Retos que enfrenta la investigación al interior del programa académico de

Contaduría Pública: caso IUE.

Por Mg. Rogelio Cardenas Londoño, docente asociado tiempo completo de la Institución
Universitaria de Envigado, IUE; miembro de la comunidad de educadores difusores de
cultura científica CAEU- OEI, Miembro del grupo de investigacion de ciencias
empresariales; miembro de la Red de Investigadores y semilleros de investigacion del
campo contable, REDSICON; líder de la línea de investigación en fundamentación
epistemológica, email rcardenas@correo.iue.edu.co, celular 3117967420.

Resumen: este artículo tiene como propósito fundamental caracterizar el proceso de

investigación en los programas de contaduría pública del valle de Aburrá, a través de
combinar dos tipos de investigación, a saber: grupos de discusión y análisis documental.
En ambas modalidades se acude al análisis hermenéutico para derivar categorías e
interpretar los documentos de la muestra. Esperamos con este proyecto facilitar la
comprensión del desarrollo de la investigación en los programas de contaduría pública y
permitir la motivación de nuevas reflexiones y debates en torno a nuestro objeto de interés,
lo contable.

Palabras clave: caracterización, investigación contable, estudio de caso, competencias

investigativas, objeto de estudio.

Campo de intervención: los programas de contaduría pública, caso IUE: Institución

Universitaria de Envigado.

Grupo de investigación: GICE- IUE.

Challenges facing research within the academic program of Public

Accounting: case IUE.

Abstract
The main purpose of this article is to characterize the research process in the public
accounting programs of the Aburrá valley, by combining two types of research,
namely: discussion groups and documentary analysis. In both modalities, the
hermeneutic analysis is used to derive categories and interpret the sample
documents. We hope with this project to facilitate the understanding of the
development of research in public accounting programs and allow the motivation of
new reflections and debates around our object of interest, the accounting.
Key words: characterization, accounting research, case study, investigative
competences, object of study.

PRESENTACION
Si partimos de considerar la concepción que se tiene de la investigación contable de
acuerdo con González (2005:p.165) que sostiene que es un proceso de fundamentación
cognoscitiva, que permite acceder al espacio de avance del saber fundamental como
producto del pensamiento, la reflexión sobre el funcionamiento del dispositivo contable, que
debe darse desde una perspectiva sociológica para que la contabilidad perpetúe nuevas
formas de interacción social, basadas en la argumentación racional.

Si la función de la universidad como institución generadora del conocimiento, está

incompleta y sin sentido, sino encuentra en estos procesos de búsqueda sistemática y
rigurosa que emprenden los grupos de investigación vía la implementación de sus líneas
de trabajo, la posibilidad de dar respuesta a las preguntas que le plantea su propia actividad,
más aún cuando dicha actividad se desarrolla en un escenario poco común, como la
investigacion en las ciencias contables.
Durante la experiencia adquirida en estos años de docencia en las instituciones de
educación superior, que demuestran cada uno de los miembros de la Red de Investigadores
y semilleros de investigación en el campo contable, REDSICON, sentimos que hay un
número significativo de logros para exaltar y compartir. Uno de ellos, para lo cual este
proceso da cuenta y es una muestra contundente, va hacia la consolidación de un sistema
de investigación institucional que se expresa en la actividad investigativa y científica de
cada una de las IES que integran este esfuerzo colectivo en el contexto del valle de Aburrá
a través de los programas académicos de contaduría pública en referencia, UniRemington
-CUR, Universidad -EAFIT, Corporación Universitaria U.de Colombia, Fundación
Universitaria Maria Cano, -FUMC, Universidad Autónoma Latinoamericana, -UNAULA,
Institución Universitaria de Envigado, -IUE.

La investigación como pretexto al interior de Redsicon es un sistema de posibilidades

formativas y productivas que involucra a toda la comunidad universitaria de las mismas,
expresada a través de sus líneas de investigación, dentro de las cuales está la línea de
fundamentación epistemológica y gestión contable, en la que se circunscribe la
investigación que motiva este texto, creada por el grupo de investigación de ciencias
empresariales, GICE.

Así entonces, cada vez tenemos más elementos para decir que RedSicon se inscribe
activamente en la educación contable para lo que va de este siglo XXI y para la cultura de
la investigacion, caracterizando lo contable desde el ejercicio profesional, en tanto,
profesión y práctica de proyección social.
El concebir la investigación como esa actividad intelectual legítima para la contextualización
permanente de nuestro quehacer en el ámbito contable, y por ser la caracterización de lo
investigativo un insumo esencial para garantizar la calidad de nuestros procesos básicos:
docencia, investigación, proyección social e internacionalización, la idea de conocer la
situación actual de la investigación y la práctica discursiva sobre la misma en el contexto
de referencia, no sólo es pertinente, sino también necesaria a los requerimientos de la
época que vivimos.

Con base en lo que plantea González (2005), la investigación contable puede evidenciarse
a través de dos ámbitos, el primero se refiere a la investigacion teórica o básica disciplinar,
es decir, aquella que toma la contabilidad como saber y pretende, a partir de los procesos
investigativos, producir nuevo conocimiento y fortalecer el estatus epistemológico de la
contabilidad. El segundo, concierne a la investigación que aborda la contabilidad desde el
ejercicio profesional, ello es, la contaduría pública como profesión y práctica social
requerida.

