FASE 4 FOCALIZACION DE EJES CURRICULARES

PRESENTADO POR:

CRISTIAN TORRES

CESIA MATUTE

GLORIA GRANADOS

SILVIA MARTINEZ

ANDRES GALLEGO

TEORIAS CURRICULARES

GRUPO: 401307_58

PRESENTADO A:

LUGWIND ANDRES MENDOZA

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD

MAYO 2020
 Síntesis Grupal Del Cuestionario

¿Cómo es la población escolar de su contexto: niños, maestros,

jóvenes, familias?

En esta información de datos nos damos cuenta sobre la importancia de

reconocer como se está llevando a cabo este aprendizaje en nuestra
municipio, ciudad y población, de manera que lo buscamos es poder
demostrar y resaltar cuáles son sus  mejorías, las fortalezas y las
habilidades que plantea cada respuestas a la pregunta, donde cuyo
objetivo es poder mostrar cuál es ese impulso que puede llegar a
promover un aprendizaje más eficaz a todos los miembros de la
institución.

De modo que la población estudiantil en los niños, jóvenes,  docentes y

familia de nuestro entorno, nos damos cuenta que hay mucha falencias,
es decir hay poco interés por la educación de hoy en día puesto que
consideramos que no se trabaja como se debe, ya en que la mayor
parte de este interrogatorio se basa por la falta de interés y todo por no
tener acceso a los recursos educativo, puesto que consideramos que  si
no se tiene acceso estos recurso no se llevara a cabo una buena
instrucción en su aprendizaje

 Población estudiantil  en los niños se ve reflejado que los padres

de familias no cuentan con recursos económicos, lo cual es una
desventaja porque los infantes así no pueden vivir su niñez como
tal, sino que a esa edad lo ponen a hacer otras labores, también
nos damos cuenta que la niñez padece de formación, de
enseñanza y aprendizaje, puesto que no se trabaja con las
herramientas necesarias para llevar a cabo este proceso.

             La mayoría  de los docentes están capacitados, pero

lastimosamente no se cuenta con herramientas que le permita 
facilitar el proceso de enseñanza a los alumnos, lo cual esto se ha
convertido en un problema porque los educativo viven en una
lucha constante para que de esta manera los estudiantados se
puedan sentir a gusto con lo poco que trabajan.
 

             Los jóvenes hoy en día se ve reflejado la falta de

orientación y supervisión de los padres en este entorno ellos
asisten a las instituciones pero no les interesa aprender, otro es
por falta de recursos que no les permite dar ese paso, otra es la
falta de responsabilidad que deben de tener en cuenta ellos,
puesto que ya están en edades suficientemente para que ellos
razones de manera positiva y actúen como debe ser, para que de
esta manera se le pueda a aportar algo a la sociedad. 

             Familias: busca promover el bienestar de cada uno de sus

parientes, motivan a cada uno de los jóvenes a ser mejores
personas cada día, pero no basta con eso porque nos damos
cuenta hoy en día no se cuenta con casi nada porque viven de
decaimiento, cosa que no le permite brindarle una mejor vida a
sus hijo, pero también vemos algo muy importante y es que a
pesar de los muchas dificultades que se puede tener en la vida
cotidiana. En nosotros está el poder cambiar, el poder contribuir
una mejor vida, por eso es importante siempre inculcarles la
responsabilidad para que de esta manera ellos puedan tomar
conciencia.

 ¿Cuáles son los problemas o necesidades económicas,

educativas, sociales políticas y culturales de su contexto?

Podemos evidenciar la problemática de los  diferentes contextos en que

estamos ubicados, se resalta el problema económico, y que este a su
vez llevan a la población a pasar por muchas necesidades.

La falta de empleos formales  para familias de escasos recursos que les

permita devengar lo necesario para suplir algunas otras necesidades, la
gran mayoría sostienen a sus familias del trabajo informal, son pocos a
los que se les brinda la oportunidad de obtener un trabajo digno, esto
debido a que no se crean otras fuentes de empleo, la poca inversión por
parte del gobierno en la mejora de las instituciones educativas e
implementos educativos que fortalezcan el aprendizaje de los alumnos.
Todo esto va causando que los niños y jóvenes permanezcan en las
calles y sean impulsados a un mundo de drogas y prostitución.

