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A continuación les quiero presentar una posibilidad en la creación de contenidos educativos, si bien, existen diversos bancos con recursos digitales de gran valor pedagógico y didáctico, quiero dejar la inquietud, curiosidad y la invitación a ser creadores de contenido, con la intencionalidad de desarrollar prácticas educativas cada vez más contextualizadas, articuladas con nuestro estilo único de enseñanza.
A continuación les quiero presentar una posibilidad en la creación de contenidos educativos, si bien, existen diversos bancos con recursos digitales de gran valor pedagógico y didáctico, quiero dejar la inquietud, curiosidad y la invitación a ser creadores de contenido, con la intencionalidad de desarrollar prácticas educativas cada vez más contextualizadas, articuladas con nuestro estilo único de enseñanza.
A continuación les quiero presentar una posibilidad en la creación de contenidos educativos, si bien, existen diversos bancos con recursos digitales de gran valor pedagógico y didáctico, quiero dejar la inquietud, curiosidad y la invitación a ser creadores de contenido, con la intencionalidad de desarrollar prácticas educativas cada vez más contextualizadas, articuladas con nuestro estilo único de enseñanza.
Facultad de ciencias sociales y humanas, Universidad de Manizales
Electiva: El docente en el contexto de las TIC
Docente: Martha Lucía García Naranjo
16 de mayo del 2020
Si se parte desde la comprensión del Ministerio de Educación Nacional (2012) de un objeto de aprendizaje (OA) como:
un conjunto de recursos digitales, “autocontenible” y reutilizable, con un propósito
educativo y constituido por al menos tres componentes internos: Contenidos, actividades de aprendizaje y elementos de contextualización. El objeto de aprendizaje debe tener una estructura de información externa (metadatos) que facilite su almacenamiento, identificación y recuperación. (pág. 16) La exploración de los (OA) fue realizada en el banco de Recursos Educativos Abiertos (REA) denominado Procomún (http://procomun.educalab.es/es) el cual me posibilitó un espacio de encuentro y exploración entre comunidades de docentes que buscan, emplean, modifican y crean diversos recursos educativos para el beneficio colectivo. La búsqueda se focalizó en recursos que contribuyeran a la “formación docente en las escuelas normales”, debido a que este es mi escenario de acción. De esta manera decidí profundizar en:
▪ Nombre del objeto: eXeLearning 2.5.
▪ Autor: No existe un único autor puesto que son un equipo interdisciplinario entre probadores y desarrolladores coordinado en estos momentos por Cristina Valdera. ▪ Institución: Desde su fundación han establecido alianzas con distintas instituciones sin ánimo de lucro, entre ellas El Centro Nacional de Desarrollo Curricular en Sistemas no Propietarios (CEDEC), organismo dependiente del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte a través del Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y Formación del Profesorado (INTEF) y de la Consejería de Educación y Cultura del Gobierno de Extremadura. Todas las anteriores organizaciones anexas al Ministerio de Educación y formación profesional del Gobierno de España. ▪ Enlace web: https://exelearning.net/ ▪ Descripción: -Área de conocimiento: Ciencias de la educación y afines. -Nivel o contexto educativo: Educación en los grados iniciales de escolaridad, básica primaria, secundaria, media y formación profesional. -Características generales: La versión actual es la 2.5, es un software libre y abierto que ayuda a los docentes en ejercicio y en formación a la creación y publicación de contenidos educativos de una forma muy sencilla ya que el programa es muy intuitivo, permite la incorporación de otras herramientas multimedia de la web (Prezi, YouTube, etc.)., su código es abierto para la descarga y la forma de organizar los contenidos y publicarlos en distintos formatos como sitio web, html para imprimir, insertar en Moodle y otros LMS o libro electrónico (ePub3). ▪ Propósitos o logros de aprendizaje: Son multipropósitos de acuerdo a los aspectos que se deseen orientar en el aprendizaje, la secuencia didáctica a desarrollar y el contexto educativo al cual se dirigen dichos contenidos. ▪ Clasificación con base en los estándares de catalogación: Ciencias de la educación/educación/eXeLearning 2.5 ▪ Ciudad y fecha de publicación: Auckland, Ciudad de Nueva Zelanda- 2013. ▪ Referencias bibliográficas: Ministerio de educación Nacional (2012). Recursos educativos digitales abiertos: Colombia. Colección Sistema Nacional de Innovación Educativa con uso de TIC. Primera Edición ISBN: 978-958-691-476-5. Recuperado en: https://aprende.colombiaaprende.edu.co/sites/default/files/naspublic/libroreda_0.pdf