FÍSICA GENERAL

CÓDIGO: 100413

Tarea - Unidad 3 – Teoremas de conservación.

Presentado al tutor (a):

Claudia Patricia Castro Rodriguez

Entregado por el (la) estudiante:

Escriba aquí sus nombres y Apellidos (Estudiante)

Código: XXXXX

Grupo: 100413_XX

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
FECHA
CIUDAD
 INTRODUCCIÓN

En la introducción, el estudiante redacta con sus propias palabras la

importancia que tiene la realización de la tarea 3 de la unidad 3 “Teoremas de
conservación”. En el momento de organizar el texto de la introducción, debe
tener presente qué, si utiliza algunos apartes de fuentes externas, debe
citarlas y, además, incluir la fuente en la lista de referencias bibliográficas
haciendo uso de las normas APA. NOTA: Es necesario que borre el presente
párrafo en el momento en que defina el contenido de la introducción que
incluirá en el trabajo, excepto el título “INTRODUCCIÓN”

Ejercicios asignados a JAIME ANDRES TOBON LADINO (estudiante # 5)

Ejercicio 1. (simulador-video #1)

El proceso del simulador-video #1 es el siguiente.

1. Realizar la lectura Teorema de Conservación de la Energía.

2. Revisar los tutoriales del simulador y de la edición del video sugeridos
en la tabla 2.
3. Utilizar el simulador Pista de patinar-Energía de la Universidad de
Colorado1 siguiendo las instrucciones dadas en la guía.
4. Realizar un video entre 4 y 5 minutos y subirlo a un canal como youtube
o similares, donde hace las simulaciones necesarias para responder la
pregunta de la tabla 3.

1. Lectura: “Conservación de la energía mecánica”

Existen diferentes definiciones de energía, relacionadas con capacidad y fuerza,

aunque en general es la propiedad que tiene un sistema para hacer un trabajo.
No obstante, lo que es interesante comprender es el comportameinto de la
1
Recurso tomado de https://phet.colorado.edu/es/simulations/category/physics
energía, es decir la manera como se transforma. El estudio de diversas formas
de energía y sus transformaciones ha conducido a la ley de la conservación de
la energía en mecánica newtoniana: “la energía no se puede crear ni destruir;
se puede transformar de una forma a otra, pero la cantidad total de energía no
cambia”.

Encontramos también diferentes manifestaciones de energía: calor,

movimiento, radioactiviad, electricidad, entre otras. Convirtiendose la energía
en una de las partes fundamentales del universo, el cual además está
compuesto de materia y energía en un fondo espacio temporal.

2
Figura 3. Fuentes de energía, transformación y usos.

Dentro de los tipos de energía se encuentra la energía mecánica, que es

producida por fuerzas de tipo mecánico, como la elasticidad, la gravitación,
etc, y la poseen los cuerpos por el simple hecho de moverse o de encontrarse
desplazados de su posición de equilibrio. La energía mecánica se compone de:
energía cinética y energía potencial, esta última pueder ser gravitatoria o
elástica.

3
Figura 2. Física: Energía mecánica y trabajo, conservación y disipación.

Energia cinética:

Para identificar las características de la energía de movimiento, denominada

energía cinética, utilizamos la ecuación:
2
Recurso tomado de https://www.eoi.es/blogs/fuentes-de-energia-transformacion-y-usos/
3
Recurso tomado https://natureduca.com/fisica-energia-mecanica-y-trabajo-conservacion-y-disipacion-
01.php
 1
K= mv 2 ( 1 )
2

Donde m es la masa del objeto y v es el módulo de la velocidad a la que se

mueve.

Cuando un objeto se mueve, entonces, es capaz de efectuar trabajo, que

depende de la masa y rapidez del objeto.

Si se considera que el trabajo neto es la suma de los trabajos realizados por

cada una de las fuerzas que actúan en el sistema. Entonces, la variación de la
energía cinética ΔK de un objeto en movimiento es igual al trabajo neto
requerido para modificar su estado inicial de movimiento, es decir que, en
general el trabajo neto se puede expresar como los cambios de energía
cinética

W Neto =ΔK

1
Donde, el cambio en la energía cinética es la energía cinética final m vf 2
2
1
menos la energía cinética inicial m v i2
2

1 1
ΔK = m v f 2− m v i2 ( 2 )
2 2
Energia potencial:

Es importante indicar que un objeto puede almacenar energía dependiendo de

su posición, este tipo de energía se denomina energía potencial, ya que, en
esta condición de almacenamiento, el objeto tiene el potencial de desarrollar
un trabajo. Por ejemplo, un resorte estirado o comprimido tiene el potencial de
realizar un trabajo, a esta energía se le denomina energía potencial elástica y
se expresa de la siguiente manera:

1
U s= k x 2 ( 3 )
2

donde k  corresponde a la "constante elástica del resorte", y x a la elongación

realizada por el objeto elástico desde su posición de equilibrio.