La corrupción es algo que nos afecta ya que los recursos no llegan a su

destino, por lo que la falta de apoyo por parte de las entidades
gubernamentales se hacen notables en nuestros contextos afectando la
educación y proyección de nuestros jóvenes.

 ¿Cuáles podrían ser las características ideales de la escuela

presente en su contexto (ciudad, municipio, departamento,
etc.)?

Las características ideales serian el fortalecimiento a la calidad de la

educación lo cual es  una prioridad para el desarrollo y la gestión
educativa, por lo que la creación de un ambiente propicio para el
aprendizaje, en el que se invierta los fondos para el mejoramiento de la
infraestructura y los recursos didácticos, así como el personal docente;
las escuelas deberían ser  instituciones enfocadas en el desarrollo de las
ideas de los estudiantes, para así crear futuros emprendedores que
ayuden a que la realidad de la ciudad cambie creando nuevas industria,
con un enfoque sobre lo económico, también una institución que le
enseñe a los estudiantes realmente a utilizar a la tecnología a su favor.

De esta manera lo que se busca es que se pueda salir de la monotonía,

creyendo que todo lo que se observa, se conoce  y lo que se percibe,
pueda cambiar, ya que con esta indagación  las escuelas dotarían
herramientas didácticas en las aulas y se conseguiría la  implementación
de las TIC para los niños y niñas, para que así se les facilite el proceso
de enseñanza y aprendizaje.

 ¿Cuáles podrían ser los pilares educativos de una escuela en su

región? Explique y argumente su respuesta.

La educación a lo largo de la vida se basa en cuatro pilares: aprender a

conocer, aprender a hacer, aprender a vivir juntos, aprender a ser.

 • Aprender a conocer, combinando una cultura general suficientemente

amplia con la posibilidad de profundizar los conocimientos en un
pequeño número de materias. Lo que supone además: aprender a
aprender para poder aprovechar las posibilidades que ofrece la
educación a lo largo de la vida.

 • Aprender a hacer, a fin de adquirir no sólo una calificación profesional

sino, más generalmente, una competencia que capacite al individuo para
hacer frente a gran número de situaciones y a trabajar en equipo.

 Pero, también, aprender a hacer en el marco de las distintas

experiencias sociales o de trabajo que se ofrecen a los jóvenes y
adolescentes, bien espontáneamente a causa del contexto social o
nacional, bien formalmente gracias al desarrollo de la enseñanza por
alternancia.

 •Aprender a vivir juntos desarrollando la comprensión del otro y la

percepción de las formas de interdependencia –realizar proyectos
comunes y prepararse para tratar los conflictos- respetando los valores
de pluralismo, comprensión mutua y paz.

 • Aprender a ser para que florezca mejor la propia personalidad y se

esté en condiciones de obrar con creciente capacidad de autonomía, de
juicio y de responsabilidad personal. Con tal fin, no menospreciar en la
educación ninguna de las posibilidades de cada individuo: memoria,
razonamiento, sentido estético, capacidades físicas, aptitud para
comunicar.

¿Cuál puede ser la ruta para construir un currículo participativo?

Finalmente concluimos que llevar a cabo esta ruta, permite tener en

cuenta la contextualización que plantea la pedagogía creativa ya que sin
esto no se puede retomar ni construir nada; puesto que el principal
objetivo de esto es promover una interacción  participativa donde se
pueda emplear cada uno de los mecanismo que son:

 *La contextualización

 * La integración de intereses, conceptos y propósitos

 * La personalización de currículo:

 * La secuencialidad en relación con los contenidos, etc.

 Identificación de ejes curriculares transversales

De acuerdo a lo planteado en el PEI estudiado la actividad pasada

ninguno de los ejes transversales está encaminado al ámbito cultural,
siendo Mompox un municipio declarado patrimonio cultural de la
humanidad llena de leyendas, magia y tradiciones.