Metodología
Tipo de investigación: se combinan dos tipos de investigación, a saber: grupos de
discusión y análisis documental. En ambas modalidades se acude al análisis hermenéutico
para derivar categorías e interpretar los documentos de la muestra. De igual forma, se
asume la estrategia de comunidad de indagación según Cárdenas, L.R. (2016) y se plantea
la siguiente pregunta de investigacion: ¿Qué retos enfrenta la investigación al interior de los
programas académicos de contaduría pública?

Temática: el objeto de estudio es la caracterización del proceso de investigación al interior

de los programas académicos de Contaduría Pública, explorando semejanzas y diferencias
a partir de los lineamientos de acreditación impartidos por el Consejo Nacional de
Acreditación, (CNA 2013) con énfasis en los problemas detectados en la práctica
investigativa, en las innovaciones propuestas y en el seguimiento investigativo de las
mismas.

Diseño: Para tratar nuestro tema de interés hemos prefigurado los siguientes momentos:
en un primer momento se hace la revisión de literatura, que se inscribe en el tipo de
investigación documental, estado del arte (Hoyos, B.C. 2000); en un segundo momento,
hacemos uso del análisis de contenido, que juega un papel de primer orden; un tercer
momento que está en coherencia con lo anterior se plantean las categorías básicas como
instrumentos teóricos con capacidad heurística para adelantar la indagación sobre aspectos
primordiales de la caracterización del proceso de investigación de los programas
académicos contables en las instituciones de educación superior en el valle de Aburrá; otro
momento, fue determinar el corpus textual o la población y la muestra del estudio. En este
momento se procedió a definir las técnicas de recolección de datos.

Categorías provisionales para la recolección de datos

Los miembros de la Red de Investigadores y Semilleros del campo contable, REDSICON,
dedicó varias sesiones de trabajo a identificar, con la ayuda de los equipos de acreditación
institucional, y con base en las primeras lecturas, unas categorías anticipatorias a manera
de supuestos, conjeturas e hipótesis cualitativas o herramientas teóricas para orientar la
búsqueda de información sobre la caracterización del proceso de investigación de los
programas académicos contables a partir de los lineamientos presentados por CNA (2013)
para lo cual, en ellos se refleja el esfuerzo por mejorar los procesos de autoevaluación y
armonizar los criterios con los nuevos retos de la educación superior en el contexto de las
dinámicas nacionales e internacionales.

Con esta síntesis de características escogidas, la alusivas al proceso de investigación, nos

permiten reconocer mediante un juicio sobre la distancia relativa entre el modo como en el
respectivo programa académico se presta el bien público de la educación en lo atinente al
tema de referencia y el óptimo que corresponde a su naturaleza.

Intencionalmente, con base en el modelo del Consejo Nacional de Acreditación (2013), y

de los diez factores que se recomienda en el modelo, se escoge solo el factor atinente con
la investigación (caso) que es valorado con base en una consideración integrada de las
distintas características de calidad que la constituyen, sólo son dos. El grado de
cumplimiento de cada característica de calidad que fue valorado y establecido mediante
una valoración integral de los diferentes aspectos a evaluar incorporados en los
lineamientos de referencia, que se enuncian en el siguiente cuadro No 1.

Cuadro No 1

Factor investigación, innovación y creación artística y

cultural del programa académico contable

Deja saber este factor que un programa de alta calidad, de acuerdo con su naturaleza, se reconoce
por la efectividad en sus procesos de formación para la investigación, el espíritu crítico y la creación,
y por sus aportes al conocimiento científico, a la innovación y al desarrollo cultural.

CARACTERÍSTICA Nº 29. Formación para la investigación, la innovación y la creación artística y

cultural
El programa promueve la capacidad de indagación y búsqueda, y la formación de un espíritu
investigativo, creativo e innovador que favorece en el estudiante una aproximación crítica y
permanente al estado del arte en el área de conocimiento del programa y a potenciar un pensamiento
autónomo que le permita la formulación de problemas de conocimiento y de alternativas de solución,
así como la identificación de oportunidades.

Aspectos a evaluar:

a) Criterios, estrategias y actividades del programa, orientados a promover la capacidad de indagación

y búsqueda, y la formación de un espíritu investigativo, creativo e innovador en los estudiantes.

b) Existencia y utilización de mecanismos por parte de los profesores adscritos al programa para
incentivar en los estudiantes la generación de ideas y problemas de investigación, la identificación de
problemas en el ámbito empresarial susceptibles de resolver mediante la aplicación del conocimiento y
la innovación.

c) Estudiantes que están vinculados como monitores, auxiliares de investigación e integrantes de

semilleros y/o grupos de investigación.

d) Grupos y semilleros de investigación del programa en los que participan estudiantes, de acuerdo con
su tipo y modalidad.

e) Actividades académicas –cursos electivos, seminarios, pasantías, eventos– derivados de líneas de

investigación en los últimos cinco años.

f) Actividades académicas –pasantías, talleres, actividades conjuntas- relacionadas con la realidad

empresarial, organizadas desde los primeros semestres con una lógica enfocada en el entendimiento
creciente de aquella según sus mayores grados de complejidad.

g) Existencia dentro del plan de estudios de espacios académicos y de vinculación con el sector
productivo donde se analiza la naturaleza de la investigación científica, técnica y tecnológica, la
innovación, sus objetos de indagación, sus problemas, oportunidades y sus resultados y soluciones.

h) Participación de los estudiantes en los programas institucionales de jóvenes investigadores.

i) Participación de los estudiantes en prácticas empresariales en temas de investigación y desarrollo,

ingeniería y experimentación en Colombia y en el Exterior.

j) Participación de los estudiantes en proyectos Universidad Empresa Estado que adelante la Institución.

k) Participación de los estudiantes en programas de innovación tales como: transferencia de

conocimiento, emprendimiento y creatividad.