El caso de la energía potencial elástica, donde las unidades de la constante

N
elástica son [ k ]= . Al hacer un análisis dimensional utilizando las unidades del
m
sistema internacional de medidas se tiene que:

[ U s ]=[ k x 2 ]
 N
[ U s ]= m m2=N ∙m=J

La energía potencial de un cuerpo debida a su posición se llama energía

potencial gravitacional y se expresa mediante:

U g=mg h ( 4 )

En este caso la energía potencial es igual al producto de la masa m del objeto,

por la altura h a la que se encuentra sobre un valor de referencia y al valor de
la aceleración debida a la gravedad g.

Con frecuencia es conveniente elegir la superficie de la Tierra como la posición

de referencia para la energía potencial con valor cero, sin embargo,
dependiendo de la situación a estudiar la posición de referencia puede cambiar.

Para el caso de una partícula que cae desde una altura “ h ” en caída libre, es
decir, en un movimiento con aceleración constante, se dice que la partícula
posee energía cinética y potencial gravitatoria. Se puede deducir entonces, que
la energía cinética está asociada a la velocidad de un objeto y que la energía
potencial gravitatoria está asociada a la posición del objeto. Observe la
siguiente secuencia:

Figura 3. Energía cinética y potencial igual a cero.

La suma de las energías cinética y potencial ( E=K +U ), conocida como

energía mecánica E , permanece constante en el tiempo. Este es un ejemplo
del principio de conservación de la energía, es decir, que dos instantes de
tiempo inicial (i ) y final ( f ) se cumple que:

E f =E i(6)
 Figura 4. Energía potencial diferente a cero, debido a la altura “h”

O lo que es igual a:

K f +U f =K i +U i (7)

El principio de la conservación de la energía se cumple para cualquier sistema

aislado de objetos que interactúan sólo a través de fuerzas conservativas4 en el
marco de la mecánica newtoniana

Figura 5. Energía cinética y potencial diferente a cero.

Unidades de medida

La unidad de medida de energía, en el sistema internacional, es el Joule ( J ),

en honor al físico inglés James Joule; esta unidad de medida se define como el
producto entre las unidades de fuerza y distancia, es decir, 1 J =1 N ∙ m.
4
Una fuerza es conservativa, si el trabajo realizado sobre una partícula que se mueve entre dos puntos
cualesquiera es independiente de la trayectoria seguida por la partícula.
 De manera similar se procede con todos los tipos de energía, en todos ellos,
siempre se llega a la unidad de Joules.

2. Simulador “Pista de patinar - Energía”

En la tabla 3 se presentan dos tutoriales, el primero de ellos muestra el paso a

paso de cómo se utiliza el simulador y segundo explica cómo se genera el
enlace de la grabación del vídeo.
Descripción Enlace vídeo explicativo Enlace página del recurso
Uso del simulador de la universidad https://youtu.be/8DQ_kN_ https://phet.colorado.edu/es/si
de colorado “Pista de patinar – yQrQ mulation/legacy/energy-skate-
Energía” park
Uso del recurso screencast-o-matic https://youtu.be/QgB- https://screencast-o-
para hacer la grabación del vídeo y Q7Ic-d0 matic.com/
proceso para generar el enlace del
vídeo en línea.
Tabla 3. Vídeo tutoriales que explican el proceso para utilizar el simulador y para generar el enlace de
grabación del vídeo.

Descripción del proceso:

a) Ingrese al simulador, haciendo clic en el siguiente enlace:

https://phet.colorado.edu/es/simulation/legacy/energy-skate-park
b) Haga clic en “Reiniciar”
c) En el botón “Elegir patinador” seleccione “Ball (5 kg)”
d) Haga clic en “Referencia de energía potencial”, “Mostrar cuadrícula”,
“Mostrar gráfico circular”, “Gráfico de barras” y “Energía frente a
posición”
e) Elimine la selección en el recuadro de “Con térmica”
f) En el recuadro de localización, seleccione uno por uno los cuatro
escenarios que allí hay (Luna, tierra, júpiter y espacio). En cada una de
esos cuatro escenarios, coloque al patinador sobre la parte más alta de
la pista y suéltelo de tal manera que se mueva sobre ésta; revise el
valor de la gravedad en cada uno de estos cuatro escenarios, analice el
movimiento del patinador y los cambios que se presentan en la energía
y en la velocidad del patinador.
g) Con clic sostenido, coloque la pista sobre el suelo y vuelva repetir el
proceso descrito en el literal (f).
h) Con base en el trabajo realizado en el simulador y la revisión de la
lectura “Pista de patinar-Energía” responda y justifique las preguntas
asignadas en la tabla 3. Además, copie el enlace de grabación del vídeo.