Sería bueno involucrar a padres de familia y estudiante en un proyecto

en donde se expongan y las tradiciones, creencias y costumbres del
municipio.

Por otro lado también sería conveniente un proyecto relacionado con el

medio ambiente sobre todo relacionado al cuidado de los ríos, el buen
uso que se puede dar y como protegerse de las inundaciones teniendo
en cuenta que los desastres naturales se presentan por las inundaciones
o avenidas de los ríos en la estación lluviosa.
 Justificación del eje curricular seleccionado

Eje: Nivel económico de los estudiantes y continuidad de la

escuela.

Los estudiantes por pertenecer algunos de ellos a lugares apartados de

la escuela, el hecho de tener que transportarse sumándole otros gastos,
hace que la formación para ellos sea más costosa; y como es de saber
la economía está apoyada en las actividades de pesca, agricultura y
ganadería; las cuales no son permanentes, porque son los tiempos de
lluvias o las sequias la que por lo generalmente determinan cuál de las
actividades económicas son más fuertes en cada tiempo.

Lo anterior nos induce a pensar que la estabilidad económica de sus

habitantes no es continua, sino que depende de las épocas, lo que de
una u otra manera incide negativamente en la capacidad de tener
recursos constantemente para invertir en lo que demanda la formación
(Tiempo en que está estudiando). Por lo tanto se debe trabajar en una
estrategia de producción de recursos, para sufragar gastos en el tiempo
de escasez de los estudiantes.

Por otro lado trabajar para conseguir por medio de los entes
encargados en el gobierno, una solución a lo que se refiere a la
inversión en la educación de este sector; ya que con la permanencia de
los estudiantes en todo el tiempo de formación (Que no hayan
deserciones), la ayuda plena del gobierno, el aporte de la comunidad y
el esfuerzo de los estudiantes, se garantiza la continuidad de la escuela.
 Bibliografía

Rojas, C. (2012). Participación de los y las docentes en la

transformación curricular. Actualidades Investigativas en
Educación, 12(1). Recuperado
de http://www.redalyc.org/pdf/447/44723363012.pdf
Quintero, J, Munévar, R., Yepes, J. & Ocampo, J. (2007). Investigación-
acción y currículo; un recorrido por el mundo. Revista
Latinoamericana de Estudios Educativos (Colombia), (Pp. 123-
142). Recuperado
de http://www.redalyc.org/pdf/1341/134112603008.pdf
Gómez, Pedro (2010). Diseño curricular en Colombia: el caso de las
matemáticas. Documento no publicado (Documento de Trabajo).
Granada: Universidad de Granada. Recuperado
de http://funes.uniandes.edu.co/651/
Palomino, G. y Tejada, H. (2015). Los modelos curriculares en el diseño
del proyecto curricular de una institución educativa pública del
nivel secundario de Ayacucho. (Tesis inédita de maestría).
Pontificia Universidad Nacional Católica del Perú, San Miguel. (Pp.
38-46). Recuperado
de http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/6679 

PEI Institución Educativa Normal Superior De Mompox

 ANEXOS

CUESTIONARIOS INDIVIDUALES

Aporte De Gloria Patricia Granados

¿Cómo es la población estudiantil de su contexto: niños,

maestros, jóvenes, familias?

 La población estudiantil de mi contexto es debajo recursos no todos

cuenta con la posibilidad de ingresar a estudiar, los niños ingresan en la
etapa del preescolar pero muchos no llegan a la primaria por falta de
recursos sus padres deciden mejor retirarlos y que ayuden en el trabajo.

Los jóvenes se ve reflejado la falta de orientación y supervisión de los

padres en este entorno ellos asisten a las instituciones pero no les
interesa aprender. Es más la desmotivación y su afán por vivir y
experimentar cosas del mundo por eso se dan los embarazos a
temprana edad, y la deserción escolar.

Las familias son los pilares de esta población y el primero en influir en

los niños y jóvenes, las familias son disfuncionales, la mayoría de los
hogares son de madres solteras o niños y jóvenes que son educados por
abuelos u otros familiares.

