Viernes 15 de mayo del 2020

Tercer grado de secundaria

Tecnología: Busca, selecciona y organiza la
información de tecnología
¿Qué vamos a aprender?
Identificarás las fuentes seguras y fiables para la búsqueda de información asociada a la tecnología.

¿Qué hacemos?
La tecnología se encuentra presente en la mayoría de los ámbitos de la vida que nos rodea, ya sea
como usuarios, creadores o innovadores.
La tecnología en educación básica se divide en campos tecnológicos: agropecuarias y pesqueras,
de alimentos, producción, construcción, de la información y la comunicación, la recreación y la
salud.

El propósito es que recopiles y organices información de diferentes fuentes para el desarrollo de

procesos de innovación. Es importante recordar que la asignatura de Tecnología permite relacionar
todo lo que estudias en la escuela, como Matemáticas, Español, Geografía o Historia, lo que
propicia el desarrollo de sus saberes.
Además de darle sentido, permite comprender cómo todo el conocimiento se interconecta para el
desarrollo tecnológico que conocemos, y del que somos parte.

En el siguiente video, identificarás la forma adecuada de buscar información segura en Internet,

con la intención de que recopiles lo necesario para el desarrollo de procesos de innovación
tecnológica.

1. ¿Cómo buscar información en internet?

Lengua Materna. Español

Primer grado, Bloque 2
Enlace: https://youtu.be/upztLdy1nyQ
En Internet existe mucha información asociada al tema que se busca, sin embargo, es necesario
seleccionar sitios de alguna institución seria para que la información sea confiable.
 Esto te permitirá recopilar y organizar información útil sobre los procesos técnicos, y que, con tu
creatividad y de acuerdo a tu necesidad o interés, realices innovaciones a los procesos o medios
técnicos.
Asimismo, te recomendamos leer “El libro de Informática del Polilla”, donde podrás conocer
aspectos referentes a la era de la comunicación digital y el universo de las computadoras y el
Internet.

Observa qué se requiere para considerar válida la información de Internet.

2. Validar información de Internet

Lengua Materna Español.

Segundo grado. Bloque 2.
Secuencia 10.
Enlace: https://youtu.be/gwN4aAL-e_8
Te has preguntado, ¿qué diferencia hay entre la información basada en creencias, y la
fundamentada en instituciones y especialistas de la materia en cuestión? Además, ¿qué
instituciones recomendarías para buscar en Internet información asociada a procesos de innovación
tecnológica que sea actual, verídica y confiable?
De ser posible, busca en internet sitios fiables para acceder al conocimiento tecnológico, organízalos
y anótalos en tu cuaderno u hoja. Lee la información recabada a tu familia y explica por qué la
seleccionaste. Recuerda integrar esta información a tu carpeta de experiencias.

Ciertamente, encontramos mucha información en Internet, sin embargo, existen otras fuentes de
información. Para saber más, observa el siguiente video.

3. Estrategias para buscar en los acervos de una biblioteca

Lengua Materna. Español

Primer grado, Bloque 2
Enlace: https://youtu.be/rjpHWf0h4IU

Carpeta de experiencias
¿Qué aprendimos?
Contesta las siguientes preguntas y guarda tus anotaciones en tu carpeta de experiencias para
que, en cuanto sea posible, se las entregues a tu maestra o maestro.

1. ¿Qué opinas de las bibliotecas? ¿Cuántas conoces?

2. ¿Dónde es más accesible buscar información: en internet o en la biblioteca? ¿Por qué?
3. ¿Cómo buscar en internet información relacionada con los procesos de innovación técnica que sea
confiable?
4. ¿Qué tipo de sitios se recomienda visitar?
5. Anota tus reflexiones y realiza una lectura de ellas frente a tu familia.

Finalmente, solicita sus opiniones y, si lo consideras pertinente, enriquezcan las respuestas. Una vez
que tengas esa información, intégrala a tu carpeta de experiencias.
Si tienes algún libro relacionado con el tema, consúltalo.

¡Buen trabajo!

Gracias por tu esfuerzo.

Viernes 15 de mayo del 2020

Tercer grado de secundaria
Artes Visuales: Las imágenes también
suenan
¿Qué vamos a aprender?
Analiza, explora y reconoce otras funciones estéticas de las imágenes visuales dentro del mundo de
las artes.

¿Qué hacemos?
A veces, cuando pintas, dibujas, tomas una foto, creas una escultura, o incluso, cuando solo observas
una obra visual, diferentes cosas pasan por tu cabeza, algo que sucede en tu mente es que miras
y entiendes las obras de arte desde diversos puntos de vista.
Hay ocasiones en las que una misma obra de arte significan cosas diferentes para ti y los demás,
eso quiere decir que las emociones, los sentimientos y las ideas que provoca dicha obra, son únicos
en cada persona. Y así como las sensaciones que sientes son únicas, éstas también pueden
expresarse de formas diferentes a lo visual.
En otras palabras, una imagen visual no tiene solo una manera de entenderse y sentirse, sino
diversas formas de hacerlo.
Conocerás otros lenguajes artísticos para que puedas realizar la actividad, pero antes de continuar,
es necesario que hagas un repaso de los elementos básicos de la imagen.
Algunos de esos elementos también aparecen en otros lenguajes artísticos, por ejemplo, el ritmo, la
textura, el color, el movimiento, la profundidad, la escala y la forma, entre otros.
 Observa la primera cápsula que te permitirá analizar uno de los componentes básicos de las artes
y será de gran utilidad para interpretar, de otra manera, una pieza visual.
Recuerda anotar en tu hoja o cuaderno, aquellas ideas o datos que te parezcan importantes, así
como las preguntas que te surjan y, posteriormente, guárdalos en tu carpeta de experiencias
porque te será de mucha utilidad para realizar la actividad.

