LauraHernández C.N, Sociales, Lenguaje 2,3-1

INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA “SANTA LUCÍA” SEDE EL TIGRE
PLAN LECTOR: ÁREAS QUE SE INTEGRAN: LENGUAJE, SOCIALES, CIENCIAS

NATURALES
SEGUNDO PERIODO
GUÍA NO. 1
GRADOS SEGUNDO Y TERCERO
2020
DOCENTE: LAURA CONSTANZA HERNÁNDEZ CARDOSO
ESTANDAR:
DBA:
EL SUSTANTIVO
La palabra que designa un nombre a una persona, animal o cosa se llama SUSTANTIVO.
Dentro de las clases de sustantivos pueden considerarse los siguientes:
 Comunes: enuncia nombres, indicando el grupo al que pertenecen. Ejemplo: niño, ciudad, hombre.
 Propios: designan nombres, distinguiéndolos entre su grupo. Se escriben con la letra inicial
mayúscula. Ejemplo: Juan, Pequi, Fiat.
 Colectivos: nombran un conjunto de elementos. Ejemplos: ejército, naranjal, ganado.
CAMBIOS Y PERMANENCIAS
Con el paso del tiempo, algunas características de las personas, los lugares y las sociedades cambian,
mientras otras se mantienen similares o permanecen.
¿CÓMO CAMBIAN LOS SERES VIVOS?
Las plantas y los animales son seres vivos y tienen un ciclo de vida. El ciclo de vida empieza con el
nacimiento y termina con la muerte. Durante su ciclo de vida, los seres cambian crecen, se desarrollan y se
reproducen, es decir, pueden tener hijos.
El ciclo de vida de los animales comienza cuando nace. Algunos animales nacen del vientre de sus madres y
se denominan vivíparos. Así nacen los caballos, los gatos y los seres humanos.
Otros animales se desarrollan fueran del cuerpo de la madre y nacen de huevos; a ellos se les denomina
ovíparos. Este es el caso de los insectos como las mariposas y de las aves como los cisnes.
Después de nacer, los animales crecen y se desarrollan. Cuando lleguen a la etapa adulta, los animales
pueden buscar una pareja y tener hijos, que iniciarán su propio ciclo de vida.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
EL FIRMAMENTO SE VISTE DE COLORES
Un día, en compañía de María y Pedro, observamos un paisaje muy hermoso: un arco iris de siete colores.
La gente se maravillaba al ver papagayos, ardillas, árboles, arbustos y plantas alumbradas intensamente por
este fenómeno.
Te preguntaras, ¿Cómo se forma el arcoíris?

Pues bien, la luz del sol golpeaba unas gotitas muy redonditas de agua que flotan en el aire.
La luz que les llega se descomponen y forma un gran reflejo, en semicírculo.
Así se forma el arcoíris que muchas veces has contemplado y que te causa sorpresa.
1. Del texto anterior:

a. Subrayar los sustantivitos: con azul los propios, con verde los comunes y con rojo los colectivos.
b. Encierra 5 ejemplos de seres vivos y 5 ejemplos de seres inertes
c. Escoge una frase que te llame la atención y explica porque
2. Resuelve
a. ¿tienes animales en casa?
b. ¿Cuáles son sus nombres?
c. Escoge uno de ellos y Menciona como ha cambiado desde el primer día que está en tu casa, hasta
la fecha actual.
3. Subraya el sustantivo en cada oración. Y escribe si se refiere a una persona, animal, lugar, sentimiento
o cosa.
a. Sofía canta muy bien
b. Los delfines son muy graciosos
c. Las plantas crecieron rápidamente
4. Reemplaza, en cada oración el sustantivo subrayado por otro que no altere el significado.
Por ejemplo:
María juega en el parque

Helena y Samuel juegan en el parque
a. Isabela compro mercado ayer

b. La ciudad está cerca de la playa
c. La moto es la más veloz de la carrera
d. Lucía preparo un rico postre
5. He tenido muchos cambios en mi vida: no uso pañales. Puedo hablar claramente me gusta jugar con
mis amigos. Otros aspectos permanecen como mi nombre y mis padres. Haz una línea del tiempo
desde el año que naciste y con diferencia de cada año donde muestres los cambios que has tenido.
Pon ilustraciones. (fotos)
6. Escribe como crees que sería la vida si no hubiera ningún cambio.
7. Busca una foto antigua de tu familia y has un cuadro donde digas como eran antes y como son ahora.
Con un color diferente escribe los sustantivos propios y comunes.
8. En un octavo de cartulina dibujo el ciclo de vida de un ser humano, en la parte de atrás dibujo el ciclo
de vida un animal.
9. Lee la información de los recuadros y con una línea une la imagen con el recuadro correspondiente y s
10. ubraya los sustantivos que allí se encuentran