Los maestros viven en una lucha constante entre la falta de recursos

educativos en las instituciones, el poco interés de los estudiantes por
aprender y superarse y la falta de compromiso de padres y alumnos.

¿Cuáles son los problemas o necesidades económicas,

educativas, sociales políticas y culturales de su contexto?

 Desempleo
  Drogas, delincuencia

 Embarazos

 Deserción escolar

 Poco interés por parte de las familias

 Falta de recursos en las instituciones

¿Cuáles podrían ser las características ideales de la escuela

presente en su contexto (ciudad, municipio, departamento,
etc.)?

 Docentes calificados, que logren enamorar a sus estudiantes de la

materia que dictan, capaces de implementar nuevas estrategias
didácticas.

 Aulas adecuadas y confortables

 Inyección de recursos educativos

 Aulas para la implementación de las TIC

 Proyectos que integren a las familias y comunidad en general

¿Cuáles podrían ser los pilares educativos de una escuela en su

región? Explique y argumente su respuesta.

 La enseñanza de aprender a conocer

 La enseñanza de aprender hacer

Porque si se logra por medio de las instituciones hacer que los

estudiantes aprendan a conocer y hacer, lograran llevar sus
conocimientos a su vida cotidiana y lo pondrán en práctica en busca de
un mejor futuro para ellos y sus familias.

¿Cuál puede ser la ruta para construir un currículo participativo?

Lo primero que se debe tener en cuenta es la contextualización del
proceso educativo que se plantea en las necesidades de la comunidad
involucrada en el proceso educativo, tener en cuenta sus intereses
expectativas siendo coherentes con las condiciones socioculturales del
entorno.

La integración de conceptos y propósitos, la secuencia de relación de los

contenidos y el tipo de evaluación que se va a realizar.

Aporte De Cesia Matute

¿Cómo es la población estudiantil de su contexto: niños,

maestros, jóvenes, familias?

 Niños: nos damos cuenta que en nuestro diario vivir la población

estudiantil cada día padece de formación, enseñanza y
aprendizaje, puesto que no se trabaja con todas herramientas
estipulada en una institución. Hoy en día nos damos que los que
vienen de arriba ya es normal que roben, por eso  el resultado de
esto muchas veces proviene por falta de recursos, ya que si se
trabajara con todo los de la ley, el aprendizaje de estos infantes
fueran más significantes para sus vidas. De esta manera aparte de
los recursos educativos que los infantes pueden tener en las
instituciones, se requiere enseñarles el saber ser, el saber hacer,
el saber convivir y el aprender a prender, para que de esta
manera ellos aprendan a edificar, cimentar, sus vidas desde
pequeños. (Cosas como estas hacen falta)

 Maestros: cumple su función lo cual implica la realización directa

de los procesos sistemáticos de enseñanza – aprendizaje de todos
los niños, jóvenes y adultos, de esta manera ellos cumplen su 
labor de crear en ellos hábitos de estudios, donde ellos aprendan a
hacer, a construir, para que de esta manera ellos puedan
aprender  un mejor mecanismo de enseñanza en sus vidas, ya sea
personal, laboral, social, cultural y académica.  

 Jóvenes: observamos que hay muchos jóvenes que están en las

calles trabajando, porque no tienen una ayuda para poder salir
adelante en sus estudios, y la mayoría de los jóvenes que tienen
 esa oportunidad no le dan importancia a eso, por eso vemos que
en las icfes le van un poco mal, no logran pasar a las
universidades porque sacan un promedio muy bajo.
 Familias: los padres de familias les hace falta la responsabilidad y
el compromiso en cuanto al estudio de sus niños, puesto que
muchas veces descuidan el aprendizaje de sus hijos dejándolos
jugar todo el resto de la tarde libre, y prefieren hacer las tareas a
ultimas hora, ( eso se ve acá en mi municipio), tienen que
enseñarles hábitos de estudios , donde ellos aprendan a
desenvolverse en sus estudios, para que de esta manera ellos
aprendan a tener deber consigo mismo , ya que ellos son ejemplos
para sus hijos.