CARACTERÍSTICA Nº 30. Compromiso con la investigación y la creación artística y cultural

De acuerdo con lo definido en el proyecto institucional y las políticas institucionales en materia

investigativa, el programa cuenta con un núcleo de profesores adscritos directamente o a través de la
facultad o departamento respectivo, al cual se le garantiza tiempo significativo dedicado la
investigación, a la innovación y a la creación artística y cultural relacionadas con el programa.
 Aspectos a evaluar:

a). Criterios, estrategias y políticas institucionales en materia de investigación, innovación y creación

artística y cultural que se evidencie en mecanismos efectivos que estimulen el desarrollo de los procesos
investigativos, de innovación y creativos, y establezcan criterios de evaluación de su calidad y
pertinencia, ampliamente difundidos y aceptados por la comunidad académica.
b). Correspondencia entre el número y nivel de formación de los profesores adscritos al programa con
la actividad investigativa y de innovación y la creación artística y cultural, relacionadas con la
naturaleza del programa.
c). Recursos humanos, logísticos y financieros con que cuenta el programa, asociados a proyectos y a
otras actividades de investigación, innovación y creación artística y cultural.
d). Grupos de investigación conformados por profesores y estudiantes adscritos al programa,
reconocidos por COLCIENCIAS o por otro organismo.
e). Impacto a nivel regional, nacional e internacional de la investigación, la innovación y la creación
artística y cultural del programa, de acuerdo con su naturaleza.
f). Publicaciones en revistas indexadas y especializadas nacionales e internacionales, innovaciones,
patentes, productos o procesos técnicos y tecnológicos patentables o no patentables o protegidas por
secreto industrial, libros, capítulos de libros, dirección de trabajos de grado de maestría y doctorado,
paquetes tecnológicos, normas resultado de investigación, producción artística y cultural, productos de
apropiación social del conocimiento, productos asociados a servicios técnicos o consultoría cualificada,
elaborados por profesores adscritos al programa, de acuerdo con su tipo y naturaleza.
g). En el caso de las artes, el reconocimiento en libros de arte y revistas especializadas, la presentación,
exposición o ejecución en instituciones de reconocido prestigio, la participación en eventos organizados
por comunidades artísticas y académicas. En el caso de la literatura, la publicación por editoriales
reconocidas en el ámbito literario e incluidas en antologías, entre otras.
h). Apoyo administrativo y financiero para el desarrollo y gestión de la investigación, gestión del
conocimiento (vigilancia tecnológica), la creación de empresas y de planes de negocios (como los
centros de incubación y financiación empresarial, oficinas de transferencia de resultados de
investigación, centros de investigación y desarrollo tecnológico, entre otros) proyectos de innovación
en conjunto con empresas y la creación artística y cultural, de acuerdo con la naturaleza del programa.

Fuente: CNA (2013:40). Lineamientos para la acreditación de programas de pregrado, Bogotá, D.C.
Colombia.

En la investigación cualitativa la validez de los resultados correlaciona con un

adecuado origen, verificación y nominación de las categorías. Es preciso, por lo
tanto, documentar esta triple sustentación (Constas, 1992). El origen de las
categorías que presidieron la recolección de la información y su análisis provino en
parte de la literatura teórica sobre la caracterización del proceso de investigacion en
el programa académico de contaduría pública de la IUE a partir del proceso de
autoevaluación del mismo, y en parte de la decisión de los participantes en el
estudio, que fueron reagrupando las categorías anticipatorias, que se reflejan en el
cuadro precedente.

Con respecto a la verificación de la pertinencia de las categorías, las mismas

referencias utilizadas, permitieron verificar la justeza de las categorías y nos sirvió
para estos los lineamientos del CNA, (2013). La nominación o asignación de
nombres a las categorías, al igual que el origen de las mismas, proviene finalmente
del documento de autoevaluación de cada una de las instituciones de educación en
referencia: CUR, EAFIT, UDEM, UDECOLOMBIA, FUMC, UNIMINUTO, UNAULA,
IUE. y que obedecen a los lineamientos para la acreditación de programas de
pregrado.

El resultado de este ejercicio se compila en lo siguiente de forma capitular por

institución participante en el proceso de caracterización del proceso de investigación
y que sirvió de base para estructurar el estudio de caso, Yin, (1994).

Resultados

Para este escrito, es importante partir de hacer una conceptualización del proceso
de investigación con base en los lineamientos dados por el Consejo Nacional de
Acreditación (2013) y que se explica en el cuadro No 2 que se describe a
continuación, en términos de dar claridad a los resultados de investigación y que
nos ilustra el caso estructurado a partir del programa académico de la Institución
Universitaria de Envigado, IUE.

