Herramientas Digitales para la Gestion del Conocimiento

Unidad 3: Ciclo de la Tarea 3 - Reconocimiento de la construcción del conocimiento

Actividad individual

Presentado por:

Catalina Hernández

Cód. 1106899293

Grupo_ 200610_798

Tutora:

Rubén Darío Ordoñez

Universidad Nacional Abierta y a Distancia (U.N.A.D)

Tecnología en radiología e imágenes diagnosticas

04/ Mayo /2020

 Introducción

En el presente trabajo escrito se realiza la lectura dispuesta en la unidad 3 del ciclo de

la tarea 3 - en las se seda respuesta a la pregunta orientadora y se continua con la búsqueda

de los artículos sobre Tecnologías de la Información y la comunicación, libro sobre

ofimática en la nube o aplicaciones ofimáticas en línea apertura de una ofimática en las que

se procedió a elaborar una tabla de información sobre el material investigado se finaliza con

una reflexión personal en el presente curso.

 Objetivos

 Identificar las plataformas que utilizan Ofimática en Línea

 Adquirir nuevos conocimientos Reconocimiento de la construcción del

conocimiento

 Organizar la información de los artículos la tabla investigados Ofimática en Línea

Captura de pantalla de la respuesta a la pregunta respondida en el foro llamado “Ciclo de la
Tarea 3”.

Realice la búsqueda de un artículo (Texto escrito que tiene entidad propia y se publica junto
a otros textos en un periódico, en una revista o en un libro.)
Tabla con la búsqueda de 1 artículo sobre gestión del conocimiento, 1 revista sobre TIC y 1
libro sobre ofimática en la nube.
Nombre del Tipo Referencia bibliográfica Nombre Resumen del tema entre
Buscador de utilizando norma APA del 20 y 30 palabras.
utilizado recu recurso
(Google rso buscado
Scholar, busc
Stadium, ado
Microsoft (Re
Academic, vist
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Research, Artí
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https://stadiu Artíc La Revista "Dilemas "Dilemas los autores no reciben

m.unad.edu.co ulo contemporáneos: Educación,
/ Política y  Valores" es
editada por Asesorías y tutorías
para la investigación científica
en la Educación Puig-Salabarría
S.C.,  y se encuentra bajo
una Licencia Creative Commons
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Unported. Basada en una obra
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áneos: el envío, evaluación y
Educación publicación de sus artículos
, Política y en sus ediciones regulares,
Valores"! apoyándose de esta forma
un mayor intercambio de
conocimiento global.
más: https://www.dilemasc
ontemporaneoseducacionpo

Academic, Artic Em Questão, Vol 14, Iss 2, Pp 277- El acceso a los servicios
ulo 286 (2008); Universidade Federal Modelos d bibliotecarios se ha visto
do Rio Grande do Sul, 2008. e servicios modificado y adaptado con
Language: English; Spanish; bibliotecar el paso del tiempo. El
Castilian; Portuguese, Base de ios: el modelo cerrado, instaurado
datos: Directory of Open Access acceso por la realeza, nobleza y los
Journals a la infor dueños de las bibliotecas,
mación

(Google Artic Biblioteca Virtual Miguel de LAS El elemento más

ulo Cervantes: Aproximación a la
historia de Internet.
http://www.cervantesvirtual.com/hi
storia/historiadeinternet.shtml
Castells. M. Internet y la sociedad
red. Lección inaugural del programa
de doctorado sobre la sociedad
de la información y el conocimiento.
http://www.uoc.edu/web/esp/article
s/castells/castellsma
TECNOLO representativo de las
GÍAS DE nuevas tecnologías es sin
LA duda el ordenador y más
INFORMA Específicamente, Internet.
CIÓN Y Como indican diferentes
COMUNIC autores, Internet supone un
ACIÓN salto cualitativo de gran
(T.I.C.) Magnitud, cambiando y
redefiniendo los modos de
conocer y relacionarse del
 in1.html hombre.
Bautista, A. y Alba, C. (1997) "¿Qué
es Tecnología Educativa?: Autores y
significados”, Revista Píxel-bit,
nº 9, 4.
http://www.us.es/pixelbit/art94.htm