¿Cuáles son los problemas o necesidades económicas,

educativas, sociales políticas y culturales de su contexto?

La mayoría de los niños y niñas que hacen parte nuestras escuelas son
de bajos recursos económicos, puesto que muchas veces los padres de
familias no tienen para comprarles los útiles escolares que se necesitan
para una buena educación; ya que en cuanto a las escuelas no están
equipadas para brindarles a los niños (a), implementos didácticos para
un buen aprendizaje, tampoco se encuentra con internet, tables,
computadores, para ir a la mano con la tecnología. De esa misma
manera en cuanto a lo cultural no se cuenta con profesores capacitados
de teatro y música para que los infantes hagan obras de teatro.

También se debe inculcar en nuestros niños los valores, que tanta falta
hace en los alumnos y jóvenes.

¿Cuáles podrían ser las características ideales de la escuela

presente en su contexto (ciudad, municipio, departamento,
etc.)?

Las características ideales para las escuelas del municipio de

Talaigua Nuevo seria:

 Dotar a las escuelas herramientas didácticas

 Brindarles a los niños y niñas los desayunos, ya que no llegan

completos y se les da a unos si, y a otros no
  Tener las escuelas dotadas con tables, computadores y acceso a
internet, video ven, para que de esta manera su proceso
académico sea de gran vitalidad para la vida de estos
estudiantados.

¿Cuáles podrían ser los pilares educativos de una escuela en su

región? Explique y argumente su respuesta

Trabajar de la mano con los padres de padres de familias para que

juntos podamos inculcarles a los niños los valores que tanto hace falta,
ya que esto hace al alumno tener claro lo que es el respeto, la tolerancia
y muchos valores que hacen falta a la sociedad de hoy en día, y que
todas las actividades, estrategias, para una buena calidad de la 
educación se trabaje con alumnos, maestros y padres de familias, para
que de esta manera se pueda obtener resultados positivos en los niños.

Haciendo de ellos personas que puedan hacer personas de bien, para

que así puedan a aportar en su comunidad.

Aporte De Cristian Torres

¿Cómo es la población estudiantil de su contexto: niños,

maestros, jóvenes, familias?

Jóvenes y niños: la gran mayoría de los jóvenes y niños del municipio

son de escasos recursos, existe un gran número de jóvenes que
desertan de las instituciones por la necesidad de trabajar y aportar
económicamente a sus hogares.

Maestros: la gran mayoría de los docentes están muy bien capacitados

pero no cuentan con los recursos didácticos y tecnológicos necesarios
para realizar bien su labor

Familias: la gran mayoría de las familias son de bajos recursos, pero con
la esperanza puesta en la educación para que sus hijos tengan una
mejor calidad de vida.
¿Cuáles son los problemas o necesidades económicas,
educativas, sociales políticas y culturales de su contexto?

Necesidades Educativas

Infraestructura de los colegios es obsoleta

Falta construir aulas.
Dotación de aula virtual y elementos para las otras aulas de clases
(sillas, mesas y material didáctico).
Aumento del potencial de internet.
Ausencia de un parque, de implementos deportivos para la comunidad.

Ausencia de algunos docentes

Necesidades Sociales

Falta de solución al Alto índice de embarazo en adolecentes

Falta de solución al Alto índice de drogadicción en jóvenes
Falta de lugares de recreación
Necesidades Políticas

Ausencia de un líder que esté dispuesto a trabajar por el municipio

dejando a un lado la corrupción.

Que se encargue de gestionar todos los recursos económicos que

necesita la comunidad para satisfacer sus necesidades básicas como lo
son la salud, educación y empleo

¿Cuáles podrían ser las características ideales de la escuela

presente en su contexto (ciudad, municipio, departamento,
etc.)?

Una institución con infraestructura adecuada que cuente con recursos

tecnológicos que faciliten el proceso de enseñanza aprendizaje

Con herramientas didácticas necesarias

Con un cuerpo docente y directivo capacitado

Donde se promuevan valores y principios

Que cuente con un currículo eficiente

¿Cuáles Podrían Ser Los Pilares Educativos De Una Escuela En Su

Región? Explique Y Argumente Su Respuesta

La educación a lo largo de la vida se basa en cuatro pilares: aprender a

conocer, aprender a hacer, aprender a vivir juntos, aprender a ser.