Cuadro No 2

Factor investigación, innovación y creación artística y

cultural del programa académico contable (CNA, 2013)

Deja saber este factor que un programa de alta calidad, de acuerdo con su naturaleza, se reconoce por
la efectividad en sus procesos de formación para la investigación, el espíritu crítico y la creación, y por
sus aportes al conocimiento científico, a la innovación y al desarrollo cultural.

CARACTERÍSTICA Nº 29. Formación para la investigación, la innovación y la creación artística y

cultural

El programa promueve la capacidad de indagación y búsqueda, y la formación de un espíritu

investigativo, creativo e innovador que favorece en el estudiante una aproximación crítica y
permanente al estado del arte en el área de conocimiento del programa y a potenciar un pensamiento
autónomo que le permita la formulación de problemas de conocimiento y de alternativas de solución,
así como la identificación de oportunidades.

Fuente: CNA (2013:40). Lineamientos para la acreditación de programas de pregrado, Bogotá, D.C.
Colombia

Proceso
En una Institución Universitaria como Envigado, IUE, se hace necesario explicar el
proceso investigativo bajo la concepción de Arbos, (2010), deja saber que un
proceso es un conjunto de actividades relacionadas entre sí, para la obtención de
materiales, productos, servicios o información a partir de los recursos convenientes.
De igual forma, Arruzazabala (ISO, 2012), deja saber que los procesos se entienden
como una actividad de transición en la cual se produce una transformación de
materia o valor. Así entonces, se podría definir proceso como un conjunto de
recursos y actividades interrelacionados que generan valor y transforman elementos
de entrada en elementos de salida.

Desde el Proyecto Educativo del programa de Contaduría Pública, se definen

estrategias para la promoción del espíritu investigativo, estas se articulan con las
políticas Institucionales en investigación formativa e investigación científica, dadas
por Acuerdo No 001 (2013) que las reglamenta y se describen a continuación.
Respecto a la formación investigativa, el programa cuenta como estrategia, la
integración en su plan de estudios de seis (6) asignaturas cuya finalidad es formar
al estudiantes en técnicas de recopilación, procesamiento y análisis de información
documental y no documental, necesarias en los procesos de investigación, así
mismo, se cuenta con la oferta académica ofrecida en el plan de formación ofrecido
desde la Oficina de Investigaciones y finalmente.

El estudiante también tiene la oportunidad de realizar actividades investigativas en el marco

de proyectos de acuerdo con su nivel de formación, bajo la modalidad de “Estudiante
Investigador en Formación”, según lo establecido en el artículo 89 del Acuerdo del Consejo
Directivo No. 010 de 2011 y reglamentado en el Acuerdo del Consejo Académico N° 017
de 2016. Los estudiantes pueden recibir reconocimientos académicos o económicos según
el tipo de participación en el desarrollo de proyectos de investigación dirigidos por docentes
de la Institución.

Grupos y semilleros de investigación

La Facultad de Ciencias Empresariales cuenta con un grupo de Investigación

denominado Grupo de Investigación en Ciencias Empresariales - Gice, que brinda
cobertura al programa de Contaduría Pública; el grupo fue creado en el mes de
enero del 2001 y reestructurado como único grupo en el año 2012, mediante acta
del Consejo de Facultad No.010 del 15 de noviembre de 2012. A la fecha el grupo
GICE, está clasificado por Colciencias en categoría C mediante participación en la
convocatoria nacional No. 737 de 2015 para el reconocimiento y medición de grupos
de investigación, desarrollo tecnológico y/o innovación y para el reconocimiento de
investigadores del SNCTI 2014. El grupo cuenta con cuatro líneas de investigación
que se describen en el cuadro No 3, de las cuales tres se encuentran activas y solo
dos están en relación directa con el programa de contaduría pública:
Cuadro No 3: líneas de investigación, investigadores y semilleros adscritos al grupo de
investigación
Grupo de investigación Línea de Investigadores activos Semilleros de
investigación investigación
Grupo de investigacion Gestión contable y Ángela Maryed Flórez Ríos SICE-FECE
ciencias empresariales, financiera María Eugenia Morales fundamentación
GICE- IUE Sierra epistemológica.
Código: COL0030049 Regulación
 Categoría C Juan Camilo Montoya (Rogelio
Cardona Cárdenas
Rogelio de Jesús Cárdenas Londoño)
Londoño.
Durlandy de Jesús Chaverra
Muñoz.

Si nos detenemos a mirar en la línea del tiempo la producción del grupo de

investigación GICE, se presentan alrededor de 22 proyectos realizados durante el
período 2012-2016 en el grupo GICE, haciendo una descripción breve del impacto
alcanzado con base en los productos terminados y en proceso de construcción y/o
finalización. Actualmente, el programa de Contaduría Pública soporta el proceso
investigativo a través de la línea de Gestión Contable y Financiera, cuyo objetivo
general es “Profundizar en las acciones propias del Contador Público y del
Administrador Financiero en tres diferentes campos básicos, para que el
aprendizaje y la exploración de nuevos conocimientos se convierta en aprendizaje
permanente y apertura de nuevos horizontes de pensamiento en la profesión
contable”.

