Reconocimiento de Números

RACIONALES y operaciones
básicas
Universidad de Santander
Guía de actividades y rúbrica de evaluación
Unidad 3

1. Descripción general del curso

Unidad Académica Unidad 3. Polinomios aritméticos con números racionales

Nivel de formación Básica secundaria
Campo de Formación Matemáticas
Nombre del curso Reconocimiento de los números racionales y operaciones
básicas

2. Descripción de la actividad
Tipo de Número de
Individual ☐ Colaborativa ☐ 1
actividad: semanas
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☐ Final ☐
evaluación: unidad:

Peso evaluativo de la actividad: 125 Link de entrega de actividad:

puntos Tarea Ejercicio unidad 3
Fecha de inicio de la actividad: 23 de Fecha de cierre de la actividad: 28 de marzo de
marzo de 2020 2020
Competencia a desarrollar:

 Identificar el orden de solución de las operaciones en polinomios aritméticos sin

signos de agrupación.
 Identificar orden de operaciones, así como los signos de agrupación usados en
matemáticas.

Temáticas a desarrollar:
 Identificación de los polinomios aritméticos sin signos y con signos de agrupación,
teniendo en cuenta las indicaciones en cada uno de ellos se realiza.
 Reflexión sobre la importancia de los números racionales en la solución de problemas.
Pasos de la estrategia de aprendizaje basada en escenarios:

DORA FALLA&DANIEL GIRALDO 1

 Reconocimiento de Números
RACIONALES y operaciones
básicas

El escenario en esta tercera unidad permite al estudiante observar la importancia de las

competencias matemáticas en la solución de problemas relacionados con los números
racionales y sus operaciones básicas.

2.Realizar los ejercicios del OVA 3. Realice un cuadro

4.
Unidad 3, sobre el reconocimiento comparativo entre los
1. Participar en el foro Entregar
de los porlinomios aritmeticos en polinomios con signos y sin
actividad
racionales. signos de agrupacion.

Actividades a desarrollar

¿Qué harás para cumplir esta tercera actividad? Lee con atención:

2. Emplea las normas N-etiqueta, recuerda realizar las participaciones teniendo en

cuenta las rubrica TIGRE.
Debemos recordar que, al realizar nuestras intervenciones, estas deben tener las
siguientes características de participación de acuerdo a la rúbrica TIGRE:

Recuerda tener en cuenta lo siguiente:

• Los mensajes que se coloquen deben ser directos y concisos.
• Colocar simplemente “estoy de acuerdo o en desacuerdo” o “pienso lo mismo” que la
otra persona no se considera una respuesta adecuada.
• Hacer aportes constructivos planteando la panorámica del estado de la discusión,
presentando sus puntos de vista e inquietudes.
• Traer a colación mediante la ilación las intervenciones de sus colegas para crear un
aporte constructivo.

En cada mensaje se debe cumplir con los siguientes aspectos:

T-->Tiene buen título

DORA FALLA&DANIEL GIRALDO 2

 Reconocimiento de Números
RACIONALES y operaciones
básicas
I-->construye sobre las ideas de otros
G-->Genera discusión
R-->Redacción y presentación son buenas
E-->Enriquece el foro

 Responda a la pregunta orientadora propuesta por el docente, acerca de ¿Qué

diferencias y semejanzas encuentra entre los polinomios aritméticos con signos de
agrupación y sin signos de agrupación?, debe formular un ejemplo de cada una de las
situaciones mencionadas anteriormente, asimismo responda al menos a 1 compañero.

3.1. En el espacio de la Unidad 3, consulta el Objeto Virtual de aprendizaje (OVA)

llamado “Unidad 3. Polinomios aritméticos con números racionales”, teniendo en
cuenta lo que encuentras allí, comparte lo siguiente:

a. En la actividad de aprendizaje 1. identifica a través del ejercicio rellenar espacios en

blanco con la palabra clave las características de los polinomios aritméticos con números
racionales
b. En la actividad de aprendizaje 2. Debes realizar la actividad de jquiz (hotpotatoes),
relacionada con operaciones con los polinomios aritméticos.
Toma un pantallazo y adjúntalo al trabajo que entregarás

3.2 El estudiante lee el contenido del OVA en exelearning “Unidad 3. Polinomios

aritméticos con números racionales” de forma detenida y tiene en cuenta las
instrucciones del docente, encuentra las semejanzas y diferencias entre los
polinomios con signos y sin signos de agrupación, después plasma estas en un cuadro
comparativo, esta actividad facilita una mejor interpretación y reconocimiento de los
polinomios aritméticos con números racionales.

