INSTITUCIÓN EDUCATIVA LOS LIBERTADORES

PLAN DE ACTIVIDADES DE APOYO PARA LA SUPERACION DE DEBILIDADES

Área o Asignatura: __Matemáticas Docente Responsable: Alba María Cruz
Grados: 7:01 y 7:02 Fecha: 10 de marzo del 2019 Periodo: Primero

Temas/contenidos de Actividades
Logros Compromisos Valoración
refuerzo propuestas
Punto de referencia Desarrollo de Orientación por Desarrollo de la
Números relativos guía de refuerzo y parte guía
del el 20%
complementación docente Sustentación el
Utilizar los números
naturales y aplicar Consulta en 80%
las propiedades de internet Presentación y
las operaciones Sustentación de sustentación de
básicas en diferentes guía guías por parte
contextos Evaluaciones del estudiante
Identificar el Números enteros Escrita Explicación
conjunto de los Números enteros en la
números enteros recta.
Valor absoluto
Orden en los enteros

Utilizar la recta Adición y sus

numérica como guía propiedades
para realizar sumas y
restas de números Sustracción en enteros
enteros

Resolver problemas Multiplicación

en diferentes División
contextos
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA LOS LIBERTADORES
ACTIVIDADES DE REFUERZO Y NIVELACION PRIMER PERIODO 2018 GRADOS
7:01 Y 7;02 MATEMATICAS

ACTIVIDADES A DESARROLLAR.

1. Desarrollar el taller de refuerzo y nivelación.

EVIDENCIAS A PRESENTAR.
2. Desarrolle los debidos procesos matemáticos del taller en hojas cuadriculadas tamaño oficio,
correctamente legajadas en una carpeta.

El siguiente taller debe ser desarrollado con ayuda de tu cuaderno de trabajo (completo), guías de trabajo,
libros de grado séptimo, entre otros; su realización contribuirá para reforzar los saberes respectivos al
primer período.
Tener en cuenta, que de su elaboración depende un buen desempeño en la prueba SABER, tomada como
evaluación de la recuperación.
1. En la siguiente tabla se registran los 10 temas ¿Cuál es el orden de las temperaturas que se
musicales más solicitados en una emisora, durante registran en ese momento? Ubíquelas en la recta
una semana. numérica.
Puest Tema
o 3. 3. Escribe el número entero que representa
1° Gasolina Cada letra en las siguientes rectas:

b
2° Ella y Yo
3° Salud y Vida
4° Rompe
5° Rakata
6° Dale don dale
7° Atrévete
8° Oye mi canto
9° Segurosky
10° Lo que pasó pasó

Determina si cada afirmación es verdadera o falsa: 4. Representa los siguientes desplazamientos en

a. La canción “Rompe” está 4 puestos debajo de la
gasolina
b. El tema “Rakata” está 2 puestos arriba de
“segurosky”
c. “Oye mi canto está 2 puestos debajo de
“Atrévete”
d. “Ella y yo” está 5 lugares arriba de “Atrévete”
e. “Dale don dale” está – 3 puestos de “Salud y
vida”
f. “Lo que pasó pasó” corresponde a la ubicación –
g. “Rompe está separado de “Atrévete” - 3
lugares-
2. En las 7 ciudades del mundo, a la misma hora, se
registran las siguientes temperaturas:
Ciudad A B C D E F G
Temperatura °C - 3 4 2 - 1 - 5 0 7
rectas numéricas y encuentre la posición final.
a. 8 a la derecha, 5 al izquierda, 9 a la
izquierda, 6 a la derecha, 3 a la izquierda.
b. -7, +8, +2, +6, -9, +4, -10
c. Avanza 5, súmale 6, réstale 8, réstale 5,
avanza 10, retrocede 3.
d. Retrocede7, avanza 6 ala derecha, adelanta 8,
retrocede 6, +5, -2, +4, retrocede7
e)+7 +4
f) –5 –4
g) +8 –2
h) –5 +9
5. Escribe el número entero correspondiente a una 8. Ordena de menor a mayor los números
situación: enteros
a. 6 goles en contra a) –6, –26, 16, 6, –16 y 26.
b. Una ganancia de $50.000°° b) 8,-3,-7—2,-9,-5, 10
c. Un depósito de $20.000°°
d. Temperatura de 76°C bajo 0° 9. Escribe el número que falta para completar
e. 60 metros de altura las siguientes secuencias:
f. 6 goles a favor a) -6, ___, -4, -3, ___, ___, 0, ___, 2, ___, ___, 5
g. 15° sobre °0
b) ___, -10, ___, ___, ___, - 2, 0, ___, 4, 6,___,
h. Un aumento de $25.000°°
i. 120 metros bajo el nivel del mar ___, ___, ___
j. 700 metros de profundidad 10. Realiza las siguientes sumas de números
k. 20 cm. de ascenso enteros
l. Pierde 12 canicas a) -(+2) - (+1) – (+5)
m. Un giro de $250.000°° b) -(+2) + (-1) + (-4) – (-5)=
n. 120 metros al norte c) -(+1) - (+3) - (-4) – (-5)=
o. 3 enteros arriba de 12 11. Representar en la recta como
p. 2 cm. de altura desplazamientos (papel milimetrado)
q. 1800 metros sobre el nivel del mar. a)+7 +4 =
6. Escribe los signos >, <, =, según corresponda b) –5 –4 =
(observa la recta numérica anterior) c) +8 –2 =
d) –5 +9 = 7.
a. 7____2 12. Darla Valor a las letras Reemplaza los
b. – 3___0 valores correspondientes de
c. a___ - 1 a “b” y “c”, y calculaR:
d. c___- - 2 c) a + 2b – 2c =
e. – 3____ -1 d) 7b / (b + c) =
f. 0____ -10 e) a ∙ c + 2b – 2c =
g. b____- 4 f) c • (b – a) =
h. 5____a
i. – 11____ -12 10. escribo el opuesto de los siguientes números
j. – 20____ - 32 opuestos:
7. Observa la siguiente recta y resuelve: a. -8____
b. 165= ___
b c a
c.45=__
d.-700____
−4 −3 −1 0 5 e.-10_____
a. Escribe los enteros que están a la derecha de 4 f.-1000___
b. Escribe los enteros que están a la derecha e
izquierda de - 2 11. escribe el valor de cada expresión:
c. ¿Qué enteros está entre c y 0? ¿entre a y 5? a. l-750l_____
¿entre – 4 y b? b. l200l_____
d. Escribe los enteros que están a la derecha de –2 c. l-8l_____
e. Escribe los enteros que están a la izquierda de 5 d. l-11l______
f. Escribe los enteros que están a la derecha de 2
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PLAN DE ACTIVIDADES DE APOYO PARA LA SUPERACION DE DEBILIDADES
Área o Asignatura: __GEOMETRIA Docente Responsable: Alba María Cruz
Grados: 7:01 7:02 Fecha: 10de marzo del 2019 Periodo: Primero