Preguntas que debe responder en el vídeo y justificar utilizando el simulador

a) ¿Cuál es el comportamiento de la energía potencial gravitatoria y la energía cinética con respecto a la
energía mecánica total?
Respuesta (a)
en los espacios de la tierra, júpiter y la luna el movimiento de la energía potencial y la cinética es
una parábola inversamente proporcional entre estas energías y la energía mecánica total se
mantiene constante, pues es la suma de la energía de la energía potencial y la cinética, sin
importar que no varié de velocidad o altura esta energía siempre se conserva.
En el espacio al no tener gravedad no permite que exista un desplazamiento, pues el cuerpo se
mantiene en la misma posición de forma que no se genera ningún tipo de energía.

b) ¿Para qué altura de la pista la energía potencial gravitatorio toma valor máximo y mínimo? NOTA: utilice
la cinta métrica para determinar la altura exacta de esos puntos justifique su respuesta.
Respuesta (b)
la energía potencial gravitatoria toma un máximo valor cuando se encuentra en la altura máxima
sobre la superficie de la tierra o cuando la energía cinética es de cero.
La energía potencial gravitatoria toma un mínimo valor cuando no tiene altura sobre la superficie
o también cuando la energía cinética está en su máximo valor
c) ¿Para qué altura de la pista la energía cinética toma valor máximo y mínimo? justifique su respuesta.
Respuesta (c)
la energía cinética toma un máximo valor cuando adquiere mayor velocidad o la energía potencial
está en su mínimo valor.
La energeia cinética toma un mínimo valor cuando el cuerpo no tiene velocidad o la energía
potencial está en su máximo valor.

d)Deje expresa una pregunta a los estudiantes que revisaran su video para que ellos den respuesta en el
foro después de ver su video
Respuesta (d)
Enlace de grabación del vídeo:
Tabla 4. Respuestas a las preguntas formuladas con base en el trabajo realizado en el simulador y la lectura
asignada.

Conclusiones.

1. la energía cinética existe siempre y cuando mantenga una velocidad.

2. la energía potencial existe siempre y cuando el cuerpo tenga altura sobre

una superficie.

3. mientras la energía potencial disminuye la energía cinética aumenta o por el

contrario la energía potencial aumenta la energía cinética tiende a disminuir.
Ejercicio 2. Teorema de la conservación de la energía mecánica y sus
aplicaciones (Estudiante # 5)

En una práctica de laboratorio, una esfera de masa 1,93 kg que se desliza por
una pista horizontal lisa (sin fricción) con una velocidad de 1,13 m/s choca con
un resorte de masa despreciable y constante K = 510 N/m en equilibrio y con
uno de sus extremos fijo, como se muestra en la figura:

Figura 6. Ejercicio Teorema de la conservación de la energía mecánica y sus aplicaciones.

A partir de la información anterior, calcular:

A. la distancia Δx que se comprime el resorte.
B. La altura desde la que debería caer la esfera sobre el resorte, si este se
coloca verticalmente, para producir la misma compresión del literal A,
asumiendo que en ese punto la esfera se detiene.

Solución:
Comparamos la constante del resorte, que deberá ser m=1,93 kg, v=1,13 m/s
La energía cinetica de la esfera se transfiere como energía potencial en el resorte.

1/2 mV ²=1/2 k x ² ; x=V √(m/k)

x = 1,13 m/s √(1,93 kg / 510 N/m) = 0,069 m = 69 mm

Sea h la altura sobre el resorte libre.

La energía potencial gravitatoria de la esfera es igual a la energía potencial
elástica del resorte.

m g h = 1/2 k x²
h = 510 N/m (0,069 m)² / (2 . 1,93 kg . 9,81 m/s²) = 0,064m = 64 cm

Ejercicio 3. Teorema de conservación de la cantidad de movimiento o

momento lineal (Estudiante # 5)

En una demostración de robots seguidores de línea, dos seguidores de línea se

deslizan sobre una superficie sin fricción. El primer seguidor, con masa de 23,0
g, se mueve inicialmente a 2,02 m/s paralelo al eje x, el cual choca con el
segundo seguidor, cuya masa es de 8,0 gr que está inicialmente en reposo,
como se muestra en la figura. Después del choque, el primer seguidor se
mueve a 1,19 m/s en una dirección que forma un ángulo β= 31,0 con su
dirección inicial.

