Club Experimentos

TRIMESTRE 1
ACTIVIDAD 1 DEL AL
ESCUELA SECUNDARIA GENERAL HEROES ANONIMOS GOMEZ PALACIO DGO.
CLUB
NATURALEZA, CIENCIA Y TECNOLOGIA
TEMA EL AIRE
SUBTEMAS EL AIRE ESTA EN TODAS PARTES
¿Dónde está el aire?
ENFOQUE Que el alumno demuestre a través de la experimentación la importancia del aire.
OBJETIVOS Que el alumno reconozca las propiedades físicas y químicas que se presentan
en el aire.
Al comprobar la importancia del aire y sus usos, puedan aplicar los
conocimientos técnicos adquiridos en la vida diaria.
Material:
 Un vaso de cristal transparente

 Una pelota hueca
 Un trozo de papel
 Un recipiente trasparente más grande que el vaso.
Marco Teórico:
El aire nos rodea y ocupa todo el espacio libre. Es ligero e invisible, y sin embargo se puede pesar y ver. Cuando en un
vaso no vemos agua, o cualquier otro líquido decimos que está vacío. Nada más lejos de la realidad. El vaso está lleno
de aire. Con este experimento vamos a demostrar que, aunque sea invisible, el aire está ahí y ocupa todo lugar vacío.
Procedimiento: 1
1.-Pon agua en el recipiente.

2.- Pon el vaso boca abajo e introdúcelo verticalmente incluyendo la pelota en al centro del vaso y sumérgelo en el agua
hasta el fondo del recipiente. Observa si el agua entra en el vaso.
Procedimiento: 2
3.- Repite el paso 2 pero en esta ocasión Inclina el vaso poco a poco. Verás una burbuja escapando. Esto prueba que
vaso estaba lleno de aire.
4.- Saca el vaso también verticalmente y comprueba que el papel sigue tan seco como al principio.
Cierre:
Observa el video para reforzar la práctica y contesta las siguientes preguntas https://youtu.be/w7DNhg6Ao64
Procedimiento 1:
¿Qué ocurre?
¿Por qué?
Procedimiento 2:
¿Qué ocurre?
¿Por qué?
TRIMESTRE 1
ACTIVIDAD 2 DEL AL
CLUB
TEMA EL AIRE
¿Pesa el aire?
en el aire.
Material:
 Un gancho para ropa

 Dos globos iguales
 Un alfiler
 Cinta adhesiva
 Hilo
Marco Teórico:
Aunque no nos demos cuenta, el aire es materia y tiene, lógicamente, todas las propiedades que cualquier otra materia:
volumen, masa y peso. El peso del aire es tan pequeño que puede parecernos inexistente, pero sí pesa, y hay una forma
muy simple de demostrarlo.
Soportamos sobre nuestros hombros una columna invisible de aire de casi una tonelada de peso. Lo que ocurre es que
la presión del aire es ejercida en todas las direcciones, lo que explica que no nos aplaste. Además, la barra de aire que
acarreamos se encuentra equilibrada por la propia presión interna del cuerpo. Ésta impide que nos arruguemos como si
fuéramos una lata de refresco a la que se le hubiera practicado el vacío.
El valor medio de la presión atmosférica al nivel del mar es aproximadamente de 1 kg/cm2, lo que significa que por cada
centímetro cuadrado de superficie se ejerce una presión de un kilogramo. Sin embargo, el valor medio de la presión varía
con la altura, de forma que es menores cuantos más altos nos encontremos. Así, en la cima del Everest alcanza un valor
de tan sólo 0,316 kg/cm2.
Procedimiento:
Inflamos dos globos de modo tal que queden del mismo tamaño. Luego atamos cada uno en cada extremo del gancho,
con la precaución de que queden a la misma altura si sostenemos el gancho por el medio. ¿Qué ocurre? Después
pinchamos uno de los globos con un alfiler y observamos lo que sucede. ¿Qué ocurre?
Cierre:
Observa el video para reforzar la práctica y contesta las siguientes preguntas
www.laboratorioencasa.tv/capitulos-experimentos/850171ce34684c/1/pesando-el-aire
Explica que sucede cuando están los globos al mismo nivel de aire y cuando pinchamos uno de ellos.
TRIMESTRE 1
ACTIVIDAD 3 DEL AL
CLUB
TEMA EL AIRE
El aire en una habitacion
en el aire.
Material:
 Un metro plegable o cinta métrica

