Diagnóstico de la situación actual de la educación en el

departamento del Cesar.

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Autor

Diana carolina Lara Pedroza

Administradora de empresas en formación

Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Unad

Colombia

Correos (Dimeso21@gmail.com).

Mayo 2020
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Resumen

Nuestra investigación tiene como objetivo diagnosticar la situación actual con respecto a la
educación en el departamento del cesar, esta investigación se vasa en investigar el
funcionamiento para identificar cuales son las fallas que se presentan.

Es necesario indagar a la población por medio de encuesta realizada por Google drive
donde se formula una serie de preguntas que nos permiten identificar cuales son las fallas
según ellos que son los mas afectados.

En este análisis podemos identificar una población insatisfecha con el servicio que reciben
ya que la mayoría de los encuestados manifiesta que la educación en el departamento es
de mala calidad y que el mal manejo de sus finanzas se debe en gran parte a que no tienen
una educación financiera en las escuelas, creen que es necesario implementar esta materia
en la educación primaria y secundaria.

En este resumen es claro concluir que es importante implementar la educación financiera

en las instituciones ya que una persona capacitada en finanzas puede defenderse mejor en
su vida y llevar sus finanzas de una manera ordenada evitando gastar mas de los ingresos
que recibe y de esta manera no acudir a las deudas que son el diario vivir de la población
en nuestro país, muchos de ellos recurriendo a los llamados gota a gota que cobran una
taza de interés del 20% y aun así las personas utilizan este tipo de crédito usureros
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Abstract

Our research aims to diagnose the current situation regarding education in the department
of cesar, this research is going to investigate the operation to identify what are the failures
that arise.

It is necessary to investigate the population through a survey carried out by Google drive
where a series of questions is formulated that allow us to identify which are the flaws
according to them that are the most affected.

In this analysis, we can identify a population dissatisfied with the service they receive,
since most of the respondents stated that education in the department is of poor quality
and that the mismanagement of their finances is largely due to their lack of education.
Financial in schools, believe that it is necessary to implement this matter in primary and
secondary education.

In this summary it is clear to conclude that it is important to implement financial education

in institutions since a person trained in finance can better defend himself in his life and
carry his finances in an orderly manner, avoiding spending more than the income he
receives and thus not go to the debts that are the daily lives of the population in our
country, many of them resorting to so-called drop by drop that charge a 20% interest rate
and even so people use this type of usurer credit.

Palabras clave:

1. Investigación
2. Objetivos
3. Población
4. Insatisfecha
5. Análisis
6. Departamento
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Introducción

La educación financiera es un tema que ha generado controversia, en la actualidad la

mayoría de la población colombiana y del mundo presenta problemas financieros. Largo,
(2017) afirma que enseñar es una necesidad básica de los seres humanos ya que por ese
medio es que se transmite el conocimiento de una generación a otra, y hace énfasis en que
el gran problema del mal manejo del dinero se debe a la falta de educación desde las
primaria y secundaria. (P. 5)
Es claro que, en Colombia, la mayoría de la población económicamente activa, es empleada
y presentan problemas con sus finanzas personales, es casi una obligación endeudarse para
mantenerse y Es probable que la contrariedad que se presenta, no sea por causa de sus
ingresos sino por la forma en la que manejan los mismos.
Para aclarar la duda respecto a este tema realizaremos una encuesta con el fin de realizar
una serie de preguntas a un grupo de personas y así poder identificar cuáles son las fallas
que la población identifica en el sistema de educación en el departamento y de esa forma
tener una idea más clara de qué medidas se podrían tomar para encontrar una posible
solución.
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Materiales y métodos

Tipo de estudio
Investigación cuantitativa

Descripción experimental
Se realiza una encuesta tipo formulario en Google Drive que consta de 15 preguntas
aplicada a 10 personas que se diligencia virtualmente por medio de correo electrónico
registrando los resultados en un documento Excel para realizar su respectivo análisis para
presentar los resultados obtenidos por medio de gráficas.
Se utiliza el método de encuesta ya que con este medio podemos hacer un análisis de
manera precisa donde podemos indagar he identificar cuáles son las problemáticas que
afectan a la población para tener opciones de mejorar la calidad de los servicios que
reciben como lo es la educación.

Resultados y Discusión

Esta pregunta se formula con el fin de saber qué opina la población de la calidad de la
educación en el departamento.
Resultados obtenidos
De acuerdo a la pregunta realizada el 40% de la población coincide que la educación no es
de calidad, mientras que el otro 40% responde que la educación es de calidad, el 20%
restante dice que tal vez, podemos identificar un desacuerdo ya que el mayor porcentaje
está entre sí y no pero tenemos el 20% que al decir tal vez nos da a entender que no sabe
del tema o no tiene acceso a la educación, considero importante indagar más en ese 20%
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para así poder saber si la balanza se inclina más a una educación de calidad o por el
contrario la mala calidad de la educación lo supera.

