COLEGIO AMERICANO DE BARRANQUILLA

SECCIÓN SECUNDARIA Y MEDIA ACADÉMICA

ASIGNACIÓN DE ACTIVIDADES SEMANALES
UNDÉCIMO GRADO

ASIGNATURA/ FECHA DE FECHA DE

ACTIVIDAD Y ORIENTACION
DOCENTE ENVÍO ENTREGA
LUNES 16 DE MARZO DE 2020
CIENCIAS Caída de los precios de petróleo – folleto Lunes 16 de miércoles
SOCIALES CREA: indaga acerca de la caída de los precios del petróleo y elabora un folleto marzo 18 de
DOC. Guillermo Jiménez para convencer a un inversionista de que invierta su dinero en ese sector. Para marzo
g.jimenez@colegio- elaborar tu folleto, puedes guiarte de las siguientes preguntas:
americano.edu.co
 ¿Por qué algunos de los países exportadores de petróleo no sufrieron una
crisis pronunciada con la caída de los precios internacionales del crudo?
(el plazo se
 ¿Por qué los países importantes resultaron beneficiados? Presenta un extiende
ejemplo. hasta el
 ¿En cuál de estos grupos se ubica Colombia? viernes 20
Puedes apoyarte en la lectura de las paginas 43 y 44 del texto guía – inversión de marzo)
privada y desarrollo económico del país, ejes de inversión en Colombia.
En la plataforma de UNOi estará abierto un foro de disuasión para dudas u
opiniones el día 18 de marzo hasta el viernes 20 a las 12 m. Hora: 2:00
La actividad debes enviarla por entregables de UNOi p.m.
LENGUA Expresión oral: Las exposiciones de los mitos y leyendas serán reprogramadas o Lunes 16 de miércoles
CASTELLANA replanteadas hasta nueva fecha. marzo 18 de
Doc. Ayde Mackenzie marzo
a.mackenzie@colegio- Gimnasio verbal: formas de expresar el género. Lee y resuelve las preguntas de
americano.edu.co las páginas 59 y 60 del libro o Construye un relato mitológico empleando
sustantivos masculinos cuyo femenino sea heterónimo o viceversa. Mira el (el plazo se
ejemplo: “El rey de la isla cambió su fuerte caballo por una hermosa yegua, extiende
como obsequio para la reina.” hasta el
Producción de textos. Herramientas de escritura. ¿Qué han dicho los otros?
viernes 20
La consulta de fuentes: Lee la información que aparece en la página 61 del texto de marzo)
guía y resuelve las preguntas de la página 62 o Envía en un documento de Word
las tres preguntas resueltas. 1) enumera una lista de 8 fuentes de información Hora: 2:00
reales y clasifícalas en fuentes primarias, secundarias y terciarias. Ej.: Hablar con p.m.
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un sobreviviente del Holocausto nazi es una fuente primaria .

2) Determina a qué agremiaciones o asociaciones están unidos estos portales de
internet: El Tiempo, El Espectador, El País, Wikipedia, Actualidad Panamericana,
Ted, Mejor con Salud.
3) Escoge dos artículos periodísticos y determina autor, fecha de publicación,
cantidad de veces que ha sido citado, otros artículos del autor.

Laboratorio de escritura: Escribe una sinopsis de una película. Mínimo 80

palabras, en times new roman 12, en documento Word. Si quieres, lo puedes
ilustrar con una imagen de la película.
INFORMÁTICA Se presentará en diapositivas la siguiente temática:
DOC. Sandra Polo Software,
Sistema operativo
Lenguaje de programación

Se asignará una actividad de consulta con la evolución de los lenguajes de la

programación y la historia de los lenguajes los cuales los estudiantes presentarán
en un organizador gráfico. (Esta actividad se montará desde la plataforma para
que los estudiantes la envíen desde allí)

MARTES 17 DE MARZO DE 2020

PENSAMIENTO  Mediante las actividades ¿qué estamos aprendiendo? del texto guía Jueves 19
MATEMÁTICO los estudiantes modelarán gráficamente a partir del análisis de una Martes 17 de de marzo
DOC. Judith Bermúdez función, demostrarán su dominio y el rango como también propondrán marzo
solución a diferentes problemas planteados. Páginas 79 y 80 puntos 2, Hora:
3, 4, 5 y 6. Por favor enviar por plataforma. 2:00 p.m.