• Aprender a conocer, combinando una cultura general suficientemente

amplia con la posibilidad de profundizar los conocimientos en un
pequeño número de materias. Lo que supone además: aprender a
aprender para poder aprovechar las posibilidades que ofrece la
educación a lo largo de la vida.

• Aprender a hacer, a fin de adquirir no sólo una calificación profesional

sino, más generalmente, una competencia que capacite al individuo para
hacer frente a gran número de situaciones y a trabajar en equipo.

Pero, también, aprender a hacer en el marco de las distintas

experiencias sociales o de trabajo que se ofrecen a los jóvenes y
adolescentes, bien espontáneamente a causa del contexto social o
nacional, bien formalmente gracias al desarrollo de la enseñanza por
alternancia.

•Aprender a vivir juntos desarrollando la comprensión del otro y la

percepción de las formas de interdependencia –realizar proyectos
comunes y prepararse para tratar los conflictos- respetando los valores
de pluralismo, comprensión mutua y paz.

• Aprender a ser para que florezca mejor la propia personalidad y se

esté en condiciones de obrar con creciente capacidad de autonomía, de
juicio y de responsabilidad personal. Con tal fin, no menospreciar en la
educación ninguna de las posibilidades de cada individuo: memoria,
razonamiento, sentido estético, capacidades físicas, aptitud para
comunicar.
Aporte De Andrés Felipe Gallego
¿Cómo es la población estudiantil de su contexto: niños,
maestros, jóvenes, familias?

Es una población de clase media baja, tienen lo suficiente como para

estudiar y las familiar en general tienen lo suficiente como para darse
alguna que otra comodidad pero en general tienen deudas, y para poder
accederá una educación superior tienen que recurrir a préstamos o
becas, esto sumado a que en los últimos años en Valledupar el
desempleo ha aumentado mucho, llegando a ser un 20%, lo que hace
que muchos jóvenes vean muy difícil acceder a una educación superior ,
por lo que optan por instituciones educativas con carreras técnicas,
como el SENA.

¿Cuáles son los problemas o necesidades económicas,

educativas, sociales políticas y culturales de su contexto?

En Valledupar en los últimos años se ha evolucionado mucho en el tema

educativo siendo cada vez de más calidad, muchas universidades han
ampliado sus programas educativos he incluso se han abierto nuevas
universidades, lo que pone a Valledupar como un buena opción para
estudiar en alguna de las universidades que tienen cede en ella, además
de que es una ciudad en la que es relativamente barato vivir, pero tiene
varios problemas sobre todo por el nivel de desempleo que ha venido
creciendo en los últimos años, por lo que es difícil conseguir un trabaja
estable, y los trabajos tienden a ser un poco mal pagados, esto sumado
a la inmigración ha hecho que este desempleo se vea más palpable en
las calles.

¿Cuáles podrían ser las características ideales de la escuela

presente en su contexto (ciudad, municipio, departamento,
etc.)?

Debería ser una institución, que se enfoque en el desarrollo de las ideas

de los estudiantes, para así crear futuros emprendedores que ayuden a
que la realidad de la ciudad cambie creando nuevas industria, con un
enfoque sobre lo económico, también una institución que le enseñe a los
estudiantes realmente a utilizar a la tecnología a su favor.

¿Cuáles podrían ser los pilares educativos de una escuela en su

región? Explique y argumente su respuesta.

En nuestra región tenemos que inculcar respeto por el prójimo y un

sentido de compañerismos, ya que culturalmente la región del cesar las
personas tienden a buscar más su propio benéfico y siempre tener las
cosas a su favor y esto se ve reflejado en el actuar de muchos
gobernantes con malas gestiones y en general en la ciudad también se
ve, las personas pasan por encima de los demás para lograr sus
objetivos, si logramos cambiar este pensamiento en la juventud,
veremos una evolución en todos los sentidos como región.