Reflexión

Actualmente, contamos con un una variedad increíble de herramientas tecnológicas en la

nube (es decir en Internet). El internet nos permite a todos conectarnos con las herramientas
desde cualquier parte del mundo y desde cualquier dispositivo y procesar la información.
Desde herramientas de gestión para empresas, de diseño, desarrollo y hasta los siempre
imprescindibles: procesador de documentos, hoja de cálculo y presentaciones.

Es aquí en donde las medidas de seguridad se vuelven más estrictas, las contraseñas
complejas y las validaciones de usuario mediante correo o mensaje de texto se hacen
necesarias, si contar con la seguridad del lado de los servidores que componen la NUBE
que es a prueba de todo, desde hackers y virus hasta catástrofes.

Ya no tenemos que pasar horas metidos en salas de servidores a bajas temperaturas para
resolver problemas como la pérdida de información o fallas físicas de los equipos, ya que
el proveedor del servicio en la nube se encargará de hacerlo por nosotros y a precios
bastante bajos.

En lo que respecta a la gestión del conocimiento, el estar conectados y trabajando en

Internet, el poder compartir la información se hace excesivamente sencillo. Ya llevamos
mucho tiempo de eso, pero es solo ahora en que es tan fácil, que nos damos cuenta del
poder que tenemos en Internet.

Finalmente, y como no es de sorprender, existen empresas que nos brindan paquetes

completos de ofimática, totalmente gratis, permitiendo que más de una personas pueda
trabajar en mismo documento online promoviendo y mejorando el trabajo en equipo. Un
ejemplo de ellos es google.

El Internet, se está volviendo cada más accesible a cualquier persona en el mundo, y

debemos estar preparados para sacarle todo el provecho posible a las comunicaciones y la
información. Desarrollar nuestras habilidades tecnologías debe servir para compartir
conocimiento relevante con el mundo, pero también debe hacernos responsables de la
información que consumimos.
Para reforzar lo dicho anteriormente: Debes tener claro, que la nube es el conjunto de
servidores interconectados y que despliegan una serie de aplicaciones o herramientas que
nos ayudan, tal como lo hacen los programas instalados en nuestras computadoras. La
diferencia es que accedes a dichos servidores mediante Internet y es así como puedes
utilizar las aplicaciones que nos ofrecen.

Conclusiones

 Se adquiere el conocimiento del tema Reconocimiento de la construcción del

conocimiento dispuesto en la presente fase.

 Se concluye con la respuesta a la pregunta orientadora sobres en uso de la

biblioteca de la unad.

 Se adquiere un conocimiento en cuanto en el manejo de aplicaciones ofimáticas en

línea
 Referencias bibliográficas

Olivas, J. A. (2011). Búsqueda eficaz de información en la web. Recuperado

de https://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2538/lib/unadsp/reader.action?
ppg=29&docID=4499309&tm=1529539369033

Alcoba, G. J., & Hernández, S. N. (2014). E-learning y gestión del conocimiento. Buenos
Aires, AR: Miño y Dávila. http://www.ebrary.com Pág. 49 a 59. Recuperado
de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?
ppg=50&docID=10957984&tm=1496794873596

 E-Biblioteca

Universidad Nacional Abierta y a Distancia. (2018). e-Biblioteca. [online] Recuperado

de: https://stadium.unad.edu.co/

    

Recursos educativos adicionales para el curso (Bibliografía complementaria)

A continuación encontrará lecturas que complementan los temas relacionados en la tercera

unidad.

Cortés Algeciras, W. ( 01,11,2016). Presentación Unidad 3. [Archivo de video].

Recuperado de: http://hdl.handle.net/10596/9214

Cortés Algeciras, W. (25,07,2018). OVA Búsqueda Avanzada de Información. Recuperado

de: http://hdl.handle.net/10596/19186