Ezequiel A.

De Jesus

Matricula: 20200483

Asignatura:

ORIENTACION UNIVERSITARIA - SOC030-84011-001

Facilitadora:

Xiomara Sterling R

Tema:

FACTORES Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

Contenido
I. Factores que intervienen en el rendimiento académico............................................3
II. ¿Qué es estudiar?.....................................................................................................5
 ¿Cuándo estudiar?.............................................................................................5
 ¿Cuánto estudiar?.............................................................................................5
III. El lugar de estudio................................................................................................6
El estudio........................................................................................................................7
 Aprendizaje grupal............................................................................................7
 Aprendizaje individual.......................................................................................7
VI.  Utilización de las diferentes técnicas de estudio........................................................8

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 I. Factores que intervienen en el rendimiento académico

Factores biológicos

  Son los que conforman la estructura física del estudiante, como la vista, los oídos, la
espalda, manos, entre otros que forman parte del organismo y que si no existe un
adecuado funcionamiento de alguno de éstos se va a ver reflejado en el rendimiento del
estudiante, puesto que al no haber un equilibrio en alguno de estos puede presentarse
algún problema de aprendizaje.

Factores psicológicos

También se encuentran estos factores, los psicológico que van de la mano con los factores
biológicos ya que para que una persona esté en óptimas condiciones, debe de haber un
equilibrio tanto físico como psicológico, puesto que un niño que crece con un buen estado
físico, tienen mayor tendencia desarrollar un estado psicológico sano.

Dentro de los factores psicológicos se encuentra “la personalidad, la motivación, el auto

concepto, la adaptación” y cada uno de estos factores van a influir en el rendimiento
académico ya sea para bien o para mal en el estudiante.

Factores sociales

Es todo aquello que rodea al estudiante, como su familia, amigos, vecindario, condiciones
económicas, salud, entre otras; todos estos factores están vinculados con el estudiante y
el cómo se va a desenvolver en la escuela y cómo va a desempeñarse en la misma. “El
medio social constituye un elemento importante en la vida del hombre”. siendo así un
elemento en el cual se debe de poner mayor atención ya que será de gran influencia en la
vida del estudiante.

Factor económico

Este factor es uno de los cuales tiene mayor impacto sobre el desempeño del estudiante,
puesto que las condiciones económicas van a repercutir en su desempeño, sobre las

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diferencias económicas “estas diferencias repercuten en el alumno en cuanto a su
capacidad mental y en el rendimiento escolar, pues un niño que nace en un ambiente
económicamente pobre, pasa situaciones distintas en su desarrollo”.

De tal forma el factor económico igual va a repercutir en los factores sociales, biológicos,
psicológicos, puesto que un niño con escasos recurso no va a tener una alimentación
óptima afectando su rendimiento escolar. Sin embargo este factor no siempre repercutirá
de forma negativa en el rendimiento del estudiante, puesto que muchas veces se ven
inmersos otros factores como lo es la motivación, ya que muchos estudiantes mal
económicamente suelen esforzarse más por obtener mejores calificaciones

Factores pedagógicos

Dichos factores tienen de igual forma mucha importancia dentro de dicha temática que es
el rendimiento escolar, ya que dentro de éstos factores podemos encontrar los problemas
de aprendiza que éstos son la base para las diversas actividades y tareas dentro de la
escuela, como lo es la comprensión, rapidez lectora, riqueza de vocabulario, automatismo
de cálculo y la metodología.

Factores familiares

El rendimiento del adolescente va a estar estrechamente ligado a su familia, puesto que

esta  es la base fundamental para que el adolescente tenga un buen desarrollo tanto en lo
social como en lo educativo. Del mismo modo la familia va a ser importante al darle un
valor a sus estudios, puesto que “mientras más alto es el nivel socio-profesional de los
padres, mayor importancia se da a este aspecto, con lo que la posibilidad de éxito escolar
tienen los hijos es mayor”.

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 II.  ¿Qué es estudiar?

Se denomina estudio al esfuerzo que una persona dedica a entender o aprender algo. Para
estudiar, es necesario leer, memorizar y realizar otras acciones que permiten la
asimilación de los contenidos.

 ¿Cuándo estudiar?

Al respecto, la psicóloga Laura Helena Yepes, explica que cada individuo tiene su propio
biorritmo. Pese a ello, indica que durante la mañana tanto el cuerpo como la mente
tienen mejor disposición, dado que una vez se almuerza las energías estarán centradas en
otros procesos, como por ejemplo la digestión.