Esta pregunta se formula con el fin de indagar sobre qué opina la población sobre los
recursos que son destinados a la educación.
Resultados
En Colombia los recursos destinados a la educación son muy bajos y de mala calidad es
algo que cualquier persona lo sabe y analizando estos resultados lo podemos corroborar, en
80% de los encuestados coincide que los recursos que destina el gobierno no es suficiente
mientras que el otro 20% afirma que si lo es, ese 80% nos hace entender que la población
no está conforme con los recursos que se destinan para la educación y que se puede
deducir que esperan que el gobierno invierta más en educación para que de esta forma
puedan acceder a una buena educación.
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Esta pregunta se formula con el fin de identificar que tan conforme esta la población con
respecto a la educación secundaria, si creen que es completa o necesita mejorar en algo.
Resultados obtenidos
El 50% de la población afirma que necesita ser complementada mientras que el 40% dice
que tal vez lo que nos da a entender que no sabe o no tiene facultades para responder,
pienso que la educación debe ser complementada ya que en la escuela no enseñan muchas
cosas básicas por ejemplo la educación financiera que podría ser una materia que se puede
implementar en la secundaria y que es de gran importancia para nuestro diario vivir.
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La siguiente pregunta se formula con el fin de indagar sobre que saben los encuestados de
las finanzas personales y para qué sirven.
Resultados obtenidos
El 60% de los encuestados afirma saber sobre finanzas personales y para qué sirven , el
otro 30% afirma que tal vez mientras el otro 10% no sabe, el 60 % es una cifra alta y
satisfactoria ya que la idea es que las personas conozcan sobre las finanzas para que de
esta forma puedan manejar su dinero, el 30% es una cifra alta de personas que tal vez no
saben sobre finanzas y si sumamos el 10 % de las personas que afirman no saber esto
sumeria un 40% lo cual es muy alto porcentaje, pienso que se deben tomar medidas con
respecto ya que aunque las personas a veces saben sobre finanzas no logran tener una
estabilidad económica ya que gastan más de lo que les ingresa y siempre adquieren deudas
que no pueden cubrir.
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La siguiente pregunta se formula con el fin de indagar sobre la calidad de la educación, que
piensa la población sobre la calidad de la educación que reciben.
Resultados obtenidos
El 100% de la población coincide en que la educación debe mejorar, todos los encuestados
están inconformes con la educación que reciben, algo muy preocupante ya que para nadie
es un secreto que donde no hay calidad no hay buenos resultados, si no recibo una buena
educación como puedo llegar a ser un buen profesional, considero que es necesario adoptar
medidas para mejorar la calidad de la educación y de esta manera tener mejor calidad de
educación en el departamento.

La siguiente pregunta se formula con el fin de saber si es fácil acceder a la educación en las
instituciones educativas.
Resultados obtenidos
El 60% afirma que es fácil acceder a las instituciones, mientras que el otro 40% se divide
en no y tal vez, es bueno saber que un alto porcentaje coincide en que es fácil acceder a
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las instituciones ya que si tenemos facilidad para ingresar a estudiar es menos probable
quedarnos en casa sin estudiar y sin posibilidades de superarnos.

La siguiente pregunta es formulada para indagar sobre la educación que reciben los
encuestados, si es gratuita o por el contrario debe pagar para acceder a ella.
Resultados obtenidos
El 50% confirma que la educación que recibe es gratuita mientras que el 40% confirma que
no lo es, pienso que ese 40% son las personas que acceden a colegios privados con el fin
de que sus hijos reciban una mayor educación ya que la mayoría de ellos confirman que la
educación no es de calidad y al acceder a educación privada será mejor el servicio.
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La siguiente pregunta se formula con el fin de saber si la población le es fácil desplazarse

de su vivienda hasta las instituciones ya que vemos muchas veces que personas no pueden
acceder a la educación por falta de un transporte ya que viven en veredas o poblaciones
alejadas.
Resultados obtenidos
El 50% de los encuestados afirma que le es fácil el desplazamiento mientras que el otro
10% y 40 %y afirma que no y que tal vez, la mayor parte tiene como desplazarse a las
instituciones, pero es importante implementar métodos para que esas personas que no
tienen la facilidad les sea posible acceder a la educación.
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Esta pregunta se formula con el fin de investigar que piensan los encuestados sobre la
educación que reciben los estratos más altos, si el hecho de que tengan mejor calidad de
vida influencia para que reciban mejor educación.
Resultados obtenidos
El 80% de los encuestados coincide en que los estrados más altos tienen mejor calidad de
educación cosa que es verdadera ya que las personas que están mejor económicamente
tienen mayor oportunidad de acceder a instituciones privadas y pagar el costo que esto
incurre cosa que los estratos más altos no pueden hacer ya que sus recursos son limitados
por no tener un buen empleo ya que no tuvieron la oportunidad de educarse por cualquier
motivo o circunstancia.