Figura 7. Ejercicio Teorema de conservación de la cantidad de movimiento o momento lineal.

A partir de la información anterior, determine:

A. ¿La velocidad final que tiene el segundo seguidor?
B. ¿La dirección del segundo seguidor justo después del choque con
respecto al eje x positivo?
C. La energía cinética total y antes después del choque y verifique si el
teorema de conservación de la energía cinética se cumple o no.

Solución.

En todo choque se debe conservar la cantidad de movimiento del

sistema. En esa idea es en la que se debe basar la resolución del
problema.

Pero la cantidad de movimiento es una magnitud vectorial, por lo tanto

se debe aplicar la ecuación para cada eje.

Eje x:

m1∗v 01 x+ m2∗v 02=m 1∗v 1 x+ m2∗v 2 x

23∗2,02=23∗1.19∗cos 31° +8∗v 2 cos α
46.46=23.26+ 8∗v 2∗cos α =v 2∗cos α =1.21
Eje y:

m1∗v 01 y +m2∗v 02=m1∗v 1 y +m2∗v 2 y

−23∗1,19∗sen 31 °=8∗v 2 sen α
v 2∗sen α =¿−0.74 ¿

b) La dirección con la que el segundo seguidor se desplaza tras el choque

es:
v 2∗sen α −0.74
= =α =arctg (−0,612 )=α =−31.5 °
v 2∗cos α ⁡ 1.21

a) La velocidad del segundo seguidor es:

v 2∗cos(¿−31.5 °)=121¿
121m/s
v 2= =1.42 m/s
cos ⁡(−31.5 ° )
c) la energía cinética del sistema antes del choque es:

m1∗v 2 01 m2∗v 2 02 0.023 kg∗2.022 m/s 2 −2

Ec ( i )= + = =2.5∗10 j
2 2 2

m1∗v 2 1 m2∗v 2 2 0.023 kg∗1.192 m/s 2 0.08 kg∗1.422 m/ s2 −2

Ec ( f )= + = + =2.18∗10 j
2 2 2 2

Ejercicio 4. Hidrostática y conservación en la cantidad de flujo

(Ecuación de continuidad y Ecuación de Bernoulli) (Estudiante # 5)

Un estudiante de la UNAD utiliza una manguera de 1,11 cm de diámetro para

llenar un balde con agua, está interesado por determinar el área de la boquilla
de la manguera por donde sale la manguera, teniendo en cuenta que el agua
entra a 3,90 m/s y sale a 4,89 m/s. Presente el procedimiento que permita
determina el área de la boquilla de salida del agua. NOTA: considerar el agua
como un fluido incomprensible.
Solución

3,90 m/s 4,89 m/s

A 1,11cm B

1 1
P A + P H 2o v 2A + PH 2 o g h A =P B + P H 2 o v 2B + PH 2 o g hB
2 2
h A =h B

1 1
P A + P H 2o v 2A + PH 2 o g h A =P B + P H 2 o v 2B + PH 2 o g hB
2 2
1 2 1 2
P A −PB = P H 2 o v B − P H 2 o v A
2 2
1
P A −PB = P H 2 o (v ¿ ¿ B2−v 2A )¿
2
1
P A −PB = P H 2 o∗¿
2

Ecuación de continuidad (principio de conservación de masa)

Q=V A∗∆ A =V B∗∆ B

Se conserva el gasto de fluido. S V=constante.

π
∗( 1,11 cm )2∗3,90 m/s=s∗4.89 m/ s
4
3,77
s= ≅ 0,77 cm2
4.89

Ejercicio 5. (explicación-video #2_Estudiante # 5)

Preguntas orientadoras:

1. ¿Qué establece el principio de Bernoulli y qué variables se encuentran en

ella?
 2. ¿Cuál es la relación entre el diámetro y la velocidad?
3. ¿Cuál es la relación entre la velocidad y la presión?
4. ¿Cuál es el valor de la presión atmosférica?