NATURALES
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GUÍA NO. 2
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DBA:
CLASES DE SUSTANTIVOS
La palabra que designa un nombre a una persona, animal o cosa se llama SUSTANTIVO.
Dentro de las clases de sustantivos pueden considerarse los siguientes:
 Comunes: enuncia nombres, indicando el grupo al que pertenecen. Ejemplo: niño, ciudad, hombre.
 Propios: designan nombres, distinguiéndolos entre su grupo. Se escriben con la letra inicial
mayúscula. Ejemplo: Juan, Pequi, Fiat.
 Colectivos: nombran un conjunto de elementos. Ejemplos: ejército, naranjal, ganado.
MI ENTORNO CAMBIA
Todo aquello que me rodea tiende a transformarse. Esto ocurre tanto en el entorno natural, como en el
construido por los seres humanos.
¿CÓMO SE ALIMENTAN LOS SERES VIVOS?
Los seres humanos realizan funciones vitales que les permiten mantenerse con vida: estas son las funciones
vitales. Una de las funciones es la alimentación. En los alimentos, los seres vivos encuentran los nutrientes y
la energía que requieren para realizar sus actividades como: jugar, correr, nadar.
Los seres vivos se alimentan de diferentes formas. Algunas bacterias pueden fabricar su propio alimento y
otras lo obtienen de restos de animales y vegetales. Los hongos obtienen su alimento de los restos de los
seres vivos, que encuentran en su entorno. Por esta razón reciben el nombre de descomponedores.
Las plantas fabrican su propio alimento y para ello utilizan la luz del sol en un proceso que se llama
fotosíntesis. Durante la fotosíntesis las plantas transforman el agua y un gas, el dióxido de carbono en
nutrientes que utilizan como alimento.
Los animales no fabrican su propio alimento, según los alimentos que consumen se clasifican en: carnívoros:
cuando se alimentan de carne; herbívoros: se alimentan de plantas; omnívoros: cuando se alimentan
de animales y de plantas.
11. Inventa una historia donde menciones mínimo 10 animales y en la historia muestres que consume
cada uno de estos animales, no olvides incluir sus características.
12. Del texto inventado:
a. Subraya los sustantivos: azul propio, verde comunes, colectivos rojos.
b. Escribe 5 preguntas con sus respectivas respuestas
c. Practico la lectura del texto
d. Elabora el dibujo del texto
13. Elabora una sopa de letras con mínimo 5 sustantivos de cada tipo (propios, comunes, colectivos) y
resuélvela
14. Completo las siguientes frases con las palabras de los recuadros que corresponda
FOTOSINTESIS CONEJOS HONGOS OMNIVOROS
CARNIVOROS PLANTAS HERBIVOROS ANIMALES
A. La __________________ es el proceso mediante el cual las __________________________ fabrican

su propio alimento.
B. Los _______________ y los ______________ no fabrican su propio alimento
C. Los animales que se alimentan de carne se llaman _________________
D. Los ____________________ son animales __________________ porque se alimentan de plantas
E. Los cerdos se alimentan de plantas y animales por eso se llaman _________________
5. de los recuadros anteriores colorea los sustantivos propios y comunes
6. explica con tus propias palabras el proceso de la fotosíntesis
7. Describe tu entorno y haz un dibujo de él, señala cuales son los aspectos que más cambian.
8. De los siguientes animales explica cómo es su entorno y como puede cambiar
a. Tigre
b. Perro
c. Conejo
d. Cerdo
9. Clasifica los animales en el siguiente cuadro.
Perro Gato Conejo Cerdo Jirafa León Hipopótamo
Ardilla Pato Pez Paloma Cebra Caballo Serpiente
CARNIVOROS HERBIVOROS OMNIVOROS

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GUÍA NO. 3
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EL ADJETIVO
La palabra que les asignan características a las personas a los animales y o a las cosas reciben el nombre de
adjetivos calificativos.
Por ejemplo: Abuelo Risueño, ardilla traviesa, estufa vieja
Las diferentes características que podemos asignarles a las personas y

 Según su estado de ánimo: alegres, felices, emocionados.
 Según su vestimenta: disfrazadas y uniformadas.
 Según su edad: joven, adulto, viejo
 Según su tamaño: alto, bajo
 Según su apariencia física: calvo, blanco, pelirrojo, moreno, crespo.
¿CÓMO SE MIDE EL TIEMPO?

