PROPUESTA DE DESARROLLO DE LA ASIGNATURA DE EPISTEMOLOGIA GENERAL

EN TIEMPOS DE LA PANDEMIA COVID-19. AÑO 2020 SEMESTRE 01

Se resumen los siguientes aspectos del silabus de la asignatura:

4. Re-Programación de Clases
Mes Fecha Tema
Mayo 11 Reprogramación (Asistieron 30/36 estudiantes)
18 Repaso: Unidad 1: Problemáticas relacionadas con la teoría general
del conocimiento.
25 Primer parcial
Junio 1 Unidad 2: Desarrollo de la ciencia en la modernidad
8
15 Unidad 3: Ciencia y paradigmas científicos
22
29 Fiesta de San Pedro
Julio 6 Segundo parcial
13 Unidad 4: División de las ciencias
20
27 Examen final
5. Programación de la Asignatura
PROGRAMACIÓN DE LA ASIGNATURA

ITEM UNIDADES TEMÁTICAS COMPETENCIAS DEL SABER COMPETENCIAS DEL SABER HACER COMPETENCIAS DEL SER
PROBLEMÁTICAS Conocer los principales aspectos Diferencia los elementos del proceso Asocia el proceso del conocimiento
I RELACIONADAS CON LA relacionados con la posibilidad y de conocimiento. con su quehacer como estudiante.
TEORÍA GENERAL DEL origen del conocimiento.
CONOCIMIENTO.
DESARROLLO DE LA CIENCIA Pondera los aportes de diversas Argumenta para significar las Valora el significado del
II EN LA MODERNIDAD. escuelas en el desarrollo de la diferencias entre racionalismo y positivismo en la configuración de
ciencia en la modernidad. empirismo. la sociedad contemporánea.
CIENCIA Y Entiende la problemática en torno Asocia el concepto de paradigma Relaciona las categorías del
PARADIGMAS CIENTÍFICOS. a la caracterización de ciencia y científico con el del desarrollo del lenguaje científico
III conocimiento científico. conocimiento científico. contemporáneo, con la realidad
investigativa de la universidad
DIVISIÓN DE LAS Conceptualiza sobre los criterios de Identifica los fundamentos que Asume responsablemente la
IV
CIENCIAS. clasificación de la ciencia actual. permiten los diversos tipos de ciencia. identificación de los aspectos que
definen la medicina como ciencia.

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7. Evaluación del aprendizaje:

 Además de las evaluaciones, se valora la participación, el interés, el liderazgo para desarrollar los
temas, las técnicas y medios que se usen para lograrlo y los aportes para buscar la profundización y
ampliación de los temas.
 Los controles de lectura se harán para cada sesión mediante el desarrollo de cuestionarios
entregados con antelación al desarrollo de los temas.

Evaluaciones Fecha %
1er. Parcial 25 mayo 25
2do. Parcial 6 julio 25
Examen Final 27 Julio 30
Participación en la asignatura
 Cuestionarios por Unidad/Clases 10
 Otras actividades/ Participación en clase
 Diligenciamiento del CvLAC
 Ensayos 10
 Resúmenes
Total 100

Las clases en esta etapa con apoyo de la virtualidad se harán mediante la siguiente metodología:
 El docente entregará el material de cada unidad con antelación.
 Debe haber lectura previa de los documentos básicos con apoyo en material complementario, y
responder por escrito el Cuestionario adjunto para cada tema. Cada estudiante debe adjuntar vía
electrónica antes de la clase, el desarrollo del cuestionario realizado y tenerlo como guía durante la
exposición del docente.
 Exposición del docente (30-40 minutos) siguiendo el desarrollo de las preguntas del cuestionario
adjunto a cada tema. Según el tema se presentarán videos seleccionados, que serán comentados y
se discutirán las respuestas al cuestionario preparado por los estudiantes sobre el tema.
 Duración de la clase: 1 hora y 30 minutos.

RECOMENDACIONES PARA UN MEJOR RESULTADO ACADEMICO EN LA ASIGNATURA DE EPISTEMOLOGIA:

POSIBLES TRABAJOS DE LOS ESTUDIANTES QUE MEJORAN LA PARTICIPACIÓN Y EL APRENDIZAJE

1. GLOSARIO DE TÉRMINOS DE EPISTEMOLOGÍA, tomado de los diferentes artículos de revisión que

fueron comentados. En grupos de uno o dos estudiantes
2. LÍNEA DE TIEMPO en relación con la teoría del conocimiento según una etapa de la humanidad.
3. PROPUESTAS DE ARTÍCULOS para publicar sobre epistemología o de LIBRE ELECCIÓN teniendo como
base la bibliografía básica o complementaria.
4. ORGANIZACIÓN DE UNA EXPOSICIÓN VIRTUAL sobre algún pensador, filósofo o científico histórico o
contemporáneo que le interese.
5. A partir de los controles de lectura, posible inspiración para publicar un artículo científico a partir de
UN ENSAYO.

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Sobre la realización del ensayo:

a. Deben realizar un ensayo escrito de 3 a 4 páginas. La estructura del ensayo consta de las
siguientes partes:
i. Titulo
ii. Introducción
iii. Desarrollo
iv. Conclusión y reflexiones sobre el tema1
b. Recomendaciones para el ensayo2:
i. La introducción normalmente es corta, pero todo depende de la envergadura del
escrito. Su función es la de introducir al lector en el tema y ponerlo al tanto de lo
que se ha dicho del tema hasta el momento, es decir, presentar los antecedentes.
ii. El desarrollo no es nada más ni nada menos que el cuerpo del ensayo. Aquí es
donde Ud. debe exponer los argumentos que sustentan la hipótesis. Recuerda
incluir citas, fuentes y referencias, ya que dan veracidad al trabajo.
iii. La conclusión es la parte final del ensayo. En ella puede hacer una recapitulación
de las principales líneas argumentativas siguiendo una línea desde la hipótesis y
terminar dando su punto de vista o resolución final del tema.
c. El tema del ensayo:
Hay dos opciones para elegir el tema:
i. Sobre una de las 4 unidades de la asignatura:
Problemáticas relacionadas con la teoría general del conocimiento
Desarrollo de la ciencia en la modernidad.
Ciencia y paradigmas científicos
División de las ciencias.

Docente Asignatura
JOSE DOMINGO ALARCON
Doctorado Metodologia de la Investigación Biomédica y Salud Pública
Departamento de Salud Publica. Facultad de Salud
Universidad Surcolombiana
11 de mayo de 2020

1
Después de la conclusión incluya un párrafo con una reflexión sobre su experiencia en esta asignatura y
cuáles aspectos recomienda para incluir en una próxima realización de esta asignatura.
2
https://noticias.universia.net.co/en-portada/noticia/2013/08/26/1044908/4-puntos-clave-escribir-buen-
ensayo.html