INSTITUCION EDUCATIVA DISTRITAL DEL BARRIO SIMÓN

BOLÍVAR

GUIA DIDÁCTICA

GRADO ÁREA/asignatura PERIODO/FECHA DOCENTE

10° CIENCIAS SOCIALES Del 27 al 30 abril Maribel Polo Delgado
COMPETENCIAS
Pensamiento social
Interpretación y análisis de perspectivas
Pensamiento sistémico y reflexivo
EJES TEMATICOS
El bipartidismo en Colombia
Periodo de Violencia en Colombia
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
Para esta guía de trabajo de autoaprendizaje se aplicará la Metodología de “Aula Invertida”, en
donde el material de trabajo, guías, recursos son trabajados primero por los estudiantes a través
de la plataforma SISMAC en donde bajarán, desarrollarán y retornarán el producto de la guía
para la respectiva retroalimentación que se hará de acuerdo al horario establecido por la
institución. Para la valoración de los desempeño utilizaremos rejillas de autoevaluación, haciendo
énfasis en las dificultades de aprendizaje que serán resueltas de manera personalizado, desde
luego, el proceso será orientado permanentemente por las docente a través de canales de
comunicación de internet. Correo mibelpolo@gmail.com o al whatsapp 3163111295
ACTIVIDADES
La presente guía de autoaprendizaje debe ser desarrollada en la plataforma SISMAC (estudiantes con
conectividad) o en el cuaderno de apuntes, letra a manuscrito y legible, en completo orden y secuencia
cronológica de los hechos históricos. (para los estudiantes que no poseen conectividad)
Vas a explorar la historia del bipartidismo y podrás diferenciar las políticas de los gobiernos liberales y
conservadores. Entenderás las causas y consecuencias del periodo de la violencia en Colombia.
1. Lee cuidadosamente el texto que encontrarás en el link y desarrolla las actividades planteadas
http://perspecmun.blogspot.com/2017/06/historia-del-bipartidismo-de-colombia.html
A. Elabora un cuadro comparativo entre el partido Liberal y Conservador: Origen, Líderes,
Propuestas, adiciona otros criterios
B. Establece una conversación familiar sobre los partidos políticos actuales y redacta un
escrito al respecto (valora la opinión del otro)
C. Entra a www.normaparapensar.com y disfruta de los retos interactivos
CRITERIOS DE EVALUACION
1. Mostrar niveles de desarrollo en habilidades cognitivas, comunicativas y de interacción social
2. Mostrar habilidad para hacer concesiones entre diferentes escenarios y situaciones
3. Mostrar disposición al trabajo virtual y/o al trabajo de educación a distancia
4. Capacidad de juzgarse a si mismo como elemento activo capaz de aorganizar y planificar el curso
de su vida
CRONOGRAMA
SEGÚN HORARIO INSTITUCIONAL