BIOLOGÍA
Doc. Jair Barrios 1. Resolverán una evaluación por la plataforma pleno sobre los temas vistos de la Martes 17 de Jueves 19 de
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célula (18 de marzo 5:00 pm – 6:00pm) marzo marzo.

j.barrios@colegio-
americano.edu.co
2. Realizarán una infografía en word o power point sobre los temas de: Hora 2:00 pm
Membrana celular y su estructura de mosaico de fluido, sistema
endomembranoso y medios hipotónico, isotónico e hipertónico.

MÚSICA Esta semana seguiremos con las actividades de entrega de asignaciones según Martes 17 de
DOC. Giselle Segrera como lo veníamos trabajando. Deben enviarlas al correo g.guzman@colegio- marzo Jueves 19 de
Guzmán americano.edu.co a más tardar el viernes 20 de marzo a las 2.00 pm. marzo.
  g.guzman@colegio- 1. Enviar el documento donde mencionen y expliquen las cualidades del sonido,
americano.edu.co
estructura de la canción escogida, listado de instrumentos que hacen parte de Hora 2:00 pm
dicha canción, y la explicación del timbre de cada instrumento.

2. Graba un vídeo desde un celular donde cantes la canción de tu escogencia

(recuerda que la letra no debe contener lenguaje violento u obsceno) mientras la
acompañas rítmicamente utilizando los elementos de percusión corporal vistos en
clase. Diviértete explorando tu creatividad! Les recuerdo que este ejercicio
originalmente era para presentar en grupos, pero dada la nueva metodología
virtual que estamos trabajando, lo presentarán individualmente.

PINTURA 11A: Enviar por la plataforma, la actividad del plano de reducción trabajado el
DOC. Angélica día 11 de marzo en clase. Martes 17 de Jueves 19
Bolívar Álvarez 
Grupos #1 de los cursos 11B y 11C entregar por plataforma la actividad. marzo de marzo
a.bolivar@colegio-
americano.edu.co 11B y 11C: Realizar el plano de un apartamento a escala de reducción y 2:00 pm
aplicar el acotado (medidas del dibujo en cm), en una plancha base 30
dibujo técnico.

TEATRO Los estudiantes deben observar un video que se subirá a la plataforma con el Martes 17 de Viernes 20
Doc. Luz Ángela Villamil objetivo de ampliar sus conocimientos sobre el origen e historia del teatro y la marzo de marzo
tragedia.
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Adjunto a este se encuentra una presentación de power Point que deben leer,
resolver el cuestionario y enviar al correo l.villamil@colegio_americano.edu.co