Desde épocas muy antiguas los seres humanos miden el tiempo con el propósito de organizar sus
actividades. Para ello, utilizan los relojes y los calendarios.
un reloj mide el tiempo en horas, minutos y segundos. Cada día tiene 24 horas, cada hora posee 60 minutos y
cada minuto 60 segundos. En la actualidad existen dos tipos de relojes: digital y análogos.
Un reloj análogo posee tres manecillas, la más corta marca la hora se llama horario, la mediana marca los
minutos y se llama minutero. Y la más larga se llama segundero y marca los segundos.
Estos relojes tienen doce números, para leer las horas del día y de la noche. El digital es que encontramos en
los celulares y otros dispositivos electrónicos.
¿CÓMO ES MI CUERPO POR FUERA?

Mi cuerpo está formado por tres partes principales: Cabeza, tronco y extremidades.
La principal diferencia entre el cuerpo de los niños y de las niñas está en sus órganos genitales. Por medio de
estos órganos los seres humanos pueden reproducirse.
La piel es el órgano que cubre mi cuerpo. La piel me conecta con mi entorno, ya que en ella se encuentra el
sentido tacto, que me permite percibir la temperatura, la forma y la textura de los objetos que rodean
La altura y la forma del cuerpo de cada persona son diferentes. Hay personas altas, otras de estatura mediana
y otras pequeñas. Sin importar las características del cuerpo de cada persona debo respetar a los demás y no
debo burlarme de nadie.
Para cuidar y mantener sanos mi piel y mi cuerpo, debó practicar hábitos saludables como los siguientes:
 Lavar mis manos varias veces al día

 Lavar mi cuerpo con agua y jabón
 Cepillar mis dientes después de cada comida
 Consumir alimentos saludables
 Realizar actividades físicas como caminar, correr, y jugar a diario.
 Dormir entre 7 y 8 horas diarias
 Utilizar foto protector solar en la cara y en las zonas de mi cuerpo que tengan contacto con el sol
1. Subraya los adjetivos en las siguientes oraciones. Explica por qué se emplean
a. Eduardo encontró por azar un libro bastante peculiar

b. El rio es extenso y caudaloso
c. La flor es hermosa y perfumada
2. Subrayar con azul el sustantivo y con amarillo el adjetivo
a. Los árboles son altos y dan sombra

b. La niña morena corrió en el parque
c. La mesa era grande, pero se daño
3. Del siguiente texto subrayar los adjetivos calificativos
Desde épocas muy antiguas los seres humanos miden el tiempo con el propósito de organizar sus
actividades. Para ello, utilizan los relojes y los calendarios.
un reloj mide el tiempo en horas, minutos y segundos. Cada día tiene 24 horas, cada hora posee 60 minutos y
cada minuto 60 segundos. En la actualidad existen dos tipos de relojes: digital y análogos.
Un reloj análogo posee tres manecillas, la más corta marca la hora se llama horario, la mediana marca los
minutos y se llama minutero. Y la más larga se llama segundero y marca los segundos.
Estos relojes tienen doce números, para leer las horas del día y de la noche. El digital es que encontramos en
los celulares y otros dispositivos electrónicos.
4. Hacer un reloj análogo en cartón y lo decoro

5. Dibujar mi cuerpo completo con cada una de sus partes y lo visto con papel de colores
6. Colorear las imágenes que muestran acciones saludables
Derriba
7. Escribir una reflexión de la importancia de mantener hábitos saludables y explico cómo estos hábitos
pueden prevenir el contagio de virus y enfermedades.
8. Hacer una descripción de cómo es tu cuerpo mínimo de una página utilizando adjetivos calificativos
9. De la siguiente imagen completa el cuadro
SUSTANTIVOS ADJETIVOS
10. Encuentre sustantivos en la siguiente sopa de letras
C U A D E R N O
L D M A L E T A
A L Z B N T S N
P D E S F E R O
I N L I B R O M
Z C A R P E T A
B O R R A D O R
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GUÍA NO. 4
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DBA:
EL VERBO
La palabra que expresa una acción o un estado recibe el nombre de VERBO. Ejemplo: Nadar, Saltar, Correr,
Estudiar, entre otros.
LAS SEMANAS, LOS MESES Y LOS AÑOS
Los días pasan y se acumulan, por eso para medirlos se agrupan en semanas, meses y años.
 UNA SEMANA tiene siete días
 UN MES: tiene cuatro semanas, siete de ellos tienen 31 días (enero, marzo, mayo, julio, agosto,
octubre, diciembre); cuatro tienen 30 días (abril, junio, septiembre y noviembre) y solo uno tiene 28 o
29 días (febrero)
 UN AÑO: tiene 365 días; pero cada cuatro años se presenta uno de 366, el cual se llama bisiesto.
¿CÓMO ES MI CUERPO POR DENTRO?
Mi cuerpo por dentro contiene órganos internos que llevan a cabo mis funciones vitales por ello se les llaman
órganos vitales. El corazón, el cerebro y los pulmones son algunos de ellos.
Los huesos y los músculos se encuentran debajo de mi piel y trabajan en conjunto para sostener mi cuerpo,
darle forma y permitir que pueda moverme.
11. Elaborar el dibujo de un cuerpo humano por dentro, donde se muestren los principales órganos
(cerebro, corazón, pulmones, estomago, riñones)
12. Consultar la función de cada uno de estos órganos antes mencionados y escribirlas, de la consulta
subrayo los verbos que allí se encuentren.
13. Resolver el siguiente crucigrama sobre las partes de tu cuerpo; tenga en cuenta las pistas,
a
c b
F
e
VERTICAL
a. Órganos que me permiten respirar