Aporte de Silvia patricia Martínez

¿Cómo es la población estudiantil de su contexto: niños, maestros,
jóvenes, familias?

“La educación es la base de la igualdad, la desigualdad para educarse

constituye los fundamentos de las grandes diferencias sociales y
económicas existentes en la sociedad”. Ignacio Aguilar Zuluaga.

Generalmente en el municipio la zona urbana cuenta con instalaciones

educativas en las áreas de preescolar, primaria y secundaria,
adicionalmente cuenta con algunos centros de formación técnica y con
sede de la universidad del magdalena; como la educación superior a
distancia en otras universidades.

También la zona rural está dotada con escuelas y personal docente para
llevar a cabo el proceso de aprendizaje.

La mayoría de los niños de la población hacen parte del proceso de

aprendizaje y están en su gran mayoría asignados a los centros de
educación, al igual que los niños de primaria; en la secundaria también
hay una gran población de los jóvenes; pero ya en la educación superior
es donde se presenta más falencias, ya que por la falta de carreras
ofrecidas por las instituciones activas en el municipio, los jóvenes tienen
que emigrar a las ciudades y esto ya se les imposibilita, por los gastos
que representa el pago de semestres como también el pago de la
estadía entre otros. Por esta razón con frecuencia nos encontramos un
alto porcentaje de jóvenes que han cursado uno o dos y hasta más
semestres de una carrera superior pero sin llegar a consolidar el tiempo
establecido para obtener el título.

Los padres de familia en su gran mayoría pertenecen a una sociedad

donde los recursos no les alcanza para mantener a sus hijos en otra
ciudad, por esta razón los jóvenes graduados de bachiller un porcentaje
mínimo son los que terminan una carrera profesional; agregando a esta
situación la falta cultural de estudiar, lo que obstaculiza en muchos
casos la iniciativa de hacer esfuerzos para terminar una carrera
profesional tanto de parte del joven, como de sus padres y familiares,
aunque en la finalización de la secundaria el 98% de los estudiantes
manifiestan inclinaciones y deseos de hacer una carrera universitaria, al
pasar el tiempo son pocas los jóvenes que alcanzan a cumplir esta
meta.

Los profesores se presentan ante el estudiantado y padres de familias,

como el amigo orientador y guía en el proceso de aprendizaje y la
formación del estudiante, tanto en el área cognoscitiva, como en las
otras áreas (espirituales, sociales etc.), algunos de ellos siguen
formándose para ser personas más aptas en el servicio que prestan.
¿Cuáles son los problemas o necesidades económicas, educativas,
sociales políticas y culturales de su contexto?

Las necesidades económicas más representativas, se reflejan en la falta

de oportunidades de empleo formales, ya que la gran mayoría de las
personas viven y sostienen sus familias, ejerciendo el trabajo informal
(Rebusque), y es en la educación superior donde más afecta esta
problemática, porque las instituciones y la universidad con sede en el
municipio, no ofrecen la formación en diversas carreras, sino que se
limitan a ofrecer dos o tres máximo, lo que significa que para estudiar
una carrera diferente a las ofrecidas en el municipio hay que pensar en
un monto de dinero mensual para sostener al joven en una de las
ciudades más cercanas.
La realidad es que el joven al no estudiar, queda inmerso en una
situación que los más indicado es seguir los mismos pasos de todos los
que con anterioridad han pasado por eso; y es quitar la mirada de
seguir estudiando y optar por trabajar y formar una familia; que casi
siempre no está cimentada ni fortalecida en una buena condición
económica, sentimental y emocional; acrecentado el número de niños
que crecen con solo su padre o en su gran mayoría solo con su madre, y
aumentando la cantidad de jóvenes madres solteras entre otras
situaciones que agravan la situación del municipio.