 Papel y lápiz
 Una bascula
Marco Teórico:
El volumen de una figura es la medida de cuánto espacio tridimensional ocupa. También puedes pensar en el volumen
de una figura como cuánta agua (o aire, arena, etc.) podría albergar si se llenara por completo. Las unidades de volumen
comunes incluyen los centímetros cúbicos (cm3), los metros cúbicos (m3), las pulgadas cúbicas (in3) y los pies cúbicos
(ft3).
Calcular el volumen del aire en tu casa, edificio o habitación puede ayudarte a determinar cuánto te costará la
calefacción o la refrigeración y cuánto aire debe circular por la zona. El volumen de aire, como otros, se puede calcular
en dimensiones cúbicas
Calcula el tamaño de la habitación, edificio u objeto que estés midiendo para averiguar la longitud, la altura y la anchura
del objeto y multiplica los tres números.
Procedimiento:
Toma las medidas de una habitación: mide en metros, la anchura, la longitud del suelo y la altura de la pared, multiplica
entre si las medidas para obtener el volumen en metros cúbicos.
Los científicos han calculado que un metro cubico de aire pesa aproximadamente 1.2 kg; multiplica el volumen de la
habitación por 1.2 y obtendrás el peso en kilogramos de aire contenido en la habitación.
Cierre:
Para reforzar su aprendizaje se sugiere abrir el siguiente vinculo.
https://www.bing.com/videos/search?q=cualculo+de+volumen+video+para+ni
%c3%b1os&&view=detail&mid=2853A557A7D2946267522853A557A7D294626752&&FORM=VRDGAR
Ahora pésate y compara tu peso con el aire de la habitación. ¿Cuál es mayor?
¿Qué está ocurriendo?