b. Partes de mi cuerpo que me ayudan a hacer las funciones vitales
c. Órganos que transportan sangre
d. Órgano que controla las funciones de mi cuerpo
HORIZONTAL
e. Órgano que transforma los alimentos que consumo
f. Órganos que me ayudan a hacer muchos movimientos
g. Órganos que me ayudan a sostener mi cuerpo
14. Propongo una sopa de letras en la cual estén los verbos que indican la función de cada uno de los
órganos vitales.
15. Del siguiente fragmento subrayo los verbos.
Los animales inquietos caminaban a prisa. Un maremoto se avecinaba. Todos sintieron miedo. Un
rumor extraño escuchaba. Ellos nadaban de un lado a otro. El agua se agitaba más y más. Los
animales corrieron a una cueva.
16. Redacta oraciones que respondan a cada una de las siguientes preguntas cuando escribas el verbo
hazlo con un color diferente.
a. ¿Cómo funcionan mis pulmones?
b. ¿Qué función cumplen mis riñones?
c. ¿Qué sucede si falla mi cerebro?
d. ¿Cómo es mi cuerpo por dentro?
e. ¿Qué órganos pueden ser cambiados si dejan de funcionar?
17. Reescribe la siguiente historia, como si tu mejor amigo o amiga fuera el protagonista. Recuerda
cambiar los verbos según corresponda.
Cuando entré en mi habitación, había un gran caos.

La cama estaba desordenada; la almohada en el suelo; y la alcancía, rota.
Todos mis ahorros estaban esparcidos. Allí mismo estaba el responsable: Rufo, mi perro
Yo lo mire muy enfadado y él me pidió perdón con sus ojos tristes .
18. Consulto con mis papitos como puedo saber qué fecha es la de cada día y cuál es la herramienta que
se utiliza para organizar los meses, las semanas y días.
19. Creo un organizador de actividades donde establezco unas fechas para cada una. Estas actividades
serán para cuidar mi salud y mi cuerpo por dentro.
20. De las actividades que planees debes subrayar el verbo y el órgano que vas a cuidar con esa
actividad.
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GUÍA NO. 5
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EL USO DE LAS MAYUSCULAS

La mayúscula inicial se usa para:
 Para comenzar una oración
 Después de un punto
 En nombres y apellidos de personas. Ejemplo María Álvarez
 En nombres de lugares. Ejemplo: Girardot, Colombia, América
 En nombres propios de animales. Ejemplo: Pelusa, Cuqui, Rino.
 En los apodos o sobrenombres. Ejemplo: Pacho, el Libertador, La Perla de Otún
LA HISTORIA
En los países y en el mundo ocurren a diario diversos acontecimientos que hacen que la vida de las personas,
sus actividades y los objetos que las rodean cambian constantemente. Los historiadores son las personas que
se interesan por estudiar todos estos aspectos.
La historia está presente en todo. Por eso los cambios que ha hecho la humanidad en cuanto a los materiales
y técnicas que utiliza, han sido tenidos en cuenta por los historiadores para establecer periodos o etapas. Por
ejemplo, se habla de la edad de piedra y de los metales.
¿CÓMO ES MI CUERPO Y COMO FUNCIONA EL CUERPO HUMANO?
Ya como hemos visto la conformación del cuerpo humano por dentro y por fuera, debemos conocer que cada
órgano vital corresponde a uno de los sistemas que realizan las funciones vitales.
Iniciemos con el
SISTEMA DIGESTIVO: para que tu cuerpo crezca, se desarrolle y se repare. Debes ingerir, digerir y
absorber alimentos que permiten obtener los nutrientes y la energía que requieres para realizar tus
actividades. Este trabajo lo hace tu sistema digestivo
La puerta de entrada de tu sistema digestivo es la boca. Allí la saliva moja el alimento y los dientes la
trituran con ayuda de la lengua y lo convierten en una pasta húmeda conocida como bolo alimenticio; esta
pasa al esófago a través de la faringe. El esófago transporta el bolo alimenticio hasta el estómago, que lo
mueve constantemente y lo transforma en una masa liquida que continua por el intestino delgado.
Después, en el intestino delgado, que es un tubo musculoso en donde el hígado y el páncreas secretan la bilis
y el jugo pancreático, la masa liquida es absorbida por las paredes del intestino hacia la sangre.
Finalmente, las sustancias que no se absorben continúan su paso hacia el intestino grueso, donde se
forma la materia fecal que permanece en el recto hasta cuando se expulsa al exterior a través del ano.
21. Lee el siguiente texto y encierra las letras mayúsculas, subrayo con verde los verbos y con azul los
sustantivos.
Paco Peco, chico rico,