En la parte política es un tema que también influye en la sociedad ya

que como en todos los municipios y ciudades del país, está siempre
salpicada de manejos no muy claros y el beneficio no es para la
comunidad en general, sino que el beneficio es sectorizado de acuerdo
con los mandatarios de cada momento. Por otro lado cuando se habla de
cultura se piensa en los eventos tradicionales, pero se ignora que todos
los comportamientos y patrones de actitudes hacen parte de la cultura
de un lugar, y unos de los problemas culturales más sobresaliente en la
localidad, es la inclinación a ser muy simples y no tomar en cuenta y
darle valor a las cosas que transcienden, como una buena relación en
familia, una formación en valores entre otras.

¿Cuáles podrían ser las características ideales de la escuela

presente en su contexto (ciudad, municipio, departamento,
etc.)?

Formación Integral. El proceso de formación debe estar enfocada no

solo en la parte académica, sino en todas las demás áreas, moral, ética,
física, y espiritual entre otras.

Compromiso En El Grupo De Docentes: La calidad de la educación es

uno de los pilares en el proceso de enseñanza; por eso se hace
necesario que los docentes estén a la vanguardia, para poder garantizar
una formación de calidad.

Atención A Las Diversas Necesidades: Todos los alumnos no aprenden al

mismo ritmo ni de la misma manera ya que el contexto donde conviven
son diferentes, y estas diferencias se basan en las condiciones
económicas, espirituales, entre otras; por lo tanto se hace necesario que
se atienda más las áreas psicológicas, espiritual y aun la nutricional.

Apoyo Entre Institución Y Familia: El niño comparte su tiempo entre el

hogar y la escuela, por eso estas dos tiene que estar interconectado
para poder garantizar un buen desarrollo de las etapas del niño.

Clima Propicio De Aprendizaje: La escuela debe satisfacer las

necesidades de los estudiantes, tanto la infraestructura como la aptitud
del cuerpo docente.

Disciplina Justa De Parte De La Administración: La gestión justa de la

escuela hacia los eventos de rompimiento de las reglas, hace que los
estudiantes mantengan una posición de principios morales y no fomenta
la impunidad y el resentimiento entre el alumnado.
¿Cuáles podrían ser los pilares educativos de una escuela en su
región? Explique y argumente su respuesta.

I. Aprender a conocer. El estudiante debe adquirir los elementos

para la comprensión del conocimiento, lo que hace que cada individuo
comprenda la diversidad de su entorno, despertando la curiosidad
intelectual, el pensamiento crítico y la autonomía en la toma de
decisiones.

II. Aprender a hacer. El estudiante adquiere la capacidad de

aplicar los conocimientos, como comunicarse y trabajar con los demás,
la solución de conflictos individuales y colectivos, y la capacidad de
comportarse en los tiempos de crisis sociales o familiares.

III. Aprender a vivir juntos. Cada estudiante debe aprender a

trabajar con objetivos comunes, como trabajar para evitar los conflictos
y solucionarlos de manera pacífica, respetando las diferentes culturas
que conforman la diversidad humana, apuntando a una educación que
aprendamos a conocernos individualmente para que sea más fácil
conocer a los demás.
 IV. Aprender a ser. Esto hace referencia al desarrollo integral de
cada persona, dotándose de un pensamiento autónomo y critico para
elaborar juicios propios, prefiriendo la libertad de pensamiento de juicio
y sentimientos; garantizando la creatividad y la innovación como medio
para el progreso de los pueblos. La educación debe contribuir al
desarrollo personal de cada persona de forma integral.

INFORME DE CUMPLIMIENTO
Actividad CESIA SILVIA GLORIA CRISTIAN ANDRES
MATUTE MARTINEZ GRANADOS TORRES GALLEGO

Adopción de Evaluador Revisor Relator Compilador Veedor de

rol 17-04- 18-04- 19-04-2020 22-04.2020 autenticidad
2020 2020 03-05-2020

Aporte de 27-04- 02-05-2020 01-05-2020 03-05-2020

preguntas 2020

Construcción 06-05- 06-05- 06-05-2020 06-05-2020 06-05-2020

del formulario 2020 2020

Formulario de 07-05-2020
consolidación

Aporte al 06-05- 06-05- 06-05-2020 06-05-2020 06-05-2020

balance 2020 2020
reflexivo

Revisión del 07-05- 08-05-2020

documento 2020
final y entrega