Estas teorías han sido comprobadas en la investigación, explica la magister en

psicopedagogía, Luz Estela Pulgarín Puerta. Los estudios de cronopsicología, ciencia que
busca entender el ritmo del cerebro, aseguran que de las 8:00 a las 10:00 de la mañana es
el mejor momento del día para aprender o realizar actividades que requieran gran
esfuerzo intelectual.

Sobre estudiar de noche, la también doctorada en pensamiento complejo señaló que en

este momento del día el organismo recibe hormonas que lo obligan a desacelerar la
actividad preparándolo para descansar, proceso que resulta fundamental para fomentar
un estado de bienestar que permita tener un mejor rendimiento intelectual.

 ¿Cuánto estudiar?

Aunque algunos expertos aseguran que en promedio un estudiante debería dedicar entre
4 y 6 horas de estudio diarias, otros sin embargo consideran que no importa el tiempo
dedicado sino la calidad.

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Por otra parte, expertos de la Universidad Estatal de Utah recomiendan que sus
estudiantes elaboren un calendario semanal de estudio adaptado a la dificultad de la
asignatura. Para ello, debes armar una planilla en la que ordenes tus clases según la
dificultad que presentan para ti, dividiéndolas entre materias de gran, mediana y poca
dificultad.

Luego, asigna una cantidad de horas de estudio por hora de clase a cada categoría. Por
ejemplo, tres horas de estudio para las materias de gran dificultad, dos horas para las de
medianas dificultades, y una hora para las más sencillas. Finalmente, multiplica las horas
de estudio requeridas por las horas de clase que tomas por semana. Si matemáticas es la
que más te cuesta y tomas cuatro horas de clase por semana, debes multiplicar este
número por las horas requeridas para las materias de gran dificultad. Por lo tanto,
deberías estudiar matemáticas nueve horas a la semana.

III. El lugar de estudio

El lugar ideal es una habitación bien ventilada que sea un sitio exclusivo para estudiar. A
ser posible sin cambios bruscos de temperatura, ruidos, televisión... o cualquier otro
elemento que te pueda distraer. Puede ser tu habitación, o una biblioteca, donde mejor te
concentres.

El lugar de estudio debe ser un sitio donde exista tranquilidad, ausencia de ruidos, no
tener nada a la vista que pueda llevar a la desconcentración o distracción; estos son
factores que ayudan no solo al estudio, sino que animan a desarrollar e instaurar el hábito
de estudio desde que son pequeños

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  El estudio

 Aprendizaje grupal

Propicia en el alumno la generación de conocimiento, debido a que se ve involucrado en el

desarrollo de investigaciones, en donde su aporte es muy valioso. Sin embargo, se
recomienda trabajar con equipos pequeños, pudiendo estar estos entre los tres y cinco
participantes.

 Aprendizaje individual

A la hora de analizar el aprendizaje individual, Kim (1993) distingue entre lo que se

aprende -know how- y la comprensión y uso que se hace de este conocimiento - know
what-. Estos dos niveles quedan definidos en los términos aprendizaje operacional y
conceptual que se definen a continuación. El aprendizaje operacional es aquél que se
adquiere a nivel de proceso, a través del cual el individuo aprende los pasos requeridos
para llevar a cabo ciertas tareas. Este tipo de conocimiento está basado en rutinas. Esto e
Los ciclos del aprendizaje individual, esto es, los procesos a través de los cuales el
aprendizaje individual y sus resultados son almacenados en los modelos mentales de los
individuos, e influyen en el proceso de aprendizaje a nivel organizacional a través de su
influencia en los modelos mentales colectivos. Por consiguiente, la organización sólo
puede aprender a través de sus miembros, pero no depende de cada uno de los individuos
considerados de manera aislada. Por otro lado, se ha de señalar que las personas son
capaces de aprender fuera de la organización. s, las rutinas y el aprendizaje operacional se
influencian mutuamente.

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VI.  Utilización de las diferentes técnicas de estudio

 Subrayar
 Crea tus propios Apuntes
 Mapas Mentales
 Fichas de Estudio
 Ejercicios/Casos prácticos
 Enseña lo que has aprendido
 Organizar el Estudio
 Hábla en voz alta en lugar de leer en silencio
 Organiza tus materiales de estudio
 Realiza tus propios apuntes
 Fichas de estudio
 Ejercicios y casos prácticos