Le gritaba como loco a su tío Federico.
Y este dijo: ¡poco a poco, Paco Peco, poco pico!
22. Completa el cuadro con los nombres solicitados
Niños Ciudades Mascotas Apodos
23. Dibuja el sistema digestivo con sus partes, menciona la función de cada una de ellas y explica el
funcionamiento del mismo con tus propias palabras
24. De las siguientes palabras escoge las que deban ir con mayúscula inicial y enciérralas en un ovalo
azul, las que no, escríbelas como debería ser:
f. pelusa
a. daniel g. cartagena
l. gato
b. casa h. firulais
m. lucas
c. pulmón i. jeronimo
d. cuadro j. hugo
e. boca k. saltamontes
25. Analizo cómo ha evolucionado el teléfono y respondo:

a. ¿Cómo eran las comunicaciones hace 20 años?
b. ¿Qué evolución han tenido los teléfonos celulares
c. ¿Cómo crees que serán las comunicaciones en 20 años?
No olvides utilizar correctamente las mayúsculas
26. Dibujo el ciclo de vida de una gallina y escribo las características principales de cada una de las
etapas.
27. ¿Qué enfermedades conoces que puedan afectar tu sistema digestivo? Explícalas y pregunta a tus
padres que remedios caseros conocen para tratarlas.
28. Con ayuda de mis papitos hago las veces de médico y ellos de pacientes, pregúntales cómo se
alimentan, que cuidados tienen con su sistema digestivo, si padecen alguna enfermedad del sistema
digestivo y propón una solución para esta enfermedad. Diseña una formula médica y medícalos según
lo que tu creas conveniente. No olvides el uso de las mayúsculas.
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EL USO DEL DICCIONARIO

El diccionario es un libro que trae las palabras de un idioma ordenadas alfabéticamente, con sus respectivos
significados y explicaciones.
Para encontrar una palabra en el diccionario, debes conocer muy bien el abecedario. Los pasos que debes
seguir son:
 Busca la letra por la cual comienza la palabra
 Mira las palabras o silabas guía que aparecen en la parte superior, en el borde de la hija, con el fin de
orientarte, sin necesidad de revisar cada columna de palabras.
 Cuando ubiques la palabra entre las silabas guía, baja la mirada, teniendo en cuenta la segunda letra,
hasta encontrar el vocablo que buscas.
LAS FUENTES HISTORICAS
La historia estudia los hechos y las sociedades del pasado. Los historiadores reconstruyen la historia
mediante el uso de diversas fuentes. Una fuente histórica es toda clase de testimonio u objeto que brinda
información sobre el pasado.
Las fuentes nos permiten saber, por ejemplo: como vivía o que pensaba la gente de épocas anteriores, que
características tenían los lugares y cómo ocurrieron determinados acontecimientos.
Existen fuentes escritas, visuales y orales.

FUENTES ESCRITAS: documentos legales, discursos, crónicas y libros
FUENTES VISUALES: pinturas, esculturas, construcciones, películas y fotografías.
FUENTES ORALES: entrevistas, canciones, mitos y leyendas.
Iniciemos con el
SISTEMA CIRCULATORIO: después de la transformación de los alimentos en partículas más sencillas,
estas se distribuyen a las células de tu cuerpo por medio del sistema circulatorio. Este, además, se
encarga de recoger los productos de desecho de tus células para llevarlos a los órganos encargados de su
eliminación.
Tu sistema circulatorio está formado por el corazón, los vasos sanguíneos (venas, arterias y capilares) y la
sangre. El corazón es el órgano que impulsa la sangre y la hace viajar por todo el cuerpo. Los vasos
sanguíneos son las vías que transportan la sangre. Y la sangre transporta las partículas alimenticias,
el oxígeno y los desechos que produce tu cuerpo.
29. Observa la siguiente imagen y completa la ficha.