El Semillero de Investigación SICE-FECE, fundamentación epistemológica, creado

por Resolución de Decanatura No.09 de 2017, se constituye en un escenario
apropiado para la investigación formativa, y funciona articulado con la línea Gestión
Contable y Financiera del grupo de investigación. Los semilleros están
conformados por estudiantes invitados por convocatoria abierta, también pueden
participar egresados, profesores y otros profesionales, quienes por fuera de la
programación académica regular, participan activamente en las reuniones de los
semilleros y en desarrollo de actividades propias de la investigación, bajo la
asesoría de un docente investigador experto en el área, en una gráfica que sigue
podrá darse cuenta del número de estudiantes que ha tenido el semillero SICE-
FECE en el último lustro: SICE-FECE 2011-2016.

A continuación se presenta el cuadro No 4, que recoge un histórico del 2011 - 2016

sobre la participación de estudiantes de Contaduría Pública en el semillero SICE-
FECE que alimenta la línea de investigación Gestión Contable y Financiera:

Cuadro No 4: Estudiantes vinculados al semillero SICE-FECE

Años Cantidad de estudiantes

2011 6

2012 8

2013 8

2014 17

2015 23
 2016 13

2017 17

Fuente: reporte semilleros SNIES

En el cuadro anterior, se evidencia que el número de estudiantes participantes en el

semillero SICE-FECE, ha sido constante año tras año. Los estudiantes reconocen que
su participación les permite encontrar espacios de aprendizaje extracurriculares que
complementan su formación, además les ofrece oportunidades de participación en
proyectos de investigación que promueve la Red de Investigadores y Semilleros del
campo contable, REDSICON. Esta se creó el 09 abril de 2016, en la ciudad de Medellín,
en reunión de amigos investigadores pertenecientes a los grupos de trabajo e
investigación de las Instituciones de educación superior, tales como: Institución
Universitaria de Envigado, Corporación Universitaria Remington, Fundación Universitaria
María Cano, Universidad Eafit, Universidad Autónoma Latinoamericana, Corporación
Universitaria Americana, Corporación Universitaria Minuto de Dios, con el fin de difundir
y compartir las experiencias que en este campo venían desarrollando con los semilleros
de investigación y con las dificultades que se tenían al momento de acceder a la
programación de REDCOLSIN.
La experiencia capitalizada por las instituciones asistentes, a través de sus políticas, sus
investigaciones, sus experiencias educativas y algunos eventos por ellas organizados,
se aprovechó para impulsar el Programa de Capacitación Conjunta en áreas de interés
personal y profesional ofrecido por cada una de los miembros que integran este esfuerzo
de cooperación y ayuda mutua; y convocar a otras instituciones para que se compartan
agendas en función de identificar problemas conjuntos en términos contables, e ir
configurando un programa de investigación bajo la concepción de Lakatos, I. (1978), que
nos ayuda a priorizar asuntos centrales de las problemáticas contables asociadas con la
investigación de los estudiantes universitarios y a rescatar la capacidad creativa de los
estudiantes.

Línea de investigación en fundamentación epistemológica

Esta línea de investigación trabajada al interior de REDSICON, tiene como propósito

dar respuesta a la siguiente pregunta de investigación ¿Cómo puede traducirse la
“cultura” de la fundamentación epistemológica de la Administración y de la
Contabilidad al currículo de la Facultad de Ciencias Empresariales en el contexto
del Sur del Valle de Aburrá? Debido a la necesidad de dar respuesta a los
requerimientos en el ámbito social y económico respecto los fundamentos
conceptuales, teóricos, metodológicos y procedimentales de las ciencias en
referencia, lo contable y lo administrativo; el grupo de trabajo diseña la línea de
investigacion al respecto con la que pretende ampliar y establecer las relaciones
propias del profesional que se forma en la institución universitaria de Envigado, IUE.

En realidad los temas relacionados con fundamentación epistémica están en

estrecha relación con la objetividad y la neutralidad, atributos propios de la
epistemología que domina el escenario de las ciencias empresariales, a la luz de
los referentes de verdad, validez, confiabilidad y legitimidad, factores o criterios que
nos permiten identificar la historia de cada una de nuestras disciplinas o ciencias,
los antecedentes de los desarrollos investigativos, sus grupos y sus líneas de
investigación; sus características más relevantes: objeto de conocimiento, de
estudio, de formación y sus campos de aplicación preferiblemente emparentados
desde lo legal; igualmente, se hace necesario rastrear los horizontes de sentido de
los términos clave para este estudio, en tanto ayudan a estructurar al red conceptual
y teórica para el mismo, y se hace urgente, cerrar este escrito con algunos
presupuestos generales del desarrollo de la investigación y mostrar el lugar que se
ocupa al interior del sistema nacional de ciencia, tecnología e innovación
colombiano.
Actividades académicas relacionadas con la Investigación
Las asignaturas de formación básica en investigación, dentro del programa de
Contaduría Pública son: Taller de Lenguaje, Metodología de la Investigación, Teoría
Contable, Seminario Investigativo, Proyecto Investigativo y Trabajo de Grado. Por
otro lado, al final del programa y como derivado del proceso anterior, se puede
hablar de un ejercicio de investigación en el momento en que los estudiantes
matriculan trabajo de grado, en cualquiera de sus modalidades.

