejecución
ublicado en el aplicativo SOFIA plus- con estado en ejecución

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE (HORAS) AMBIENTES DE

ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS APRENDIZAJE TIPIFICADOS
ACTIVAS
HORAS TRABAJO
INDEPENDIENTE AMBIENTE

ambiente de aprendizaje para

horas de trabajo
independiente del aprendiz
de acuerdo a la actividad desarrollar la actividad ( aula,
formulada describa las laboratorio, unidad
didácticas activas que utilizará productiva) si es virtual el
para su ejecucion ambiente es el LMS dispuesto
por el SENA
 AMBIENTES DE
APRENDIZAJE TIPIFICADOS
CRITERIOS DE EVALUACION
MATERIALES DE FORMACIÓN INSTRUCTORES RESPONSABLES

los materiales estan descritos

en el proyecto formativo.
Material de formación es todo
criterios de evaluación
recurso consumible o utilizable
número de isntructores para descritos en el progrma de
en el proceso de ormación,
desarrollar la actividad formación para desarrollar la
recuerde citar los materiales
competencia
adecuados a la modalidad
virtual para este tipo de
programas
DESCRIPCIÓN DE LA EVIDENCIA
DE APRENDIZAJE OBSERVACIONES

cite si la actividad es de
producto, de desempeño o de
conocimient, según conceptos
estbalecidos en la guía de
diseño