Recursos didácticos
Se emplea conexión una red local, computadores de la sala de sistemas 1, formulario
de google con link de acceso al OVA de Unidad 3 Polinomios aritméticos con
números racionales, WhatsApp, correo electrónico, ingreso al AVA en Bitnami-
Moodle denominado Reconocimiento de números racionales y operaciones básicas.

El estudiante indaga sobre diferentes herramientas web, a continuación, se presentan

DORA FALLA&DANIEL GIRALDO 3
 Reconocimiento de Números
RACIONALES y operaciones
básicas
las opciones sobre las cuales puede trabajar:

https://www.canva.com/es_co/graficos/cuadro-comparativo/
https://www.mindmeister.com/es/225830234/cuadro-comparativo

Asimismo, puede emplear el paquete de office, power point, Microsoft Word, o realizarlo
en el cuaderno de matemáticas y tomarle una foto al cuadro comparativo.

Nota: En la intervención en los foros siempre debe tener en cuenta las normas de N-Etiqueta,
así como derechos de autor, respetando la rúbrica TIGRE, para así generar una semilla de
discusión productiva.

Individuales:
En el link de tarea unidad 3 se entrega un documento en Word que evidencie:
 Portada
 Introducción
 Objetivos
Productos  Desarrollo de las actividades 3.1, 3.2.
a entregar  Conclusiones
por el  Bibliografía
estudiante  El nombre del documento debe cumplir con la siguiente descripción:
Nombre_apellido_Ejerciciound1.doc
 El documento debe entregarse en el link de tarea Ejercicio unidad 3.

El documento debe entregarse en el link de tarea Ejercicio unidad 3.

3. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación
Actividad
Tipo de actividad: Actividad individual ☐ ☐
colaborativa
Momento de la
Inicial ☐ Intermedia, unidad ☐ Final ☐
evaluación

DORA FALLA&DANIEL GIRALDO 4

 Reconocimiento de Números
RACIONALES y operaciones
básicas
Niveles de desempeño de la actividad individual Puntaje
Aspectos evaluados
Valoración alta Valoración media Valoración baja
No identifica o presenta
Identifica claramente
gran dificultad para
las características y
Reconocimiento de Identifica con dificultad las identificar las
operaciones de los
polinomios características y operaciones características y
polinomios
aritméticos con de los polinomios aritméticos ejercicios de los
aritméticos con
números racionales, a con números racionales a polinomios aritméticos
números racionales a 30
través de las través del ejercicio rellenar con números racionales
través del ejercicio
actividades de espacios en blanco con la a través del ejercicio
rellenar espacios en
aprendizaje del OVA palabra clave y del quiz. rellenar espacios en
blanco con la palabra
unidad 3 blanco con la palabra
clave, y del quiz.
clave y del quiz.
(Hasta 30 puntos) (Hasta 16 puntos) (Hasta 0 puntos)
Identifica con Presenta gran dificultad
claridad diferencias y Representa mediante un para Identificar las
similitudes entre los cuadro comparativo la diferencias y similitudes
polinomios con definición de polinomios con entre los polinomios
signos de agrupación signos de agrupación y sin con signos de
Cuadro Comparativo y sin signo de signo de agrupación, pero no agrupación y sin signo 20
agrupación haciendo identifica con claridad las de agrupación, no
uso correcto de la diferencias y similitudes entre emplea adecuadamente
herramienta cuadro ellos la herramienta cuadro
comparativo comparativo
(Hasta 20 puntos) (Hasta 12 puntos) (Hasta 0 puntos)
Participa de forma
constante en el foro
con sus aportes
No participa de forma
personales y responde Participa en el foro con sus
asertiva en el foro o sus
a tres compañeros aportes personales,
aportes son muy
utilizando las normas argumentando sus respuestas
Participación en el superficiales y no son
de netiqueta y en referentes teóricos, pero no 20
foro soportados ni
argumentando sus responde a tres compañeros
argumentados, no acata
participaciones en para crear reflexión colectiva
normas de netiqueta
referentes teóricos y
puntos de vista
validos
(Hasta 20 puntos) (Hasta 12 puntos) (Hasta 0 puntos)
Entrega el producto
Entrega el producto final con Entrega producto con
final con todos los
todos los criterios solicitados varios aspectos
Entrega del producto criterios solicitados y
pero No tiene en cuenta las pendientes y sin atender 5
solicitado. atendiendo a normas
normas APA a normas APA
APA
(Hasta 5 puntos) (Hasta 3 puntos) (Hasta 0 puntos)
75
Calificación final

DORA FALLA&DANIEL GIRALDO 5