MIÉRCOLES 18 DE MARZO DE 2020

FÍSICA Los estudiantes deben resolver una consulta guiada en un documento word Viernes 20
DOC. Vladimir Molina M. referenciado por el docente, acerca de los campos eléctricos. de Mar
Nota: recordar que antes del cese presencial de actividades se desarrolló la fase 2020 hasta
de problemas y se había planeado una evaluación individual complementada con las dos PM.
un taller para estudiar y prepararse. Estén atentos hasta nuevo aviso.
INGLÉS Semana de trabajo virtual 1. 16 al 20 de marzo DOC. Andres Ardila. Miercoles 18 Viernes 20
DOC. Andrés Ardila  Al estudiante se le presentarán diferentes estrategias de lectura por medio de marzo de marzo
DOC. Lina Bonilla
de videos. También se harán ejercicios de práctica sobre cómo resumir un 2020, 7:00 2020, 2:00
DOC. Freddy Romero
texto. Se enviarán lo diferentes ejercicios de práctica que les ayudarán a A.M. P.M.
reforzar lo mencionado a través de las plataformas UNOi o Office 365
(Microsoft/Outlook). Se evaluará la aplicación de estas estrategias, así
como la coherencia de las oraciones en el resumen. Se valorará
responsabilidad y puntualidad. Para entregar dichas actividades los
estudiantes las realizarán en Microsoft WORD y subirán el documento
requerida en las fechas estipuladas de entrega.
 El estudiante realizará los ejercicios de vocabulario en el “Student’s book”
página 19 (Ejercicio 10), para este los estudiantes pueden escribir los
nombres de los deportes debajo de la imagen. Así mismo en el “Student’s
book” página 23 (Ejercicios 8 y 10) se repetirá la misma mecánica. Para la
entrega de esta actividad los estudiantes podrán tomar foto o scans de las
páginas del libro junto con su nombre claramente escrito (en el libro o
copias) como evidencia de que es una foto propia. Se valorará disposición
de trabajo y honestidad en la realización individuales.
Semana de trabajo virtual del 16 de marzo al 20 de marzo. Doc. LINA M.
BONILLA
 El estudiante recibirá diferentes estrategias de lectura que le servirán para
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la presentación del examen KEt y las Pruebas de estado. Los videos

estarán en la plataforma en biblioteca. Luego de eso el estudiante
resolverá dos ejercicios de lectura planeados teniendo en cuenta las
estrategias mencionadas en los videos que están en la biblioteca y
tomaran tiempo de inicio y finalización.
 Los estudiantes han venido desarrollando un artículo de prensa
relacionado con un tema de su interés. Esta semana se deba hacer
entrega de la segunda parte que debe contener las características que
ellos ya conocen por medio de una check list que se entregó
anteriormente, esta actividad debe ser subida a plataforma el día viernes.
Se tendrá en cuenta las recomendaciones hechas en la entrega anterior.
Semana de trabajo virtual 1. 16 al 20 de marzo DOC. FREDDY JESÚS
ROMERO BARROS.
INSTRUCCIONES:
 EL estudiante pondrá en práctica las diferentes estrategias de lectura que
se estudiaron en clases a través de una conferencia. De igual manera, el
repaso estructural los tiempos verbales y los verbos irregulares más
comunes permitirán que ellos refuercen las temáticas tratadas en clases,
por medio de los ejercicios de mecanización del texto guía. La
responsabilidad, la disposición y honestidad juegan un papel importante
en este tipo de trabajo individual.
 Estas actividades deben ser realizadas en el texto guía del estdudiante
(STUDEN´TS BOOK).
 Una vez se reinicien las clases, los ejercicios serán evaluados directamente
del mismo texto guía.

SEMANA: MARZO PAGE # EXERCISE #

17 A MARZO
20,2020.
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1. STARTER: 4. 3.
READING:
JUST ANOTHER
BORING BLOG.
5. 4-5-6-7-9-11.
2. 7. 9-10-12-13.
JUEVES 19 DE MARZO DE 2020
QUÍMICA Estrategia: Taller Hibridación y métodos analíticos
DOC. Erney Orozco
e.orozco@colegio-
americano.edu.co Orientación:

1. Como hemos venido trabajo en semanas anteriores, se hace

necesario realizar consulta para desarrollar el taller.

2. Las actividades a desarrollar fueron enviadas por plataforma

el día viernes.

3. Para completar el taller debes responder las preguntas de las Jueves 19 de Martes 24
paginas 49, 50, 51 del texto guía de ciencias volumen I. marzo de marzo

4. Todas las actividades resueltas deben ser entregadas por las

diferentes plataformas.