1. Poniendo en forma

Artes. Artes Visuales.

Primer grado. Bloque III.

Enlace: https://youtu.be/mbHa3t-iqEc
En algunas obras de arte se encuentran ciertas formas similares que se repiten, y estas formas
pueden utilizarse de diversas maneras para elaborar nuevos diseños que dan paso a otras piezas.
El método de Best Maugard te ayuda a comprender una imagen desde su composición. Es como
si se tomaran Rayos X a las obras de artes visuales, para poder mirar el esqueleto de la pieza, solo
que, en este caso, en lugar de huesos, observan formas.
Dibuja en tu libreta, algunas formas que identifiques dentro de tu casa. Pueden ser de la cocina,
del cuarto, del baño, del techo, del piso, de donde quieras. Dibuja algo sencillo. Más adelante lo
podrás hacer con calma. Lo que importa, ahora, es que tengas esos trazos en tu libreta. ¿Y si te
pedimos que de cada forma que dibujaste en tu libreta, obtengas un sonido? ¿Podrás?

Observa la siguiente cápsula, en ella encontrarás la manera de realizar sonidos a partir de

imágenes, no olvides anotar lo que más te llame la atención.

2. Con sonidos cuento mi cuento

Artes Música. Segundo grado.

Bloque II.
Enlace: https://youtu.be/Eiu8MP85vLM
Aunque el miedo es algo normal en el ser humano, es justo lo que nos detiene cuando intentamos
crear o explorar algo nuevo: el temor a lo desconocido.
Seguramente mientras observaste la cápsula tuviste varias ideas acerca de qué tipo de sonidos
pueden tener esas formas que dibujaste en tu libreta.
Te recomendamos que practiques por tu cuenta, o en compañía de tu familia, aquellos sonidos
que crees que pueden salir de tus dibujos. Utiliza cualquier tipo de recurso sonoro que tengas a tu
alcance para elaborar los sonidos, además de tu cuerpo. Por ejemplo, puedes utilizar vasos de
cristal con agua, tenedores, palitos de madera, el palo de una escoba, una cubeta… ¡lo que se te
ocurra!
 Observa la siguiente cápsula, a través de la cual te presentaremos la actividad final que tendrás
que resolver. Anota en tu libreta aquella información que encuentres relevante para elaborar tu
trabajo.

3. Un cómic sonoro

Artes Música. Segundo grado.

Bloque II.
Enlace: https://youtu.be/w9hAnuWWhMg
Es maravilloso el mundo del arte y sus posibilidades y los lenguajes artísticos no siempre
trabajan por separado, sino que se cruzan en diferentes momentos, cuando buscan resultados
diferentes o más complejos. Y aún más increíble es que entre más lenguajes intervienen en
una obra de arte, las sensaciones, las emociones y las ideas que generan en las personas son
mayores.

Carpeta de experiencias
¿Qué a prendimos?
Con las ideas plasmadas en tu libreta, crea un cómic. Para ello, imagina uno o más personajes, una
situación específica donde haya un problema a resolver, y un desenlace. El cómic puede ser muy
sencillo, lo interesante serán los sonidos que le des a cada recuadro para representarlo
sonoramente.
Ahora no solamente puedes crear cómics sonoros sino, también, puedes encontrar sonidos de cada
pieza artística visual que realices u observes.
Te sugerimos recopilar tus notas, preguntas y reflexiones, así como tu cómic y guárdalas en tu
carpeta de experiencias para que, en cuanto sea posible, se las entregues a tu maestra o maestro.
Asimismo, comparte tu cómic con tu familia.
Si quieres conocer más acerca de imágenes y sonidos trabajando juntos, les recomendamos el
cuento Saltatriz y Diminuto, escritos por Antonio Granados, e ilustrados por Cecilia Varela.
Recuerda que las artes te hacen libre, porque te ayudan a expresar, de manera creativa y
divertida, todo aquello que quieres decirle al mundo.
Si en tu casa tienes algún otro libro relacionado con el tema, revísalo.
¡Buen trabajo!

Gracias por tu esfuerzo.

 Viernes 15 de mayo del 2020
Tercer grado de secundaria
Lenguaje: Leyendo y entendiendo

¿Qué vamos a aprender?

Comprenderás en qué consiste la inferencia, así como los distintos tipos de diccionario, para conocer
o conformar las definiciones de nuevos conceptos.