Esta es una fuente_________________
Permite identificas aspectos relacionados con:

________________________________________
30. Dialoga con tu papá y con tu mamá y reconstruye la historia de sus familias.
31. En plastilina dibujo el sistema circulatorio, escribe sus partes y con ayuda del diccionario averigua su
significado.
32. Completa las siguientes oraciones
a. Si el corazón dejara de latir,
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
b. Si una de las venas se rompiera,
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
c. Si las venas y las arterias no estuvieran conectadas con los capilares,
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
d. Si el cuerpo perdiera mucha sangre por una herida grande,
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
33. Organizo un esquema (mapa, dibujo, organigrama) donde se muestre y se explique el funcionamiento
del sistema circulatorio.
34. Del siguiente texto subrayo las palabras desconocidas:
EL VIENTO Y EL SOL
El viento y el sol discutían acerca de quién era el más fuerte.

- ¿ves aquel hombre? - pregunto el viento, señalando a un hombre vestido con una gran capa- aquel
que consiga quitársela será el vencedor.
El viento comenzó a soplar, y lo hizo tan fuerte como un huracán, pero el hombre no soltó la capa.
Desanimado, el viento dejo de soplar.
Sin hacer mucho ruido, el sol comenzó a enviar sus rayos con mayor ardor que de costumbre. Al
comenzar a sudar y sentirse acalorado, el hombre decidió quitarse la capa. Entonces el sol fue el
vencedor.
35. Consulta la mayor información posible sobre el sistema digestivo y circulatorio, y de cada consulta
saca mínimo 15 palabras importantes y elabora un diccionario. Bien organizado con una buena
portada y claro y legible.
36. Ordena alfabéticamente las siguientes palabras y consulta sus significados
a. Venas i. Prosa q. Digestión

b. Arterias j. Dialogo r. Páncreas
c. Sangre k. Virus s. Esquema
d. Sanguíneos l. Familia t. Historia
e. Poesía m. Canción u. Pirámide
f. Descripción n. Circulación
g. Teatro o. Sistema
h. Narración p. Corazón
37. Explico cómo puede ser el diccionario una fuente histórica.

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DBA:
LA NARRACION
La narración es un relato que cuenta hechos reales o imaginarios. Los cuentos, los mitos, las fabulas y las
leyendas son ejemplo de las narraciones, en toda narración participan unos personajes que realizan las
acciones.
Estos personajes pueden ser principales o secundarias. Los principales son aquellos alrededor de los cuales
giran todos los hechos. Los demás se llaman secundarios.
También existe un lugar, que es en el cual transcurre la historia.
PERTENEZCO A UNA FAMILIA.
Las personas nos organizamos en grupos yo formo parte de una organización que es mi familia.
Una familia es un grupo de personas que se encuentran unidas por una afinidad, es decir, porque así lo
deciden, como pasa entre papá y mamá, o por consanguinidad, es decir, porque descienden unos de otros, o
comparten la misma sangre como pasa entre mis padres, mis hermanos y yo.
Existen los siguientes tipos de familia
Tipo de familia Miembros que la conforman

Monoparental Mamá o papá e hijos
Biparental Mamá, papá e hijos
Padres separados Mamá o papá hijos y abuelos o tíos
Extensa Mamá, papá, hijos, abuelos, tíos u otros parientes
reconstituida Mamá o papá, madrastra o padrastro e hijos
Iniciemos con el
SISTEMA RESPIRATORIO: gracias a tu sistema digestivo obtienes los nutrientes de los alimentos que
digieres; para que esto se distribuya a todas las células de tu cuerpo es necesaria la participación del sistema
circulatorio. Sin embargo, para obtener la energía que se encuentra almacenada en las partículas alimenticias,
estas se combinan con el oxígeno que tomas del airea través de su sistema respiratorio. Tu sistema
respiratorio está conformado por las vías respiratorias, los pulmones y el diafragma.
Las vías respiratorias comprenden: la nariz, que es un órgano hueco con dos orificios recubiertos por bellos
nasales que retienen impurezas del aire; la laringe, un órgano hueco formado por huesos y cartílagos donde
se ubican tus cuerdas vocales, dos bandas elásticas y rectas que vibran cuando el aire pasa por ellas; la
faringe, un tubo muscular y membranoso situado al fondo de la boca que comunica tus sistemas respiratorio y
digestivo; la tráquea, un tubo formado por anillos cartilaginosos unidos entre sí que se divide en dos ramas o
bronquios que van hacia cada pulmón y allí se dividen en bronquiolos.
Los pulmones son dos órganos de consistencia esponjosa encargados de la respiración. Están formados por
miles de pequeños sacos, los alveolos, cuyas paredes son muy delgadas y están recubiertas por un gran
número de capilares. El diafragma es un musculo que separa la cavidad torácica de la abdominal. Durante la
inspiración, es decir, la entrada de aire, el diafragma se contrae y permite que los pulmones se expandan y se
llenen de aire. Al relajarse el diafragma, los pulmones se contraen y ocurre la expulsión del aire o espiración.
38. Realizar el dibujo del sistema respiratorio en un octavo de cartulina, señalo sus partes y escribo la
función de cada una de ellas.
39. Explica que sucede cuando inhalamos aire y cuando lo exhalamos. Hago los dibujos respectivos de
este proceso.
40. Inventar una narración mínima de una página que tenga como personajes principales los tres sistemas
que hemos visto hasta ahora (digestivo, circulatorio y respiratorio)
41. Del texto anterior hacer un dibujo que lo represente, establecer quién es el personaje principal, el
secundario y el lugar donde sucede la historia
42. Subrayar los sustantivos propios con rojo, comunes con verde, los verbos con color amarillo, los
adjetivos con morado. Preparar su lectura
43. Completa las oraciones con las siguientes palabras:
Pulmones bronquios tráquea alveolos oxigeno