Nota: el día jueves se abrirá un foro con la finalidad de responder dudas e

inquietudes.
EDUCACIÓN Actividad 1: Les recordamos a los estudiantes que la actividad sobre el informe 19 de marzo 24 de marzo
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CRISTIANA del libro “Política para Amador” Capítulo 1 y 2 anticipadamente planificado está 2020 2020
DOC. Adolfo Céspedes   habilitado y debe ser adjuntado por ese mismo medio.
Actividad 2: Los estudiantes tendrán un ensayo escrito por Juan José Tamayo
Acosta sobre “Religión y derechos Humanos” el cual deberán leer detenidamente y
realizar una Síntesis sobre dicho texto, en el que destaquen ideas principales y
secundarias de dicho texto con sus propias palabras. La actividad y la lectura será
colgada por plataforma.
EDUCACIÓN Presentar un video, con mínimo 1 y máximo 3 integrantes de tu familia en Jueves 19 Entregar
FÍSICA el cual realizarán ejercicios propuesto por el material de apoyo “Pausa marzo para el día:
DOC. Rick Lemus Activas” con el fin de ayudar a disminuir el stress cambiando hábitos de martes 24
vida. de marzo
r.lemus@colegio- Link del material de apoyó:
americano.edu.co https://www.icbf.gov.co/sites/default/files/procesos/pu1.pg6_.gth_publicac
ion_cartilla_pausas_activas_2018_v1.pdf

VIERNES 20 DE MARZO DE 2020

FILOSOFÍA 1.- Los estudiantes de once grado B y C que aún no han culminado
DOC. E. Vanesa Guapucal con las exposiciones deben filmar cada una de sus presentaciones de
forma independiente, al final juntarán o editarán cada una de ellas
según el orden que hayan establecido como grupo y lo montarán en
un canal de YouTube o cualquier plataforma que le permita luego
pegar el link en el foro denominado: Exposiciones primera meta,
En cuanto se realice el monte de la actividad los estudiantes deben
estar prestos a responder inquietudes sobre su tema tanto de los
estudiantes como de su docente.
Todos los estudiantes que participen activamente de las exposiciones
incluyendo las intervenciones o reacciones positivas u observaciones
sobre las sustentaciones tendrán una nota adicional correspondiente
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al 15% de la nota final de meta de comprensión 1.

2.- Los estudiantes de Once grado A. Podrán continuar con el
proceso de la Meta de comprensión 2, LOGICA ARISTOTELICA,
Para esto se hace necesario que los estudiantes sigan el link que
fue recuperado de un Canal de youtube
https://www.youtube.com/watch?v=fpi6S2RZ1Fo, denominado: “La
influencia de la Lógica en nuestras vidas”, El cual se encuentra
referenciado en la parte inferior izquierda de la pantalla.
Para evaluar esta actividad los estudiantes responderán un foro
evaluativo denominado: “La influencia de la lógica en nuestras vidas”
donde expondrá su punto de vista de forma coherente, respetuosa y
responsable, dando a entender que tiene un manejo adecuado de la
temática y que adquirió una comprensión del tema.
Las fechas de entrega de las actividades se realizará de acuerdo a la
ruta de trabajo o de conocimientos que la institución socializará con
ustedes.
NOTA 1: Al finalizar las exposiciones los grupos B y C realizarán la
misma actividad del foro.
ESTADÍSTICA Mediante la actividad ¿Qué estamos aprendiendo? Del texto guía, Martes 24
DOC. Romario Palacio páginas 211 y 212, los estudiantes construirán y analizarán de marzo
diagramas de dispersión, calcularán la covarianza, la media y la hasta las
desviación estándar de un grupo de datos. 14:00 horas.
Para el desarrollo de esta actividad se pueden apoyar en las paginas
204 hasta 210. El envío de esta actividad deberá hacerse al correo
r.palacio@colegio-americano.edu.co, sugiero que las actividades las
desarrollen en hojas de blok en blanco, para luego sanear y enviar
en archivo pdf.
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