Enunciado del ejercicio: Para llevar agua a una casa se utiliza una tubería
que tiene un diámetro interno de entrada de 2,51 cm. El agua entra a la
tubería con una velocidad de 0,695 m/s y una presión de 174 kPa. Si el
diámetro del tubo se estrecha a 1,11 cm cuando la tubería se eleva al segundo
piso a 7,31 m sobre el punto de entrada, determine:

A. la velocidad del agua en el segundo piso, y

B. la presión del agua en el segundo piso.

Solución:

Datos:

Ø 2,51 cm = 0.0251m

Ø 1,11 cm = 0.0111m energía cinética y potencial

Tanque 1:

P1 = 174 KPa

V1 =0,695 m/s Tanque

Ø1 = 0.0251m 2

Tanque 2:

P2 = 77839.625 KPa

V2 = 3.5505 m/s
Tanque
Ø2 = 0.0111m 1
h

H= 7,31m energía potencial

A) ecuacion de contiuidad.

Q 1=Q 2

A1∗V 1=A 2∗V 2

A1∗V 1
V 2= =(1)
A2
 2
π∗∅ 2 π∗(o . o 251)
A1= = =0.494∗10−2 m2
4 4
2
π∗∅ 2 π∗(o . o 111)
A2= = =0.0967∗10−2 m2
4 4
Según esto la ecuación 1 seria:

0.494∗10−2 m2∗0,695 m/s

V 2= =3.5505 m/s
0.0967∗10−2 m 2

Ecuación de Bernoulli

1 1
P1 + p v 21+ pg h 1=P2+ p v 22+ pg h2
2 2
1 1000 Kg
174 Kpa+ ( )+ ¿
2 m3

Kg Kg
174.500∗103 Pa=P 2+6303.025 2
+ 71711.1
m∗s m∗s2

174.500∗103 Pa=P 2+78014.125∗103 Pa

P2=174.500∗103 Pa−78014.125∗103 Pa

P2=77839,625∗103 Pa

Elementos que debe contener el video del ejercicio 5 – video # 2 -

1. Lectura completa del enunciado.

2. Representación gráfica (si se requiere).
3. Indicar los conceptos que se requieren para el desarrollo del ejercicio.
4. Indicar las variables que brinda el enunciado.
5. Indicar las ecuaciones que usa y definir cada uno de los términos.
6. Indicar los despejes u operaciones algebraicas.
7. Mostrar el procedimiento paso a paso para su desarrollo
8. Análisis físico de los resultados.

Formato del video: Contenido en forma de guion técnico, especificando los

elementos necesarios para la realización del video, como imágenes, sonido y
texto a mostrar en un lapso de 5,5 min (330 segundos)

o. Escena Imagen Sonido Texto Tiemp

o
(seg)

1 Lectura completa del Cámara con ventana Presentación del Enunciado presentado 60
enunciado flotante con vista al estudiante y lectura del en ventana flotante
estudiante mostrando enunciado
identificación

2 Representación gráfica Cámara con ventana Explicación del texto Bosquejo, dibujos o 15
flotante con rostro del presentado diagramas de fuerza
estudiante y pantalla que muestren análisis
del PC realizado

3 Conceptos y Cámara con ventana Explicación del texto Conceptos teóricos y 90

presaberes flotante con rostro del presentado presaberes estudiados
estudiante y pantalla para iniciar la solución
del PC del problema

4 Variables dadas en el Cámara con ventana Explicación de las Exposición explícita de 15

enunciado flotante con rostro del variables dadas la variables dadas por
estudiante y pantalla el enunciado
del PC

5 Ecuaciones a usar y Cámara con ventana Argumentación del uso Ecuaciones físicas a 15
definir nomenclatura flotante con rostro del de ecuaciones físicas usar a partir de los
estudiante y pantalla para la solución de conceptos teóricos y
del PC este ejercicio pre saberes estudiados

6 Operaciones Cámara con ventana Explicación del texto Presentación y 90

algebraicas y despejes flotante con rostro del presentado desarrollo paso a paso
estudiante y pantalla de las operaciones
del PC realizadas

8 Análisis y conclusiones Cámara con ventana Argumentación de la Exposición explícita de 45

del resultado flotante con rostro del coherencia del las variables y
estudiante y pantalla resultado, conclusión resultado numérico
del PC de la solución obtenido y respuestas
a las preguntas
orientadoras.

9 TIEMPO TOTAL 330

El video debe ser grabado por medio de una herramienta que permita utilizar
cámara, voz y pantalla; Se sugiere Loom, Camtasia, Screencast-o-Matic. La
grabación debe enfocar el rostro durante todo el vídeo, a su vez se debe
compartir pantalla donde se muestre el ejercicio en Word con el procedimiento.