Universidad abierta Para adultos

(UAPA)
Asignatura:
Educación Para la Paz y la formación
ciudadana.
Facilitador:
Elvis Quirino García Ureña.
Tema:
Los derechos Humanos.
Matricula:
16-4479
Nombre: José Antonio Bonilla De Los
Santos.
Sección:
EDU436-2GV70-2
Profesión:
Educación Mención Matemáticas y Física.
 Después de investichile gar el tema: Los derechos humanos de acuerdo a la
constitución dominicana, América Latina y el Caribe en la bibliografía
recomendada, se sugiere realizar las siguientes actividades:

1. Elabora un mapa conceptual sobre los países que aplican los Derechos

Humanos en América Latina y el Caribe.

Rep. Dom.

Argentina
Costa Rica
Chile

Canadá

Brasil

Puerto Rico
Estado Unidos

2. Presenta por medio de un esquema: los deberes y derechos del hombres,

mujeres y niños en el contexto dominicano.

Deberes y derechos del Deberes y derecho de la Deberes y derecho del

Hombre
 Derecho a la vida.
 Dignidad humana
 Derecho a la igualdad
 Derecho a la libertad y
seguridad personal
 Prohibición de la
esclavitud
 Derecho a la integridad
personal
 Derecho al libre desarrollo
de la personalidad.
 Derecho a la intimidad y el
honor personal
 Libertad de conciencia y
de cultos
mujer
 Inviolabilidad de la vida
 Seguridad individual
 Inviolabilidad del domicilio
 Libertad de transito
 Libertad de expresar el
sentimiento
 Libertad de asociación y de
reunión
 libertad de conciencia y de
culto
 Derechos del consumidor;
 Seguridad alimentaria;
 Derechos de la familia;
 Derecho a la vivienda;
 Derecho a la seguridad
niño
 Derecho a la vida
 Derecho a la dignidad humana
 Derecho a la igualdad
 Derecho a la Integridad
Personal
 Derecho al libre desarrollo de
la personalidad
 Derecho a la intimidad y al
honor personal
 Derecho a la libertad de cultos
 Derecho a la libertad de
tránsito
 Derecho al Deporte
 Derechos culturales y
deportivos
 Libertad de tránsito
 Derecho a la educación.
 Derecho de propiedad
 Derechos de la familia
 Derecho a la vivienda
 Derecho a la seguridad
social
Deberes
1) Acatar y cumplir la
Constitución y las leyes,
respetar y obedecer las
autoridades establecidas por
ellas
2) Votar, siempre que se esté
en capacidad legal para hacerlo
social;  Derecho a la educación
 Derecho a la salud;  Derecho a la Cultura
 Derecho al trabajo;  Derecho a la salud
 Derecho a la educación.
Además de los derechos
fundamentales, también tenemos
deberes fundamentales. Entre
estos se destacan: cumplir con la
Constitución y las leyes, asistir a
los centros de enseñanza para
recibir instrucción, trabajar
cuando tengamos la edad y
preparación adecuadas, y votar en
las elecciones cuando seamos
mayores de edad.

3) Prestar los servicios civiles y

militares que la Patria requiera
para su defensa y conservación,
de conformidad con lo
establecido por la ley.

4) Prestar servicios para el

desarrollo, exigible a los
dominicanos y dominicanas de
edades comprendidas entre los
dieciséis y veintiún años. Estos
servicios podrán ser prestados
voluntariamente por los
mayores de veintiún años. La
ley reglamentará estos servicios.

5) Abstenerse de realizar todo

acto perjudicial a la estabilidad,
independencia o soberanía de la
República Dominicana.

6) Tributar, de acuerdo con la

ley y en proporción a su
capacidad contributiva, para
financiar los gastos e
inversiones públicas. Es deber
fundamental del Estado
garantizar la racionalidad del
gasto público y la promoción de
una administración pública
eficiente.
7) Dedicarse a un trabajo digno,
de su elección, a fin de proveer
el sustento propio y el de su
familia para alcanzar el
perfeccionamiento de su
personalidad y contribuir al
bienestar y progreso de la
sociedad.

8) Asistir a los
establecimientos educativos de
la Nación para recibir,
conforme lo dispone esta
Constitución, la educación
obligatoria.

9) Cooperar con el Estado en

cuanto a la asistencia y
seguridad social, de acuerdo
con sus posibilidades.

3. Haga una tabla con los pasos para resolver un conflicto en el contexto
Educativo.

6 pasos para resolver conflictos con un/a alumno/a

Las disputas no pueden ser resueltas "en

caliente", en ese estado pasional y emocional en
el que no pensamos con claridad y es imposible
plantar una distancia emocional suficiente. Como
1. ENFRÍATE se trata de dialogar, hay que tomar esta distancia:
tómate un tiempo para respirar, recuperarte y
enfocar las respuestas y reacciones. De lo
contrario, vuestras palabras estarán
excesivamente cargadas de emociones
(negativas).
 Son una herramienta para expresar lo que sientes
2. DI LO QUE TE MOLESTA, sin atacar o culpar a la otra persona, haciéndonos
PERO A TRAVÉS DE responsables de la forma en la que percibimos el
"MENSAJES YO" problema

Reafirma lo que has oído decir a tu interlocutor/a:

así demuestras que te importa lo suficientemente
3. ESCUCHA REFLEXIVA como para centrarte también en su punto de vista
y no solo en el tuyo, fomentando la empatía.
Normalmente, cuando hay peleas, suele decirse
4. RESPONSABILÍZATE que ambas partes tienen parte de "culpa"; esta
palabra es inadecuada totalmente: hay que hablar
de responsabilidad.
Una vez escuchadas ambas partes, es momento
de buscar soluciones y llegar a una que satisfaga
5. LLUVIA DE IDEAS a los/as dos: la resolución de conflictos es un
acto creativo donde hay muchas salidas a un
mismo problema y la clave está en buscar
compromisos.

6. AFIRMA, PERDONA O Una palabra amable da cierre al conflicto, no la

AGRADECE olvides

4. Realice un esquema con los actores que intervienen en la escuela.

Los alumnos
Director
Consejo Técnico Escolar
los
actores
que
intervien
Subdirector Servicios generales y administrativos
en en la
escuela

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