ACTIVIDAD VIRTUAL 

El estudiante, de manera individual, elaborará una infografía en la que

incluya la clasificación de los tributos, los elementos de la obligación
tributaria y los principales fundamentos legales del derecho tributario.
Esto con el objetivo de reconocer las generalidades sobre el tema y
desarrollar la competencia de gestión del conocimiento.

VER: Lea en el "Decreto 624 de 1989", el título preliminar del artículo 1

al 23 y el documento "25 años de historia tributaria".

JUZGAR: Extraiga los principales conceptos que halle en las lecturas,

selecciónelos y conviértalos en imágenes, en las cuales se evidencie la
clasificación de los tributos, los elementos de la obligación tributaria y
los principales fundamentos legales del derecho tributario. Plasme y
jerarquice estas ideas de modo tal que le sirvan como insumo para la
realización de una infografía.

ACTUAR: Elabore, con una herramienta digital, una infografía en la cual

incluya la clasificación de los tributos, los elementos de la obligación
tributaria, los principales fundamentos legales del derecho tributario,
los principios del derecho tributario y los objetos de los impuestos.
Tenga en cuenta que una infografía es una técnica que combina
imágenes de fácil comprensión con textos sencillos que facilitan la
comprensión de las temáticas abordadas.  

La información presentada en este producto debe ser llamativa, clara y

precisa para que el espectador o lector pueda comprender el tema allí
plasmado y logre aclarar las dudas que se puedan presentar. Recuerde
llevar la infografía impresa a la tutoría para participar en su
socialización. 

Tener en cuenta para la elaboración

El objetivo de esta actividad es concretar el conocimiento de manera

tal que, a través de la socialización, se reconozcan otras variables e
ideas que permitan construir conocimiento de forma colaborativa,
identificando generalidades sobre el derecho tributario y reconociendo
los temas aprendidos en la unidad. De esta manera, se fortalecen las
competencias de gestión del conocimiento y aprendizaje continuo.

ACTUAR: A partir de la socialización interna, extraigan las

características y los elementos conceptuales más relevantes acerca de
la clasificación de los tributos, los elementos de la obligación tributaria
y los principales fundamentos legales del derecho tributario. 

Posteriormente, participen activamente en la socialización general que

el tutor iniciará a manera de debate y enfóquense en las siguientes
preguntas u otras que considere pertinentes para abarcar el contenido
de la unidad y los temas trabajados en la infografía:

1. ¿Cuáles son los mecanismos de clasificación de los tributos?

2. ¿Cómo se realiza el proceso de obligación tributaria?
3. ¿Cuáles son los principales fundamentos legales del derecho
tributario?

Establezcan, de manera grupal, una postura frente al tema de

tributación en Colombia. 

Para la socialización, cada grupo puede pedir la palabra y presentar sus

planteamientos frente a los temas consultados en el material de lectura
y socializados en el primer momento de la tutoría y, si lo consideran
pertinente, pueden contraponer o apoyar los argumentos presentados
por otros grupos. Es el tutor quien sintetizará el contenido del debate
respecto a los interrogantes presentados. 

DEVOLUCIÓN CREATIVA - METACOGNICIÓN: Para concluir la

socialización, cierren la tutoría de forma conjunta reflexionando y
compartiendo sus ideas entorno a las preguntas que se formulan a
continuación.

o ¿Cuáles fueron las oportunidades de aprendizaje colaborativo

que evidenciaron durante el desarrollo de la actividad?
o ¿Cuáles fueron los logros que alcanzaron con el desarrollo de
las actividades propuestas en esta unidad? 
o Mencione las dificultades que se presentaron en el desarrollo
de estas actividades. 
o Describa los aprendizajes más significativos que se lograron
con el desarrollo del tema propuesto.
o ¿Es consciente de los elementos que más le sorprenden o
impactan acerca del tema que aprendió? Mencione qué lo sorprendió
e impactó en el desarrollo de estas actividades.
o ¿ Qué valora de lo que aprendió?