Dentro del desarrollo del trabajo de grado, la modalidad más elegida por los
estudiantes del programa de Contaduría Pública durante los últimos cinco años, es
la práctica profesional como proceso de sistematización, ya que ubica las
experiencias en un contexto económico más amplio, abriendo las puertas a un
conocimiento más profundo de la realidad para formular nuevos conceptos,
además, la sistematización se nutre de la acción, ya que ésta requiere de espacios
y tiempos específicos, actores determinados, métodos y destrezas particulares. Los
ámbitos de aplicación más evidenciables dentro de los procesos de sistematización
de la práctica son: contable, financiera, auditoría, tributaria, costos y organizacional
y que se registran en el último lustro que corresponde 2012 a 2017.

Investigacion y emprendimiento
Desde el programa de Contaduría Pública, el emprendimiento busca incentivar a los
estudiantes, docentes y egresados al desarrollo de oportunidades de negocio por medio de
instrumentos que permitan fortalecer la cultura emprendedora, con el acompañamiento e
implementación de herramientas que contribuyan a la solución de problemáticas de la
sociedad, logrando así el desarrollo empresarial sostenible en el tiempo.

Entre las estrategias que utiliza el programa para promover el emprendimiento, es la

inclusión dentro de su currículo de la asignatura, emprendimiento e innovación, la cual tiene
como objetivo “proporcionar herramientas y conocimientos necesarios para que se
promueva, se estructure un proyecto empresarial, hasta lograr un modelo de negocio
sostenible, mediante una metodología de trabajo en equipo y usando las fuentes más
adecuadas y coherentes para la toma de decisiones”, en dicha asignatura el estudiante
incursiona en el tema del empresarismo, elaborando informes de mercado, mercadeo,
operativo, organizacional, legal y financiero, con la asesoría del docente.

De igual manera, es importante resaltar que una de las modalidades de trabajo de grado
para el programa de Contaduría Pública es desarrollar un proyecto para la creación de
empresas a partir de un plan de negocios, en el que se incluyan estudios operativos, de
mercado y financiero, cumpliendo los parámetros de dirección y coordinación de la Oficina
de Empresarismo y los lineamientos de trabajo de grado del programa como se orienta en
El Acuerdo de Consejo Académico N° 023 de octubre 25 de 2006.
Asimismo, desde el Centro de Desarrollo Empresarial, se atienden diferentes solicitudes de
acompañamiento para el desarrollo proyectos de emprendimiento de manera independiente
al currículo. Dichas asesorías se les brindan a los emprendedores que no tienen su plan de
negocio bien estructurado, lo cual contribuye a incrementar la posibilidad de crear empresas
innovadoras y competitivas, como resultado de las actividades de promoción empresarial
en sus diferentes campos.

Desde el año 2012 al año 2016, han participado 68 estudiantes del programa de Contaduría
Pública en actividades referentes con emprendimiento. A través de estas actividades, los
estudiantes pueden desarrollar competencias referida a la construcción de proyectos de
vida sostenibles a través de la innovación y el emprendimiento.

Compromiso con la Investigación, la Innovación y la Creación Artística y Cultural

Con base en lo presentado por (CNA, 2013, p. 41), que fija: De acuerdo con lo definido en
el proyecto institucional y las políticas institucionales en materia investigativa, el programa
cuenta con un núcleo de profesores adscritos directamente o a través de la facultad o
departamento respectivo, al cual se le garantiza tiempo significativo dedicado la
investigación, a la innovación y a la creación artística y cultural relacionadas con el
programa, hacemos la siguiente descripción de lo hallado.

Política de investigación
El programa de Contaduría Pública, se acoge a la política institucional en materia de
investigación, establecida mediante Acuerdo del Consejo Académico No. 001 del 31 de
enero de 2013, en la que se reestructura el Sistema de Investigación de la IUE, definiendo
su estructura académica y administrativa, y en el que se establecen las siguientes políticas
para el desarrollo de la investigación:

 Propender por una cultura investigativa, mediante la formación permanente del

talento humano y la producción científica y académica conforme a estándares de
calidad.
  Articular la investigación con la docencia y la extensión, materializada en procesos
de enseñanza-aprendizaje, de proyección social y de extensión, los cuales se
beneficien con sus resultados.
 Desarrollar la cultura de la evaluación de las actividades de investigación por pares
académicos y científicos que contribuya al fortalecimiento de la calidad de los
productos de investigación.
 Fomentar la consolidación y creación de grupos de investigación como unidades
básicas para la generación de conocimiento y la formación de nuevos
investigadores.
 Promover el trabajo por proyectos inter-trans-multidisciplinarios, mediante alianzas
estratégicas para lograr la articulación con redes académicas y científicas.
 Promover el desarrollo humano a través de actividades científicas y tecnológicas,
acorde a las demandas en los diferentes ámbitos social, cultural, técnico y
económico. (Sistema de Investigación, 2013)

