ACTIVIDAD 2 (TABLAS DE VERDAD)

Observación:

Realice los siguientes ejercicios teniendo en cuenta:

a. Portada del trabajo

b. Realización paso a paso de cada uno de los ejercicios planteados.
c. Entrega del archivo en PDF
d. Entrega del archivo en la plataforma en la fecha estipulada.

ACTIVIDAD 2

1. Elaborar la tabla de verdad de las siguientes proposiciones y decir para cada caso si se
trata de una tautología, una contradicción o una indeterminación.
a. ¬ ( p → q ) ↔ ( p ⋀ q )
b. ( p ⋀ ¬ q ) ↔ ( ¬ p ∨ q )
c. p →(q ⋀ r)
d. ¬ p →(¬ p ⋀ q)

2. SITUACIÓN PROBLÉMICA DE LA LÓGICA PROPOSICIONAL

Para todos es preocupante la situación económica actual que vivimos y que
infortunadamente todo está muy costoso y el dinero no alcanza. Clemencia
reflexiona acerca de su proceder con su propia economía y su esposo reflexiona lo
siguiente: “Clemencia mi esposa escribe su lista de gastos y ella consigue un
trabajo alterno en otra universidad. Mi esposa viaja en bicicleta a su trabajo por lo
cerca que queda o ella se desplaza caminando. Si Clemencia escribe su lista de
gastos, entonces ella ahorra mucho dinero. Por consiguiente, mi esposa ahorra
mucho dinero”. ¿Es claro lo que expresa el esposo de Clemencia? Para dar la
respuesta es necesario elaborar la tabla de verdad de lo que comenta el esposo
de Clemencia, si es tautología es afirmativo el comentario, si da contradicción hay
falsedad en lo expresado, y si da contingencia, es porque hace falta información
para tener asertividad del comentario hecho.

Para la anterior situación se debe:

Realizar la interpretación, el planteamiento y la solución del enunciado problémico
de Lógica Proposicional haga uso del simulador TRUTH para comprobar la
respectiva tabla de verdad. Es necesario clasificar la tabla de verdad en
Tautología, Contradicción o Contingencia según sea el caso. Anexe al trabajo el
pantallazo de la respuesta dada por el simulador.

3. Identificar todas las expresiones que considera son proposiciones lógicas

simples y también las expresiones que no son proposiciones. El siguiente
paso es identificar proposiciones compuestas. Para lograr esta
identificación, conviene reescribir el texto resaltando los conectivos
 lógicos que no están explícitos en la expresión. Declarar las
proposiciones simples, asignando una de las últimas letras del alfabeto
para identificarlas. Finalmente, expresar en lenguaje simbólico las
proposiciones simples, compuestas identificadas; y construir sus tablas
de verdad. Determinar si la tabla de verdad es tautología, contradicción
o contingencia. Además, adjuntar pantallazo del uso del simulador de
Tablas de Verdad.
a. Situación: Un número es divisible por 2 si la última cifra de dicho
número es múltiplo de 2. Un número es divisible por 3 si la suma de
las cifras de dicho número es múltiplo de 3. Pero dicho número no es
divisible por 2 o no lo es por 3. Por tanto, la suma de las cifras de un
número no es un múltiplo de 3 si la última cifra de un número es
múltiplo de 2.

4. Identificar (del texto dado), los razonamientos lógicos inductivos y

deductivos, y en ellos el tipo de razonamiento. A partir de los
razonamientos propuestos para el texto, responder la pregunta: ¿Se
verifica la conclusión propuesta? Y presentar argumentos que permitan
respaldar veracidad a la respuesta dada. Es decir, a partir de las tablas
de verdad y las leyes de inferencia demostrar la validez o no del
razonamiento. Además, adjuntar pantallazo del uso del simulador de
Tablas de Verdad.

a. Situación: En una actividad lúdica para los estudiantes de un colegio,

realizan la búsqueda de un tesoro, la idea es que el estudiante que
participe descubra una nota escrita por el profesor, quien por su sentido
creativo estructura los acertijos lógicos para la prueba. En la nota dice
que ha escondido un tesoro en algún lugar de la casa campestre donde
se encuentran. El profesor enumera cinco enunciados todos ellos
verdaderos y reta a los estudiantes a que descubras dónde está el
tesoro. He aquí los enunciados:

b. Si la casa está cerca de una piscina, el tesoro no está en la cocina.

c. Si el árbol de la entrada es un pino, el tesoro está en la cocina.

d. La casa está cerca de una piscina.

e. El árbol de la entrada es un pino o el tesoro está enterrado debajo de la

bandera.

f. Si el árbol de la entrada es un eucalipto, el tesoro está en el garaje.

¿Dónde está el tesoro? El estudiante ganador será quien responda que está
enterrado debajo de la bandera.