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Practica No. 5
“DISEÑO DE FILTROS PASA BAJAS DE
RESPUESTA AL IMPULSO INFINITA (IIR)
POR LOS MÉTODOS DE IMPULSO
INVARIANTE Y TRANSFORMADA
BILINEAL”
Características de estabilidad.
Puesto que un polo en el dominio de Laplace es transformado al dominio Z como:
s=s k ⟹ z=e s T k
Generalización de la transformación:
o Este mapeo se conoce como transformación bilineal.
o La transformación tiene carácter general y se aplica incluso a sistemas de orden N,
debido a que un sistema de orden N puede descomponerse en N sistemas de orden
uno.
Mapeo del eje complejo al círculo unitario:
Escribamos primero os valores de s que se mapean al círculo unitario z=e jω.
2 1−e− jω
s=
T 1+ e− jω
Por identidades trigonométricas finalmente queda:
2 ω
s= j Ω=
T ( )
j tan
2
Y las frecuencias quedan relacionadas por:
2 ω
Ω=
T
tan( )
2
Contracción de frecuencia.
La región de altas frecuencias del filtro analógico es contraída en la región cercana a π del
eje ω.
Estabilidad:
Para valores negativos de la parte real de s, la magnitud de z es menor que la
unidad.
Para valores positivos de la parte real de s, la magnitud de z es mayor que la unidad.
Filtros analógicos estables siguen siendo estables en el dominio digital.
Ventaja:
o Se pueden diseñar filtros pasa altas.
Desventaja:
o Existe una distorsión en frecuencias altas.
2. Desarrollo
Desarrollo. Indique de manera específica los procedimientos o pasos que tuvo que
realizar en esta práctica. Imprima el código de instrucciones del programa. Asegúrese
de poner comentarios a la mayoría de las instrucciones utilizadas. (40%)
3. Resultados.
Resultados. Imprima las figuras de resultados tal como las despliegan los programas
desarrollados y realice comentarios sobre lo que observa en dichas figuras. (20%)
5. Referencias.
Oppenheim, Alan (1998). Señales y Sistemas (2ª Ed.). Prentice Hall
Hispanoamericana, S.A.
Herrera G., Julio César. Apuntes de procesamiento de señales. Diseño de filtros IIR.
Instituto Tecnológico de Morelia.
4. Conclusiones.
Pon una conclusión y yo la complemento xdxd
Te servirá para estudiar. Créeme.