Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación final
Paso 5. La propuesta de investigación

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Sociales, Artes y

Académica Humanidades
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación interdisciplinar básica común
Formación
Nombre del curso Metodología de la Investigación
Código del curso 100103
Tipo de curso Metodológico Habilitabl S ☐ N x
e i o
Número de 2
créditos

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de Individua Colaborativ
X de 1
actividad: l a
semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ Final X
unidad:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 125 Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: sábado, 9 de mayo
viernes, 22 de mayo de 2020
de 2020
Competencias a desarrollar:
Formular una propuesta de investigación partiendo de la temática o
problema de investigación escogido en el aula.

Identificar los principios éticos que norman el desarrollo de un

proyecto de investigación.
Temáticas a desarrollar:
La propuesta de investigación.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Paso 5. La propuesta de investigación. En este paso el estudiante
a partir de la realimentación dada por su tutor(a) elabora el proyecto
de investigación el cual incluye: título, descripción y formulación del
problema, objetivos, general y específicos, marco teórico y marco
metodológico.
Actividades a desarrollar
En este paso el estudiante estudia repasa los temas de la unidad 1 y
2, ubicados en el entorno de conocimiento y realiza las siguientes
actividades:
Actividad 1. Construcción de la propuesta de investigación.
El estudiante y su grupo colaborativo consulta las realimentaciones del
docente realizadas en los pasos 2 y 3, realizan las correcciones
pertinentes y elaboran la propuesta de investigación: título,
descripción y formulación del problema, objetivo general y específicos,
marco teórico y metodológico, referencias bibliográficas.
Entorno de conocimiento
Ubica los recursos teóricos de la unidad 1 y 2 para su
repaso respectivo.
Entorno de aprendizaje colaborativo.
En el foro colaborativo del paso 4, el estudiante
comprende las orientaciones del docente, participa,
Entornos
aclara conceptos y procedimientos relacionados y
para su
construye la propuesta de investigación.
desarrollo
Entorno de evaluación y seguimiento.
El estudiante y su grupo consultan la realimentación
dada por el docente en la tarea 2 y 3 para realizar las
mejoras respectivas.
El estudiante con el rol de entregas envía el trabajo final
en la tarea paso 5.
Productos Individuales:
a
Participación e interacción constructiva con el grupo
entregar
colaborativo.
por el
estudiant Colaborativos:
e Propuesta de investigación en una presentación en
PowerPoint que incluya título, formulación del problema,
justificación, objetivos, marco teórico, marco
metodológico y referencias bibliográficas, bajo la norma
APA, tercera versión en español (véase anexo de
PowerPoint).
 Lineamientos generales del trabajo individual para el desarrollo de la
actividad

_Lectura de los recursos teóricos de la unidad 1 y 2

del curso.
Planeación _Preparación de los aportes individuales.
de _Interacción del grupo con base en los aportes
actividades individuales.
para el _Preparación de los entregables.
desarrollo _Revisión de los productos.
del trabajo _Preparación de los entregables de acuerdo a la
individual norma APA.
Es importante establecer un cronograma para que se
desarrollen las actividades propuestas.
Para el desarrollo del trabajo colaborativo se definen
roles específicos para cada estudiante y se asignan
tareas. De igual manera, se requiere de un pensador
autónomo, creativo, crítico, y del compromiso de
cada uno para el desarrollo de la tarea. Se busca
que cada estudiante le guste documentarse, trabajar
Roles a en grupo colaborativo, formular preguntas
desarrollar relevantes, y le guste resolver problemas científicos.
por el
estudiante Se espera que usted:
Sea respetuoso consigo mismo, con las personas que
contacte, con los compañeros de grupo y su docente.
Sea responsable con sus lecturas de estudio y la
realización de las tareas.
Participe a tiempo y de manera interactiva en el foro
colaborativo.
Roles y Para la entrega de los productos en cada una de las
responsabilid actividades se sugieren los siguientes roles:
ades para la Compilador: quien consolida el documento producto
producción final del debate teniendo en cuenta las
de participaciones de todos los participantes.
entregables Revisor: asegura que el escrito cumpla con las
por los normas de presentación del trabajo exigidas en la
estudiantes guía de actividades.
Evaluador: asegura que el documento contenga los
criterios presentes en la rúbrica.
 Entregas: motiva y alerta sobre los tiempos de
entregas y envía a tiempo los productos, utilizando
los recursos destinados para tal fin.
Alertas: avisa a los integrantes de grupo las
novedades en el trabajo e informar al docente
mediante el foro colaborativo que se ha realizado el
envío del trabajo final.
Este curso hace uso de la norma APA, versión 3 en
español (Traducción de la versión 6 en inglés)
Las Normas APA, son el estilo de organización y
presentación de información más usado en el área de
las Ciencias Sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las
Uso de formas en que se debe presentar informes
referencias académicos y trabajos de grado. Aquí podrás
encontrar los aspectos más relevantes de la sexta
edición del Manual de las Normas APA, como
referencias, citas, elaboración y presentación de
tablas y figuras, encabezados y seriación, entre
otros. Puede consultar como implementarlas
ingresando a la página http://normasapa.com/
Políticas de En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,
plagio artículo 99, se considera como faltas que atentan
contra el orden académico, entre otras, las
siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar
como de su propia autoría la totalidad o parte de una
obra, trabajo, documento o invención realizado por
otra persona. Implica también el uso de citas o
referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El
reproducir, o copiar con fines de lucro, materiales
educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales
reservados para la Universidad.