¿Qué hacemos?
Conforme avanzas en la vida como estudiante, requieres nuevas habilidades de estudio, para
poder acceder a saberes y procedimientos más complejos.
Para lograrlo, necesitas desarrollar una mejor comprensión de lectura que te permita enfrentar
textos cada vez más especializados.
Cuando lees un texto hecho por un especialista en cierta disciplina, por ejemplo, Historia, Biología
o Artes, es muy probable que te encuentres con nuevas palabras que pertenecen a esa disciplina
y que no son de uso general.
La lectura en la actualidad también nos pone ante los retos de los textos digitales, pues muchos de
ellos tienen imágenes en movimiento y texto que vamos leyendo simultáneamente a una
narración, y que además pueden contener palabras o vocablos especializados.
Conocerás algunas estrategias que te pueden servir para entender o incluso para hacer definiciones
propias de los vocablos especializados en los textos que lean.
“Un diccionario es un libro de consulta, que presenta definiciones de palabras, usualmente se
proporciona su significado, definición, etimología y ortografía. En él, las palabras o términos se
encuentran ordenados alfabéticamente. La información que proporciona varía según el tipo del
diccionario del que se trate. Existen diccionarios de la lengua, de etimologías, de sinónimos y
antónimos, de idiomas, especializados en alguna disciplina, inversos o de rimas, de gramática, de
uso práctico, entre muchos otros.”
Londoño Andrea, Español 3 Comunico lo que pienso,
Fernández Editores, CDMX, pág. 182
https://libros.conaliteg.gob.mx/S00064.htm?#page/182

Observa con mucha atención y anota las palabras cuyo significado desconozcas.

1. ¿Qué es la FILOSOFÍA y que tiene que ver con la ciencia?

 CuriosaMente
Enlace: https://youtu.be/RDrTtZwQ0k4
¿Cuál es la manera más fácil de averiguar el significado de las palabras? Consultar un diccionario
es lo ideal, pero, hay varios tipos de ellos y cada uno te puede ayudar a resolver distintos problemas
con tus lecturas, o cuando te encuentres con un texto digital con imágenes y texto.

Para profundizar el conocimiento sobre los diccionarios, observa este video.

2. Los distintos tipos de diccionarios

Lengua Materna. Español. Segundo grado.

Bloque 2. Secuencia 10.
Enlace: https://youtu.be/x7qj_1EVgVY
Es muy probable que cuando leas un texto especializado, sea un diccionario enciclopédico el que
los ayude a ampliar su compresión más allá de los diccionarios generales.
¿Te fijaste que en la explicación hablaron de las raíces de las palabras y de la etimología, o sea, de
su origen?
Algunas veces, no tendrás un diccionario a la mano, o no tendrás acceso a un diccionario
enciclopédico. Y por eso necesitarás otras estrategias que puedas usar para aclarar. Como la
inferencia.

Observa el siguiente video en donde la explica:

3. Inferir palabras nuevas

Lengua Materna. Español. Primer grado.

Bloque 2.
Enlace: https://youtu.be/29-vTGSd_C8
La inferencia es una manera de saber el significado de las palabras, ayuda a tener una
comprensión básica de un texto que después se puede corroborar utilizando un diccionario.
Además, la inferencia es útil porque da una definición propia, que, por esto mismo, es más fácil de
recordar en comparación con la del diccionario.
Quizá en casa haya algún libro especializado al que no te has acercado por la cantidad de
tecnicismos que tiene, esta es la oportunidad para leer lo que dice un texto, y formar tus
definiciones propias, las cuales puedes después verificar en el diccionario.

Carpeta de experiencias
¿Qué aprendimos?
 Elige un texto, contesta las siguientes preguntas que te pueden guiar, y guárdalas en tu carpeta
de experiencias para que, en cuanto sea posible, se las entregues a tu maestra o maestro.

1. ¿Qué puedes entender de la palabra con base en el contexto donde se encuentra?

2. ¿La palabra tiene una raíz conocida para ti?, ¿conoces otras palabras con la misma raíz?
3. ¿La palabra tiene prefijos?, ¿qué significado les da el prefijo?
4. ¿Y los sufijos?, ¿conoces palabras relacionadas con el mismo sufijo?, ¿dónde las has visto?
5. ¿Puedes identificar qué cambia en el significado cuando añades o quitas los prefijos y sufijos?
6. Cuando termines de leer el texto, escribe una pequeña nota para evaluar cómo te funcionó esta
estrategia y en qué puedes mejorarla.

Para profundizar en el tema y cuando estés en tu escuela, te recomendamos el libro Compartir la

ciencia, de Libia Barajas y Sergio de Re?gules, que forma parte de los Libros del Rincón.
Si en tu casa tienes algún otro libro relacionado con el tema, revísalo.
¡Buen trabajo!

Gracias por tu esfuerzo.

Para saber más

Enlace: https://libros.conaliteg.gob.mx/S00200.htm
Enlace: https://libros.conaliteg.gob.mx/S00176.htm
Enlace: https://libros.conaliteg.gob.mx/S00197.htm