Temas/contenidos de Actividades
Logros Compromisos Valoración
refuerzo propuestas
Elementos básicos de Desarrollo de Orientación por Desarrollo de
un poligono guía de refuerzo y parte del la guía e 20%
Ángulos complementación docente Sustentación el
Reconocer elementos
De un polígono Triangulos Consulta en 80%
Construye e Clases de ángulos internet Presentación y
identifica triángulos, según su posición Sustentación de sustentación de
ángulos y polígonos Según su medida guía guías por parte
Evaluaciones del estudiante
Escrita Explicación

Logro
Reconoce que la
factorización es un proceso
que permite expresar un
polinomio como el producto
de dos o más factor.
Identifica productos y
cocientes notables, utiliza
procedimientos adecuados
para solucionarlos
Temas/contenidos de Actividades
Compromisos
refuerzo propuestas
Casos de factorización. Desarrollo de guía de Informe escrito de
Monomio factor común, polinomio refuerzo y actividades
factor común, Factorización por complementación propuestas
agrupación de términos
Factorización de un trinomio Sustentación de guía Orientación por parte
cuadrado perfecto, del docente
Trinomio de la forma x2 +bx +c Sustentación de guía Presentación y
Trinomio de la forma A x2 +bx +c sustentación de guías
por parte del
estudiante
Productos Notables Desarrollo de guía de Orientación por parte
refuerzo y del docente
complementación
Cocientes notables Consultas en internet Explicación
Sustentación de guía Presentación y
sustentación de guías
por parte del
estudiante
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INSTITUCIÓN EDUCATIVA LOS LIBERTADORES
ACTIVIDADES DE REFUERZO Y NIVELACION PRIMER PERIODO 2018
GRADOS 7:01, 7:02

ACTIVIDADES A DESARROLLAR.

1. Desarrollar el taller de refuerzo y nivelación.

EVIDENCIAS A PRESENTAR.

2. Desarrolle los debidos procesos Geométricos del taller en hojas cuadriculadas tamaño oficio,
correctamente legajadas en una carpeta.

El siguiente taller debe ser desarrollado con ayuda de tu cuaderno de trabajo (completo), guías de trabajo,
libros de grado séptimo, entre otros; su realización contribuirá para reforzar los saberes respectivos al
primer período.
Tener en cuenta, que de su elaboración depende un buen desempeño en la prueba SABER, tomada como
evaluación de la recuperación.

1. Consultar los siguientes conceptos de geometría

a. Que es  un  ángulo?
b. Que es un polígono?
c. Como se clasifican los triángulos según sus ángulos, lados?
d. Como se clasifican los polígonos según sus lados,
e Clasificación de triángulos según sus lados
e. Clasificación de triángulos según sus ángulos

2 . Construir utilizando, regla, graduador, lápiz los siguientes polígonos, pentágono, hexágono,
heptágono, Sobre cada uno de los polígonos trazar y hallar sus diagonales, trazarlas, medir sus
lados y hallar el perímetro.