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el

estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado
en el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio
demostrado en el trabajo académico cualquiera sea
su naturaleza, la calificación que se impondrá será de
cero punto cero (0.0), sin perjuicio de la sanción
disciplinaria correspondiente.
4. Formato de rubrica de evaluación
Formato rúbrica de evaluación
Actividad Actividad
Tipo de actividad: X
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ Final X
evaluación unidad
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos individual
Puntaje
evaluados Valoración Valoración Valoración
alta media baja
El estudiante El estudiante
participó de participó en el El estudiante
manera grupo pero no fue no participó
Participación
oportuna y oportuna ni de en el grupo
e interacción
activa con el manera activa. o sus aportes
con el grupo 15 puntos
grupo y sus Sus aportes no fueron
colaborativo
aportes fueron fueron poco pertinentes.
pertinentes. pertinentes.
(Hasta 15 (Hasta 8 (Hasta 1
puntos) puntos) puntos)
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos colaborativa
evaluados Valoración Valoración Valoración
alta media baja
El título se
El título se
redacta con No se
redacta de
imprecisiones o presenta el
manera correcta
poco se relaciona titulo o lo 5 puntos
y es coherente
Título con el resto de descrito no
con el resto de
elementos del corresponde.
elementos.
proyecto.
(Hasta 5 (Hasta 3 (Hasta 1
puntos) puntos) puntos)
Descripción Se describe el Se describe con No se 15 puntos
del problema problema de imprecisiones o describe el
manera no se incluyen problema. O
adecuada y se todos sus lo indicado
relaciona con el elementos. Se no
 relaciona
titulo de parcialmente con
corresponde.
investigación. el titulo de
investigación.
(Hasta 15 (Hasta 8 (Hasta 1
puntos) puntos) puntos)
Se formula de
manera
Se formula de
adecuada, No se
manera parcial,
incluye todos formula o lo
con imprecisiones 15 puntos
Formulación los elementos y indicado no
o no se relaciona
del problema es pertinente la corresponde.
con el problema.
descripción del
problema.
(Hasta 15 (Hasta 8 (Hasta 1
puntos) puntos) puntos)
Se redacta de No se redacta
Se redacta con
manera o lo descrito
imprecisiones y es
adecuada y es no
poco coherente 10 puntos
Objetivo coherente con corresponde
con la formulación
General la formulación a lo
del problema.
del problema. solicitado.
(Hasta 10 (Hasta 5 (Hasta 1
puntos) puntos) puntos)
Se redactan con
Se redactan de No se
imprecisiones y
manera redactan o lo
son poco
adecuada y son descrito no
coherentes con el 15 puntos
Objetivos coherentes con corresponde
objetivo general o
Específicos el objetivo a lo
solo presenta 1 ó
general. solicitado.
2.
(Hasta 15 (Hasta 8 (Hasta 1
puntos) puntos) puntos)
Marco Se elabora el Se elabora el No elabora el 15 puntos
Teórico marco teórico marco teórico con marco teórico
de manera imprecisiones. o lo descrito
adecuada y Incluye de no
pertinente. Es manera corresponde
coherente con inadecuada citas a lo solicitado
el problema de bibliográficas,
 investigación.
Incluye citas
poco las comenta
bibliográficas,
o no las discute.
las comenta o
discute.
(Hasta 15 (Hasta 8 (Hasta 1
puntos) puntos) puntos)
Se elabora con
Se elabora el
imprecisiones el
marco
marco
metodológico,
metodológico,
incluye enfoque,
incluye solo
tipo de diseño,
algunos de estos
técnicas, No elabora el
elementos
instrumentos y marco
(enfoque, tipo de
método de metodológico
diseño, técnicas, 15 puntos
Marco análisis. Se o lo descrito
instrumentos y
Metodológico describen y no
método de
argumentan de corresponde.
análisis). Poco se
manera
describen o
adecuada y son
argumentan o son
pertinentes con
poco pertinentes
el problema de
con el problema
investigación
de investigación.
(Hasta 15 (Hasta 8 (Hasta 1
puntos) puntos) puntos)
Redacción y La redacción es La redacción La redacción 10 puntos
ortografía excelente, las presenta la presenta
ideas son cohesión y la deficiencias
coherentes, coherencia entre en la
siguiendo un las ideas, las coherencia y
hilo discursivo cuales afectan de cohesión de
claro. No manera leve el las ideas, las
presentan hilo discursivo del cuales
errores de texto. Presenta afectan de
ortografía, ni en pocos errores de manera
el uso de los ortografía o en el significativa
signos uso de los signos el hilo
gramaticales. gramaticales. discursivo del
texto.
 Presentan
varios
errores de
ortografía o
hace un uso
inadecuado
de los signos
(Hasta 10 (Hasta 5 (Hasta 1
puntos) puntos) puntos)
En el
documento
En el documento
En el no hace uso
hace uso parcial
documento hace de citas y
de citas y
uso de citas y referencias
Uso de citas y referencias
referencias bibliográficas
referencias bibliográficas bajo
bibliográficas originales
bibliográficas la norma APA.
originales bajo bajo la
bajo la norma Solo algunas son 10 puntos
la norma APA. norma APA.
APA, tercera originales e
Incluyen todos Solo copian
versión en incluye algunos
los elementos o no cumple
español de los elementos
solicitados. con los
solicitados.
elementos
requeridos.
(Hasta 10 (Hasta 5 (Hasta 1
puntos) puntos) puntos)
Calificación final 125 puntos