TRIMESTRE 1
ACTIVIDAD 4 DEL AL
CLUB
TEMA EL AIRE
SUBTEMAS LA PRESION DEL AIRE
¿El aire ejerce una fuerza?
en el aire.
Material:
 Un vaso
 Una hoja de papel grueso
 Agua
 Una regla
Marco Teórico:
La atmosfera, el mismo estrato de aire que rodea la tierra (unos 1000km), ejerce presión sobre los cuerpos y los objetos,
pero nadie se da cuenta de ello; sin embargo sobre una persona adulta gravitan 15 toneladas de aire.
Descubramos juntos la fuerza de la presión del aire, por qué no la sentimos sobre nosotros, como es posible medirla,
aumentarla y utilizarla para hacer mover las maquinas o vencer la fuerza de gravedad.
En palabras de Evangelista Torricelli (1608-1647) vivimos en el fondo de un mar de aire. Sobre cada una de nuestras
cabezas tenemos aproximadamente 2 toneladas de aire que ejercen una presión de 101.300 N/m 2 .
¿Cómo es posible que no notemos semejante presión?
La respuesta es que todo nuestro interior está también a esa misma presión. Si en un momento dado todo el aire de la
atmósfera desapareciera de la Tierra, literalmente explotaríamos debido a la presión de nuestro interior que no estaría
contrarrestada
Procedimiento:
1.- Llena un vaso de agua hasta el borde. Pon sobre él una cartulina o una tarjeta postal (si no tienes usa una hoja de
papel). Dale la vuelta con cuidado y observa como el agua no se cae. El aire que empuja el papel por debajo, sería
capaz de mantener el agua de un vaso de 10 m de altura.
2.- Pon una regla en el borde de una mesa de tal manera que asome más o menos la mitad. Cubre con una hoja de
periódico la mitad que queda sobre la mesa, Da un golpe seco sobre el trozo de regla que se ve. Observa como no se
cae. La fuerza que ejerce el aire sobre la hoja de periódico lo impide.
Cierre:
¿Qué ocurre? ¿Por qué?
TRIMESTRE 1
ACTIVIDAD 4 DEL AL
CLUB
TEMA EL AIRE
¿Pesa el aire de la tierra sobre nosotros?
en el aire.
Material:
 Plastilina
 Una botella de vidrio llena de agua y cerrada con el tapón
Marco Teórico:
La presión atmosférica está determinada por el peso de todo el aire que hay sobre nosotros y que presiona sobre todo lo
que halla en la superficie terrestre, ¿Cómo es que no nos aplasta?, porque nuestro cuerpo ofrece diversas superficies
sobre las que puede distribuirse la presión del aire en diversas direcciones y sobre todo porque el interior del cuerpo así
como el de los animales y objetos hay aire que presiona hacia el exterior contrarrestando la presión atmosférica. Gracias
a este equilibrio de fuerzas no nos damos cuenta de la presión atmosférica que se ejerce sobre nosotros
Procedimiento:
Cierre:
¿Qué sucedió? ¿Por qué se arruga la Lata?
Explicación.
Al inicio en el interior de la lata la presión del aire empuja hacia fuera, mientras que en el exterior la presión del aire
empuja hacia adentro.
Al calentar la lata el agua se calienta y empieza a hervir lo que produce que el vapor de agua desplace al aire hacia
afuera. Entonces la presión del aire empuja hacia adentro de la lata, mientras que en el interior el vapor de agua empuja
hacia afuera.
El agua dentro de la lata ha hervido teniendo como resultado vapor de agua en el interior de la lata que empuja hacia
afuera y aire en el exterior que empuja hacia adentro teniendo estable a la lata.
Al introducir la lata en la cubeta con agua fría el vapor se condensa y se transforma nuevamente en agua que ocupa un
menor espacio que cuando estaba en forma de vapor.
El cambio de volumen del vapor provoca una disminución violenta de la presión en el interior de la lata, mientras en el
exterior la presión sigue siendo igual.
En el interior de la lata la presión ha disminuido, mientras en el exterior la presión sigue siendo igual dando como
resultado el abollamiento al no compensarse las presiones. Todo esto ocurre en una fracción de segundo.
En conclusión, la presión atmosférica siempre está actuando sobre nosotros. Esta no nos aplasta porque el aire que es
el que ejerce la presión lo hace en todas las direcciones. Cuando nos encontramos a una mayor altitud, como en nevado,
la presión atmosférica disminuye y cuando estamos a niveles del mar esta aumenta.
TRIMESTRE 1
ACTIVIDAD 4 DEL AL
CLUB
TEMA EL AIRE
¿Se puede comprimir el aire?
en el aire.
Material:
 Botella de plástico
 Globo
 2 recipientes
 Agua caliente
 Agua fría con hielo
Marco Teórico:
Los globos aerostáticos vuelan porque el aire caliente se expande hasta que pesa menos que el aire que lo rodea. Los
buzos respiran bajo el agua gracias al aire comprimido que está en un tanque, es decir mucho aire en poco espacio.
Los gases pueden cambiar su volumen por un cambio de la temperatura o de la presión. A más temperatura y menos
presión ocupan mayor volumen.
Procedimiento:
1) Tapa el cuello de la botella con el globo.
2) Llena uno de los recipientes con agua caliente y el otro con agua fría.
3) Pon la botella dentro del recipiente con agua caliente y después pásalo al que contiene agua fría.
4) Observa lo que sucede
5) En uno de los dos casos se infla el globo, en el otro se desinfla.
Cierre:
El aire es un gas, y como todos ellos se expande con el aumento de la temperatura y ocupa más espacio.
Por el contrario con el recipiente frío se comprime y ocupa menos espacio. Nota que es la misma cantidad de aire.
El experimento puede fallar si hay fuga de aire entre el globo y la botella, y también si la diferencia de temperatura no es
suficiente para cambiar notablemente el volumen del aire dentro de la botella
TRIMESTRE 1
ACTIVIDAD 4 DEL AL
CLUB
TEMA EL AIRE
¿Globo a reacción?
en el aire.
Material:
 Hilo
 Un globo
 Un popote
 Cinta adhesiva
Marco Teórico:
Según la tercera ley de Newton siempre que un cuerpo ejerce una fuerza sobre otro, este a su vez ejerce una fuerza
igual pero de sentido contrario sobre el primero. Se trata del principio de acción y reacción y los niños pueden
comprobarlo construyendo un tipo propulsor con el aire que sale al desinflarse un globo.
Procedimiento:
Cierre:
Las fuerzas resultan de la interacción entre dos cuerpos y siempre se presentan en pares. Cuando un cuerpo ejerce una
fuerza sobre otro, éste a su vez ejerce una fuerza sobre el primero de igual magnitud y dirección, pero de sentido
contrario. Si un cuerpo estuviera aislado no podría realizar ninguna fuerza ni tampoco recibirla. Se trata de la tercera ley
del movimiento propuesta por Isaac Newton a finales del siglo XVII.
En nuestro propulsor, las paredes del globo empujan al aire de su interior, que acaba saliendo por la pajita, y el aire
empuja al globo en sentido contrario. Como el globo está unido al popote, éste acaba moviéndose en sentido opuesto al
aire.
TRIMESTRE 1
ACTIVIDAD 4 DEL AL
CLUB
TEMA EL AIRE
SUBTEMAS AIRE CALIENTE Y FRIO
¿Qué le sucede al aire que se calienta?
en el aire.

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TRIMESTRE 1

 Un vaso de cristal transparente

1.-Pon agua en el recipiente.

 Un gancho para ropa

 Un metro plegable o cinta métrica

Para reforzar su aprendizaje se sugiere abrir el siguiente vinculo.

Ahora pésate y compara tu peso con el aire de la habitación. ¿Cuál es mayor?

¿Qué está ocurriendo?

¿Qué sucedió? ¿Por qué se arruga la Lata?

¿Qué ocurre? ¿Por qué?

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