3 .DEL SIGUIENTE POLIGONO: Hallar

A. LADOS:
B. VERTICE:
C. ANGULOS INTERIORES:
D. ANGULOS EXTERIORES:G
E. DIAGONALES:
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PLAN DE ACTIVIDADES DE APOYO PARA LA SUPERACION DE DEBILIDADES
Área o Asignatura: __GEOMETRIA Docente Responsable: Alba María Cruz
Grados: 9:01,9:02,9;03 Fecha: 10 de marzo del 2019 Periodo: Primero

ACTIVIDADES A DESARROLLAR.

1. Desarrollar el taller de refuerzo y nivelación.

EVIDENCIAS A PRESENTAR.

2. Desarrolle los debidos procesos matemáticos del taller en hojas cuadriculadas tamaño oficio,
correctamente legajadas en una carpeta.

El siguiente taller debe ser desarrollado con ayuda de tu cuaderno de trabajo (completo), guías de trabajo,
libros de grado séptimo, entre otros; su realización contribuirá para reforzar los saberes respectivos al
primer período.
Tener en cuenta, que de su elaboración depende un buen desempeño en la prueba SABER, tomada como
evaluación de la recuperación.

Ejercicio 1. Calcula el cuadrado de los tres lados de estos triángulos y comprueba en cuál de ellos de cumple el

teorema de Pitágoras.

Ejercicio 2. Calcula el cuadrado de los tres lados de estos triángulos rectángulos y comprueba en cada caso que se
cumple el Teorema de Pitágoras. 1) 2) 3)
Ejercicio 3. En cada uno de los siguientes casos, se facilita la medida de los tres lados de un triángulo. Determina
cuáles de ellos son rectángulos, obtusángulos o acutángulos. 1) 2) 3
En las siguientes situaciones, las rectas:
L1 ,L 2 ,L3 ,... etc. son paralelas. Determine
el valor de descococido,

Sabiendo que AB = 15 cm, BC = 20 cm y

A'B' = 12 cm, halla la longitud del
segmento B'C'. ¿Qué teorema has
aplicado

HALLAR EL VALOR DE X,Y

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PLAN DE ACTIVIDADES DE APOYO PARA LA SUPERACION DE DEBILIDADES
Área o Asignatura: __MATEMATICAS Docente Responsable: Alba María Cruz
Grados: 9:01,9:02,9;03 Fecha: 10 de marzo del 2019 Periodo: Primero

ACTIVIDADES A DESARROLLAR.

1. Desarrollar el taller de refuerzo y nivelación.

EVIDENCIAS A PRESENTAR.

2. Desarrolle los debidos procesos matemáticos del taller en hojas cuadriculadas tamaño oficio,
correctamente legajadas en una carpeta.

El siguiente taller debe ser desarrollado con ayuda de tu cuaderno de trabajo (completo), guías de trabajo,
libros de grado séptimo, entre otros; su realización contribuirá para reforzar los saberes respectivos al
primer período.
Tener en cuenta, que de su elaboración depende un buen desempeño en la prueba SABER, tomada como
evaluación de la recuperación.

Monomio factor común

Factor común por agrupación de términos

Diferencia de Cuadrados

Trinomio cuadrado Perfecto

 Trinomio de la forma ax2 + bxc +c

Trinomio cuadrado perfecto por adición y

sustracción

Marcar con x al sistema o sistemas que corresponda cada número

NUMERO N Z+ Z- Z Q I R
-10
3
√5
√4
π
8
4,57
1
- 6
18
- 6

2. Efecuar las divisiones de los racionales y clacificarlos en decimal exacto, decimal puro
decimal mixto

12 7 5 11 5 15 12 22 13
a. 25 b. 13 c. 14 d. 21 e. 35 F) 7 G) 8 H) 9 I. 20
15 12 22
J) 10) 11)
7 8 9
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NIVELACION DE : __GEOMETRIA GRADO NOVENO

Ejercicio 1. Calcula el cuadrado de los tres lados del triángulo y comprueba en cuál de ellos de cumple el teorema

de Pitágoras.

Desarrollar los siguientes problemas

 En las siguientes situaciones, las rectas:
L1 ,L 2 ,L3 ,... etc. son paralelas. Determine
el valor de descococido,

Sabiendo que AB = 15 cm, BC = 20 cm y A'B' = 12

cm, halla la longitud del segmento B'C'. ¿Qué
teorema has aplicado

HALLAR EL VALOR DE X,Y

Sabiendo que AB = 15 cm, BC = 20 cm y
A'B' = 12 cm, halla la longitud del
segmento B'C'. ¿Qué teorema has
aplicado

HALLAR EL VALOR DE X,Y