El Sistema de investigación
El Sistema de Investigación de la IUE, involucra a diferentes agentes: estudiantes,
docentes, egresados y la comunidad del municipio de Envigado y algunos municipios
aledaños. De igual manera, se resalta la estructura del Sistema de Investigación:
 Oficina de Investigación y Desarrollo, desde donde se coordina el sistema de
investigación y se establecen acciones de articulación con los procesos de docencia
y proyección social y extensión.
 Centro de Investigación y Consultoría, en dicho lugar funcionan los grupos de
investigación adscritos a la Facultad, con actividades de investigación científica o
tecnológica: capacitación, transferencia tecnológica, difusión, divulgación científica
y gestión, seguimiento y evaluación.
 Comités de apoyo a las funciones académicas y científicas.
 Comité Central de Investigación, tiene como función, apoyar y asesorar a la Oficina
de Investigación para el cumplimiento de las actividades científicas y tecnológicas
articuladas para el desarrollo de la investigación, la gestión, proyección y
transferencia de conocimiento con pertinencia social.
 Comité Central de práctica y trabajos de grado, tiene como función potenciar las
acciones formativas de los programas de pregrado y posgrado, orientadas al
fortalecimiento de los conocimientos en razón de la formación integral.
 Comité Editorial y de publicaciones Institucional, tiene como función comunicar y
promover la producción de publicaciones en todos los medios de divulgación de la
Institución.
 Equipo de mejoramiento del proceso: Es el Comité que establece y verifica el
cumplimiento de los procedimientos, el seguimiento y análisis de los indicadores
propios del proceso de investigación.
 Facultades: Desde las cuales se establecen el comité de prácticas y trabajos de
grado, comité científico de publicaciones y el comité de investigaciones de la
Facultad a fin de dar cumplimiento a los diferentes procedimientos definidos en
Investigación (2013).
El Grupo de Investigación
El grupo de investigación en ciencias empresariales: GICE, se encuentra clasificado en
categoría C, de acuerdo con la convocatoria N° 781 de 2017 de Colciencias, que da
cobertura al programa de Contaduría Pública; tiene como objetivo general, “realizar
procesos de investigación aplicada desde las líneas de investigación: gestión
administrativa, gestión contable, negocios internacionales y regulación, que permitan la
generación de conocimiento pertinente con las necesidades y oportunidades presentes en
el Municipio de Envigado y el Aburrá Sur”. El grupo cuenta con 11 integrantes activos, y 20
inactivos. Es de anotar, que la calidad de integrante activo o inactivo se define básicamente
por el factor producción y vinculación que cada participante tiene con el grupo.

Proyectos en ejecución
Los integrantes del grupo GICE, se describen a continuación en el cuadro No 5, en el que
se relacionan cada uno de los Proyectos de investigacion que están en ejecución
actualmente de acuerdo con las líneas de investigación del campo contable que alimentan:

Cuadro No 5: proyectos de investigacion por línea e investigador

Línea de Proyectos en ejecución Investigador

investigación principal
Gestion contable y Prácticas en materia de contabilidad Ángela Maryed
financiera ambiental de los empresarios del sur del Florez Ríos
Valle de Aburra, en la generación de los
indicadores Respel
Gestion contable y Impacto de las IFRS en la calidad contable Juan Camilo Cardona
financiera para los mercados de capitales de los Montoya
países latinoamericanos

Gestion contable y El que hacer del contador público Rogelio Cardenas

financiera evaluación e impacto Londoño

Gestion contable y La armonización del currículos en Rogelio Cardenas

financiera contaduría pública caso IUE Londoño

Gestion contable y Lineamiento de educación y Ángela Maryed

financiera acompañamiento para las Pyme del sur del Florez Ríos
Valle de Aburrá generadoras de residuos
solidos

Fuente: con base en la información que se tiene en la página del GrupLac - 2017
Redes académicas

El programa de Contaduría Pública de la IUE cuenta con la participación de

docentes en las redes y asociaciones nacionales e internacionales, las cuales se
describen a continuación: REDFACONT: Red colombiana de Facultades de
Contaduría Pública; RED ICEAC: Red de Investigación en Ciencias Económicas,
Administrativas y Contables; ALAFEC: Asociación Latinoamericana de Facultades
de Economía y Contaduría; REDCOLSI: Red Colombiana de Semilleros de
Investigación; RENATA: Red Nacional Académica de Tecnología Avanzada;
RUANA: Red Universitaria Antioqueña; RCI: Red Colombiana de
Internacionalización de la Educación Superior; RED DE ENLACE PROFESIONAL:
Red para mejorar la participación y proyección de los egresados; RED DE
EGRESADOS DE IES PÚBLICAS DE MEDELLIN: Red para mejorar la participación
y proyección de los egresados; RED ALIADOS DEL ABURRA SUR - ANTIOQUIA
E.: Red de emprendimiento y fortalecimiento empresarial de la Gobernación de
Antioquia.

Desde el 2016 (abril) se da inicio a un trabajo interinstitucional e interdisciplinar con

un grupo de instituciones amigas y se conforma a RedSicon, la Red de
Investigadores y Semilleros del campo contable que promueve el diálogo sobre la
formación en investigación y la investigacion formativa al interior de los programas
de Contaduría Pública del Valle de Aburrá. La Red actúa como una colectividad de
orientación y cooperación en las acciones emprendidas por las Instituciones y los
educadores para fortalecer estos procesos de generación de conocimiento y de
apropiación social del mismo en virtud del quehacer investigativo en la educación
superior.