Faringe laringe nariz diafragma laringe respiratorio
a. El sistema _________________ es el encargado de tomar ____________ para obtener energía de

las partículas alimenticias. Mediante la __________ se toma el aire que ira a los _____________.
b. Hacen parte del sistema respiratorio también la _____________ y la ______________ en esta
última encontramos las cuerdas vocales.
c. La ____________ está formada por anillos cartilaginosos y se divide en dos ramas llamadas
______________ que al llegar a los pulmones se dividen en bronquiolos.
d. El __________________ que separa la cavidad torácica de la abdominal se llama
_______________________
44. Escribir las ventajas que tiene pertenecer a una organización como la familia.
45. Utilizar las palabras del recuadro para
Consanguinidad Afinidad Familia Hijos
Los miembros de una ___________________________ pueden estar unidos por lazos de

____________________________________ cómo pasa entre padres e ______________________, o
por _______________________________________
46. Pide a tus papitos que te narren un mito o una leyenda de la región, cópialo y haz el dibujo
correspondiente a la narración.
47. Inventa una historia donde los protagonistas sean tus familiares en ellos cuenta su vida, sus historias y
haz el dibujo que corresponda. Recuerda escribir los verbos con un color diferente al que predomine
en el texto.
48. No olvides sacar 15 términos importantes de esta guía para incluir en el diccionario que realices.
49. Clasifico las siguientes familias en mi cuaderno
a. Mi familia está conformada por mamá, papá y yo
b. Vivo con mi mamá y mi padrastro
c. Mi papá y yo conformamos una familia
d. Mis padres están separados vivo con mis abuelos.
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GUÍA NO. 8
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ESTANDAR:
DBA:
RETROALIMENTACIÓN
LA NUBE QUE CAYO DEL CIELO
En un día de mucho viento, una nube blanca se despisto y tropezó. Se había golpeado con una estrella que
estaba en el camino. La nube cayo muy lentamente del cielo. Quiso volver arriba, pero no pudo. Bajo y bajo,
hasta que cayó al suelo. Quedo en un prado precioso, encima de una rama de tomillo que olía muy bien.
En el sitio donde cayó, las cosas eran más brillantes y llenas de colores. Además, podía ver como se movían
las hojas y las hierbas, y oír miles de ruidos. Existía una cosa que nunca había sentido antes: en la tierra, las
cosas, olían muy bien, y jamás pudo imaginarse que existiera el olor; a la nube le gustaba mucho.
Pero le entristecía el hecho de no poder volar como antes. Lo intentaba y lo intentaba, pero no lo lograba.
Mientras tanto, se acercó un señor que, al verla, decidió ayudarle a volver a su sitio. Salió corriendo a su casa
y, cuando regreso, trajo metro, maderas, cuerda, telas y otras cosas más. Pensaba hacer una cometa muy
grande, para atársela a la nube, así, un día que hiciera viento, elevarla.
Así fue, después de muchas peripecias, logro ponérsela a la nube. Tiro un poco de hilo para empezar a
elevarla. Hacía poco viento, pero las otras nubes que se dieron cuenta se pusieron a soplar. De esta manera,
le ayudaron a subir.
Por fin, llego la nube al sitio donde había vivido antes. Estaba tan feliz que no se dio cuenta, por un rato, de
que el tomillo le había pegado su olor. Desde entonces, iba a ser la única nube que oliera a algo. Olería
siempre a tomillo
Cuentos fantásticos, colección
Minilibros, Editorial ESCO
1. COMPLETA LAS IDEAS

A. La nube se cayó en un _______________________________________________________
B. Ella percibió un delicioso aroma porque __________________________________________
C. Un señor le ayudo a _________________________________________________________
D. La nube regrese a ___________________________________________________________
E. Las demás nubes le ayudaron _________________________________________________
F. La nube estaba triste porque ___________________________________________________
2. Dibuja en tres cuadros lo que sucedió en la lectura
3. De la anterior narración saca una lista de verbos, de sustantivos y de adjetivos.

