UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DEL PERÚ

INVESTIGACION ACADEMICA

Presentación de material de trabajo-I

Presentado por:

RAMÍREZ NEIRA, Pedro Augusto

DIAZ CHAVEZ, Jesús Alexander
DEL VALLE ALZAMORA, Manuel Alejandro

Piura, 16 de mayo del 2020

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INVESTIGACIÓN ACADÉMICA
SESIÓN 1

Tema: La investigación en el ámbito universitario

Logro: Al final de la sesión, el estudiante reconoce la importancia de la investigación en
su formación académica.

Actividad 1: Luego de ver el video “Importancia de la investigación universitaria” (link:

https://www.youtube.com/watch?v=v-wjkxfDjN8), responde:

¿Cuál es el rol de la universidad en el proceso formativo del estudiante universitario? ¿Cuál es

su vinculación con la investigación?
…………………………………………………………………………………………………
El rol de la universidad es promover y fomentar la adquisición y creación de conocimiento a
través de la investigación. Así mismo la vinculación hace referencia a la interpretación y
comprensión de nuestra sociedad para aportar soluciones innovadoras que permitan el
desarrollo sostenible y la convivencia pacífica.

Actividad 2: Lee atentamente el siguiente texto. Luego, redacta una reflexión acerca de
su contenido a partir de la siguiente pregunta ¿Por qué es importante realizar una
investigación?
Investigar es realmente una iniciativa propia que requiere de cierto atrevimiento,
identificado hace algunos siglos por Immanuel Kant en su texto ¿Qué es la Ilustración?,
cuando escribía al respecto que la humanidad se encontraba en un estado deplorable,
caracterizado como una minoría de edad, entendida como:

La incapacidad de servirse del propio entendimiento, sin la dirección de otro. Uno

mismo es culpable de esta minoría de edad cuando la causa de ella no yace en un defecto del
entendimiento, sino en la falta de decisión y ánimo para servirse con independencia de él, sin
la conducción de otro. ¡Sapere aude! ¡Ten valor de servirte de tu propio entendimiento! (Kant,
1784).

Son los procesos investigativos los que posibilitarán la salida en las aulas académicas
de esa minoría de edad denunciada por Kant, ya que el sapere aude es una invitación al
estudiante a trascender lo enseñado, lo explícito, a abandonar el camino seguro marcado por
los profesores y adentrarse en el camino de la investigación, armados solamente con su razón
en una mano y el interés de trascender lo establecido en la otra. Es además una invitación para
nosotros los profesores a permitir y posibilitar todo este proceso autónomo; a no limitar el
proceso educativo a un mero ejercicio doméstico, sino a proporcionarle, o más bien
garantizarle, al estudiante el uso público de su razón.

Fuente: Peña Orozco, C. A. (2015) La Importancia de la Investigación en la Universidad: Una

reinvindicación del Sapere Aude Kantiano. Revista Amauta, 25, 79-85. Recuperado de
https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/5440965.pdf

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¿POR QUE ES IMPORTANTE REALIZAR UNA INVESTIGACION?

El ejercicio de nuestra independencia racional que posteriormente se convierte en nuevos

conocimientos. Estos nos permiten un avance de lo trivial a lo trascendental.

Actividad 1: Di con tus propias palabras lo que entiendes por estos refranes.
Observa el siguiente ejemplo: Camarón que se duerme, se lo lleva la corriente.
 Las personas que no están atentas a las oportunidades es muy probable que las pierdan.
 Las personas que no organizan apropiadamente sus actividades obtienen malos resultados.
1. Donde hay capitán, no manda soldado
 Respetar las jerarquías establecidas
 Las personas que no se adaptan a nuevas condiciones están condenadas al fracaso

2. A mal tiempo, buena cara

 Ante tiempo de incertidumbre, mantener el optimismo.
 bajo situaciones adversas mantener una actitud positiva.

3. Si no quieres que se sepa, no lo hagas

 No realizar acciones que podrían volverse públicas
 Si no haces cosas indebidas no tendrás consecuencias
4. A caballo regalado no se le miran los dientes
 Valorar el esfuerzo de otros
 No criticar presentes recibidos
Actividad 2: A diferencia del caso anterior, di lo que entiendes, en pocas palabras, de cada párrafo.
Observa el siguiente ejemplo: Las personas que presentan una agresividad acusada como un rasgo
de personalidad, la experimentan frecuentemente en respuesta a los muchos y diferentes
desencadenantes o problemas, y en muchos y diferentes contextos (Kassinove y Trafrate, 2005, p.
36).
 Kassinove y Trafrate (2005, p. 36) plantean que la agresividad de las personas puede ser una
reacción a una situación problemática.

1. El buen deportista quiere la montaña más alta, la mejor ola, el reto mayor que confirme o niegue
la propia capacidad. Y no quiere nada más. Quienes practican deporte con otra finalidad, ganar
dinero, bajar de peso o lo que fuere, pierden la naturaleza misma del deporte: ser un fin en sí
mismo, o, una finalidad sin fin. (Constantino Carvallo)
Constatino,C. El fin de un verdadero deportista es la superación y trascendencia. Dejando de lado
los objetivos mundanos.

2. He visto mucho esfuerzo puesto en una actividad para la que no se tiene vocación. Ocurre a
menudo con los maestros. Fracasan irremediablemente al intentar constituirse en autoridades
reales para sus alumnos. No tienen la disposición. Y persisten en el roce desgastante con una
profesión que, más que otras, requiere de una especial inclinación. (Constantino Carvallo)

Carvallo, C. El resultado de la falta de vocación y disposición deteriora el desarrollo profesional.

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3. Feminismo y machismo no sólo no es lo mismo, sino que no tienen nada que ver. El feminismo es
una teoría de la igualdad y el machismo, una teoría de la inferioridad. El feminismo se edifica a
partir del principio d igualdad, todos los ciudadanos y ciudadanas son libres e iguales ante la ley.
El feminismo es una teoría y práctica política que se basa en la justicia y propugna, como idea
base sobre la que se cimienta todo su desarrollo posterior, que mujeres y hombres somos iguales
en derechos y libertades. El machismo consiste en la discriminación basada en la creencia de que
los hombres son superiores a las mujeres. (Nuria Varela)

El feminismo está basado en los principios de igualdad por otro lado el machismo refleja
un grado de superioridad sobre las mujeres