Publicaciones: La Facultad de Ciencias Empresariales, a la cual se inscribe el

programa de Contaduría Pública, para cumplir con el compromiso de socializar y
divulgación del conocimiento producto de procesos investigativos propios y de otras
instituciones cuenta en el Reservorio Institucional con la Revista: Conciencia
Empresarial con ISSN 2011-9704, sobre la cual se emitió su último número de
publicación durante el periodo de enero-junio de 2013. En el 2015, la Institución
toma la decisión de crear una Revista interdisciplinar REUNE ISSN 2500-4786, en
la que se integran publicaciones de la Ciencias Empresariales e Ingenierías y en
esta nueva temporada a partir del 2016, se viene sistematizando Memorias EnvI-
2016. ISSN:2539-1399 y ISSN-e:2539-1593.
.
Impacto social y técnico del programa
El programa se encuentra adscrito al grupo de investigación de Ciencias Empresariales
GICE, el cual en la Convocatoria 781 de 2017 de Colciencias y obtuvo la CATEGORÍA C,
clasificación derivada de la producción de los investigadores vinculados al grupo y su
trayectoria investigativa. Las investigaciones realizadas han permitido efectuar
transformaciones en empresas del Aburrá Sur, como ha sido el caso del proyecto del
modelo de gestión MOSIG TPS (modelo sistémico integrado de gestión para la
transformación productiva sostenible), el cual articula la gestión integral de las empresas y
sus diferentes estrategias, desde una visión sistémica y se concreta en la adopción de la
propuesta teórica del chileno Milán Marinovic (Mosig). Este inició su implementación en
cinco empresas de Envigado, y a la fecha se ajustado a la necesidad del sector productivo
del Aburrá Sur.

Por otro lado, el proyecto Estado de implementación de NIIF - NIC en las PyMEs
exportadoras del país: Caso Envigado, Sur del Valle de Aburrá, permitió identificar las
necesidades y efectuar transformaciones en las mismas atendiendo los lineamientos dados
para las NIIF-NIC. La Facultad de Ciencias Empresariales, continúa haciendo esfuerzos
en el diseño de nuevas ofertas acorde a las necesidades del medio, por tanto se encuentra
reestructurando el Consultorio Contable para darle vida al Centro de Investigaciones y
Consultoría de la Facultad (CIC - FACE), el cual tiene por objeto promover el desarrollo
armónico y competitivo de las organizaciones del sector público y privado del Aburrá Sur,
mediante la prestación de servicios especializados de consultoría, investigación, asesoría,
capacitación y formación empresarial, soportados en el equipo humano altamente calificado
de la Facultad de Ciencias Empresariales para la generación de valor a las organizaciones
y a la comunidad educativa.

De igual forma, se ha realizado un proyecto sobre gestión de la innovación en el campo

contable, que tuvo como fin esencial el contribuir al desarrollo de la investigación contable
y de la aplicación práctica en instituciones de educación superior, empresas y organismos
públicos en temas relacionados con la innovación contable desde una perspectiva
económica, social y empresarial, así como construir un proceso de conceptualización de la
gestión de la innovación, igualmente, se hizo recorrido por el concepto de innovación,
gestión de la innovación y la consultoría contable con el fin de caracterizar sus esenciales
e identificar en ellas factores dinamizadores de gestión del conocimiento en las instituciones
de educación superior, caso especial los consultorios contables de las Universidades: Eafit,
Institución Universitaria Salazar y Herrera, la Institución Universitaria de Envigado, y
Unisabaneta con el aporte que se hace desde los Grupos de investigación en Ciencias
Empresariales de las respectivas instituciones que están en referencia.

Para cerrar este escrito, se hace necesario identificar el impacto de la investigacion en el

programa de Contaduría Pública, en tanto se asume el compromiso de promover el
desarrollo humano a través de actividades científicas y tecnológicas acordes a las
demandas de los diferentes ámbitos social, cultural, técnico y económico en especial en el
sur del valle de Aburrá, de forma tal que los proyectos de investigación han contribuido al
desarrollo social y económico de la región y del país así como al crecimiento de la misma
disciplina contable. La contabilidad como conocimiento socialmente útil avanza en la
construcción de un saber que da cuenta del tiempo actual, su historia se prodiga de
personajes y aportes que permiten sospechar de una madurez en el reconocimiento de sus
debilidades y la asunción de mejoras a partir de la formación de comunidad disciplinar y el
fomento del campo escritural.
Queda como reflexión que las universidades son cultoras del saber, espacios de
transformación permanente y sus grupos de investigación son los encargados de jalonar
las transformaciones de conocimiento que se reclama acorde al contexto en el que se está
inmerso. Es Justo todo lo anterior, lo que nos permite entonces sostener, que aún hoy
existen retos y desafíos que debe enfrentar la investigación al interior de las instituciones
de educación superior, y a los cuales no son ajenos el programa académico de Contaduría
Pública de la Institución Universitaria de Envigado, IUE.

Fuentes de referencias
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INSTITUCION UNIVERSITARIA DE ENVIGADO, IUE (2013). Acuerdo del Consejo
Académico No. 001 de 2013. Municipio de Envigado.
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