4. Explica cuál es el personaje principal y cuáles son los secundarios y porque
5. Subraya palabras desconocidas y agrégalas al diccionario que estas elaborando
6. Explica porque al final la nube se puso feliz
7. Inventa una historia narrada a partir de las siguientes imágenes. Ten en cuenta el uso de las
mayúsculas.
8. Realiza un cuadro con pinturas, donde muestres los miembros de tu familia y como se clasifica.
9. Realiza las siguientes actividades

LauraHernández C.N, Sociales, Lenguaje 2,3-1

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INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA “SANTA LUCÍA” SEDE EL TIGRE

PLAN LECTOR: ÁREAS QUE SE INTEGRAN: LENGUAJE, SOCIALES, CIENCIAS

¿CÓMO CAMBIAN LOS SERES VIVOS?

EL FIRMAMENTO SE VISTE DE COLORES

Te preguntaras, ¿Cómo se forma el arcoíris?

1. Del texto anterior:

María juega en el parque

a. Isabela compro mercado ayer

6. Escribe como crees que sería la vida si no hubiera ningún cambio.

10. ubraya los sustantivos que allí se encuentran

¿CÓMO SE ALIMENTAN LOS SERES VIVOS?

FOTOSINTESIS CONEJOS HONGOS OMNIVOROS

CARNIVOROS PLANTAS HERBIVOROS ANIMALES

A. La __________________ es el proceso mediante el cual las __________________________ fabrican

5. de los recuadros anteriores colorea los sustantivos propios y comunes

6. explica con tus propias palabras el proceso de la fotosíntesis

8. De los siguientes animales explica cómo es su entorno y como puede cambiar

9. Clasifica los animales en el siguiente cuadro.

Perro Gato Conejo Cerdo Jirafa León Hipopótamo

Ardilla Pato Pez Paloma Cebra Caballo Serpiente

CARNIVOROS HERBIVOROS OMNIVOROS

Por ejemplo: Abuelo Risueño, ardilla traviesa, estufa vieja

Las diferentes características que podemos asignarles a las personas y

¿CÓMO SE MIDE EL TIEMPO?

¿CÓMO ES MI CUERPO POR FUERA?

 Lavar mis manos varias veces al día

a. Eduardo encontró por azar un libro bastante peculiar

2. Subrayar con azul el sustantivo y con amarillo el adjetivo

a. Los árboles son altos y dan sombra

4. Hacer un reloj análogo en cartón y lo decoro

10. Encuentre sustantivos en la siguiente sopa de letras

LAS SEMANAS, LOS MESES Y LOS AÑOS

 UNA SEMANA tiene siete días

¿CÓMO ES MI CUERPO POR DENTRO?

a. Órganos que me permiten respirar

Cuando entré en mi habitación, había un gran caos.

EL USO DE LAS MAYUSCULAS

¿CÓMO ES MI CUERPO Y COMO FUNCIONA EL CUERPO HUMANO?

Paco Peco, chico rico,

Niños Ciudades Mascotas Apodos

25. Analizo cómo ha evolucionado el teléfono y respondo:

EL USO DEL DICCIONARIO

LAS FUENTES HISTORICAS

Existen fuentes escritas, visuales y orales.

¿CÓMO ES MI CUERPO Y COMO FUNCIONA EL CUERPO HUMANO?

29. Observa la siguiente imagen y completa la ficha.

Permite identificas aspectos relacionados con:

El viento y el sol discutían acerca de quién era el más fuerte.

a. Venas i. Prosa q. Digestión

37. Explico cómo puede ser el diccionario una fuente histórica.

También existe un lugar, que es en el cual transcurre la historia.

PERTENEZCO A UNA FAMILIA.

Existen los siguientes tipos de familia

Tipo de familia Miembros que la conforman

¿CÓMO ES MI CUERPO Y COMO FUNCIONA EL CUERPO HUMANO?

Pulmones bronquios tráquea alveolos oxigeno

a. El sistema _________________ es el encargado de tomar ____________ para obtener energía de

Consanguinidad Afinidad Familia Hijos

Los miembros de una ___________________________ pueden estar unidos por lazos de

LA NUBE QUE CAYO DEL CIELO

1. COMPLETA LAS IDEAS

2. Dibuja en tres cuadros lo que sucedió en la lectura

3. De la anterior narración saca una lista de verbos, de sustantivos y de adjetivos.

A. La es el proceso mediante el cual las ________ fabrican

a. El sistema _____ es el encargado de tomar para obtener energía de