Esta pregunta se formula con el fin de saber si los encuestados manejan de manera
correcta sus finanzas.
Resultados obtenidos
El 50% de los encuestados coincide en que no maneja de manera correcta sus finanzas
mientras que el 30% afirma manejarlas bien y en otro 20% dice que tal vez, la mayoría de
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las personas no maneja de manera correcta sus finanzas y eso es lo que causa que la
mayoría de la población de encuentre con altas deudas y con reportes negativos lo que
hace menos posible acceder a créditos que son necesarios como créditos de estudios,
vivienda entre otros, pienso que las personas deben ser educadas en este campo para que
de esa manera sepan manejar sus finanzas y tener mayor control de su dinero y lograr una
buen estabilidad.

La siguiente pregunta se realiza para saber la opinión de los encuestados sobre la

posibilidad de implementar la educación financiera en las escuelas.
Resultados obtenidos
El 80% de los encuestados coincide en que si se debería implementar la educación
financiera en las instituciones, pienso que dado las respuestas anteriores ven necesario
tomar estas acciones para que las personas sean instruidas sobre cómo manejar sus
finanzas desde la escuela para estar preparados a la hora de enfrentarse a la vida y a lo
que es llevar las finanzas de un hogar, de esta forma tener claridad de cómo distribuir el
dinero y algo que es muy importante Ahorrar a futuro ya que casi nadie aplica esto hoy en
día debido a la falta de conocimiento.
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Esta pregunta se formula con el fin de conocer por qué las personas piensas que se debe
implementar la educación financiera en las escuelas.
Resultados obtenidos
Analizando las respuestas de los encuestados podemos notar que tienen claridad al
responder y todos concluyen que aplicando la educación financiera en las escuelas tendrán
mayor conocimiento y capacidad para manejar sus finanzas.
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Esta pregunta se realiza con el fin de conocer que opinan los encuestados con respecto a la
responsabilidad de implementar la educación financiera en las instituciones.
Resultados obtenidos
El 60% de los encuestados afirma que es responsabilidad del gobierno mientras que el otro
40% se divide entre los padres y docentes, estoy de acuerdo con el 60% que afirma que
debe ser implementado por el gobierno ya que ellos son los que destinan los recursos a la
educación y son los que tienen la capacidad de hacer estos cambios para mejorar la calidad
de la educación.

Esta pregunta se formula con el fin de indagar con los encuestados sobre como creen ellos
que le afecta el no saber sobre las finanzas personales.
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Resultados de la encuesta
El 80% de los encuestados afirma que el no saber manejar las finanzas les afecta en todo
ya que es impórtate tener controlado nuestros ingresos y gastos para no caer en crisis
económica y fracasos tanto laborales como personales.

Esta pregunta es formulada con el fin de conocer como describen los encuestados las
finanzas personales.
Resultados obtenidos
En las respuestas obtenidas podemos identificar que los encuestados tienen claro el
concepto de finanzas personales, aunque muchas personas no lo aplican saben para que
fueron creadas y saben cómo influyen estas en nuestras vidas.
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Conclusiones

En este proyecto después de una serie de investigaciones es posible concluir que los
factores que causan el acceso ilimitado a la educación en gran mayoría la falta de recursos
por parte del gobierno, podemos analizar que la mayoría de los encuestados Coincide en
que los recursos que el gobierno destina a la educación no son suficientes.
la población es consciente de que existe la educación financiera y que debería ser empleada
en las instituciones y así poder ser capacitados desde la primaria y secundaria y tener una
mejor preparación para su futuro, el gobierno debe implementar la educación financiera y
es responsabilidad de notros como población hacer un esfuerzo para que esto sea posible.

Implementar un programa de educación económica y financiera en los colegios de

Colombia, tal y como lo recomienda la Organización para la Cooperación y Desarrollo
Económicos, OCDE, es una necesidad que no da espera, más cuando en el caso colombiano
se cuenta con toda la infraestructura académica y pedagógica necesaria.

Para lograr una implementación integral, Asobancaria propone un plan de trabajo completo
en el cual se han contemplado las soluciones a las principales barreras que pilotos
anteriores y ejercicios internacionales han detectado, involucrando entes públicos y
privados de los órdenes nacionales, regionales y locales.
Los beneficios de lograr esta meta son claros, tal y como destacados organismos y
economistas han venido concluyendo. A nivel individual, con un manejo más adecuado de
los recursos disponibles y, a nivel país, con un sistema financiero sólido y en condiciones de
brindar financiamiento para el cumplimiento de objetivos claves para un desarrollo
sostenible.
La educación financiera deberá interpretarse como un proceso de formación que incorpore
la socialización de saberes y el desarrollo de aptitudes y habilidades requeridas para la
adopción adecuada, consciente y responsable de decisiones financieras. Esta tarea
formativa no puede darse a través de programas aislados o acciones fragmentadas, sino
que debe responder a lineamientos previamente definidos. De allí que se recomiendo las
adecuaciones sobre el Proyecto Educativo Institucional, el currículo y las prácticas
didáctico-pedagógicas de los docentes
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Referencias bibliográficas
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transformación cultural en las sociedades del conocimiento. Investigación &
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