Corporación Universitaria Minuto de Dios

Ciencias Humanas y Sociales

Programa de Psicología
VI Semestre

Asignatura
Medición y Evaluación Nrc. 3535

ACTIVIDAD 6. Ficha Técnica de Instrumento de Evaluación Psicológica

Presenta

Karen Julieth Ariza Ortiz I.D. 682349

Docente

Diana Patricia Walteros

Colombia_ ciudad Bogotá D, C 21 de febrero de 2020

 FICHA TÉCNICA DE INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
PSICOLÓGICA

NOMBRE DE Inventario Multifásico de la Personalidad Minnesota

INSTRUMENTO (MMPI-2)
Inventario Multifásico de Personalidad de Minnesota, en este
caso concreto el MMPI-2 es uno de los instrumentos más
populares dentro de la psicología para evaluar la personalidad,
las características psicopatológicas globales y específicas de la
persona, o las alteraciones psicosomáticas.
Esta última versión desarrollada en el año 1989 a partir del
MMPI original goza de gran popularidad debido a que permite
QUÉ ES al profesional de la salud mental establecer dictámenes o
juicios válidos y fiables sobre la personalidad del paciente. De
la misma manera, posibilita la creación de un perfil psicológico
muy completo.
Este inventario de constructos de personalidad se compone de
567 ítems de opción dicotómica en las que la persona debe
elegir entre verdadero o falso según si se identifica con la
afirmación o no.
AUTORES Starke P. Hathaway Charnley McKinley

QUE EVALÚA LA Rasgos de la personalidad y la psicopatología

PRUEBA
EDAD A partir de los 18 años.
DURACIÓN 60-90 minutos
FORMA DE Auto aplicada, Individual, colectiva
ADMINISTRACIÓN
ÁREA DE LA Clínico, laboral, procedimientos forenses/criminales y/o
PSICOLOGÍA EN LA civiles
QUE SE UTILIZA
NÚMERO TOTAL 567
DE REACTIVOS O
ÍTEMS
Tal y como se indicaba al inicio del artículo, el objetivo del
MMPI-2 es elaborar un perfil psicológico de los rasgos de
OBJETIVO personalidad de la persona evaluada. Así como identificar
posibles características psicopatológicas, o rasgos de
personalidad anómalos.
MATERIAL Esta prueba se puede realizar tanto de manera virtual como de
 manera clásica (lápiz y papel). Para ella se necesitará el
protocolo de preguntas del MMPI-2 y las fichas con la parrilla
de respuestas. Además, para la evaluación se requiere de la
clave de corrección.
Dentro del paquete de la prueba del MMPI-2 se encuentran las
instrucciones estándar para la administración de esta. El tiempo
estimado para la aplicación de la prueba varía entre 90 y 120
minutos, y siempre debe realizarse ante la presencia de un
psicólogo o profesional de la salud mental. A poder ser,
acompañado de un observador también profesional.
ADMINISTRACIÓN Debido a la complejidad de la prueba es necesario que el
evaluador haya leído el material antes de utilizarlo. A
continuación, se le otorgará el material necesario a la persona
evaluada y se le explicará en qué consiste la prueba. A lo
largo de esta, el evaluador puede contestar a las dudas que le
surjan al evaluado, puesto que el MMPI-2 presenta mayor
validez si este responde a todos los ítems.
Tras finalizar la prueba, se pasará a la etapa de corrección, en
la cual el evaluador otorgará un punto por cada respuesta
afirmativa o verdadera del paciente y 0 puntos en las casillas
PUNTUACIÓN marcadas como falsas. Al final, se suman todos los puntos para
obtener la puntuación bruta de la escala a raíz de la cual se
obtendrá la puntuación T que nos permitirá interpretar los
resultados de la prueba.

El Inventario Multifásico de la Personalidad Minnesota es

muy utilizado para identificar rasgos de la personalidad y la
psicopatología en cualquier ambiento incluso en la psicología
organizacional. Por lo contrario, eso no significa que se lleva
a cabo la realización de la prueba. En mi opinión es muy larga
la aplicación y al momento de calificar también. Sin embargo,
DATOS DE
existe otro cuestionario más factible que es el Cuestionario
IMPORTANCIA
factorial de personalidad 16 PF, es un instrumento de
valoración objetiva y ayuda medir las dimensiones normales
de la personalidad en corto tiempo aproximadamente 45 a 60
minutos. Se puede aplicar en organizaciones e instituciones
que requieran ciertas características de la persona como sería
un trabajo en el gobierno o el hospital.
QUÉ MIDE EL El test está diseñado en 10 subescalas clínicas que se basan
MMPI-2 en 10 categorías principales de la conducta humana anormal,
y cuatro escalas de validez que evalúan la persona en general,
 que mide si las personas respondieron a la prueba de forma
veraz y precisa.
1. Hipocondrías: Refleja preocupaciones por la salud y la
enfermedad. Ítems compuestos por quejas somáticas,
vagas y específicas, puntajes elevados pueden ser
interpretados como una preocupación importante por
la salud física.
2. Depresión: mide el grado de insatisfacción general con
la propia vida, incluyendo sentimientos de
desesperanza, apatía. Se ha considerado que esta
escala permite evaluar la presencia de ideación
suicida.
3. Histeria: Evalúa dos áreas, la primara preocupaciones
somáticas y negación de los problemas y en segundo la
necesidad de aceptación y aprobación por otro.
4. Desviación psicopática: presencia de abuso de alcohol,
robo, promiscuidad sexual, tendencia a mentir y
agredir.
5. Masculinidad-feminidad: los puntajes elevados en esta
escala, en los varones, indican la presencia de patrones
o intereses femeninos, y, en las mujeres la presencia de
intereses masculinos.
6. Paranoia: su contenido está relacionado con ideas de
ESCALAS CLÍNICAS referencia, suspicacia y sentimientos de persecución,
también se encuentra asociada con agresividad y
acting out.
7. Psicastenia: Alto grado de autocrítica, ansiedad,
tensión y nervios. Puntajes altos indican presencia de
perturbación emocional. Temores y aprehensiones,
problemas para concentrarse y prestar atención, bajos
autoconcepto, alto nivel de autocrítica y actitudes
perfeccionistas e indecisiones y dudas.
8. Esquizofrenia: Incluyen la presencia de pensamientos
bizarros, percepciones peculiares, aislamiento social,
alteraciones en el ánimo y en la conducta, dificultades
en la concentración y en el control de impulsos.
9. Hipomanía: Evaluar la presencia de sentimientos de
grandiosidad, irritabilidad, egocentrismo, estado de
ánimo elevado, hiperactividad y taquipsiquia. Puntaje
elevado se asocia con conductas antisociales e
irracionales.
10. Introversión social: Se evalúa problemas de
interacción social, los puntajes altos se encuentran
asociados con introversión social y baja autoestima, se
asocia con falta de confianza, marcas dificultades para
tener amigos, control excesivo de las emociones.
 La escala de validez nos permite detectar si existe
intencionalidad de mentir o incoherencia en las respuestas del
evaluado. Esta escala incluye:
ESCALA VALIDEZ
Escala L o mentira.
Escala F o incoherencia o validez.
Escala K o corrección o defensa.

Como complemento a las escalas básicas, y con la intención

de ampliar la información proporcionadas por estas, el
evaluador puede utilizar las escalas adicionales que miden
constructos como:
Ansiedad.
Miedos.
Obsesividad.
Depresión.
Preocupación por la salud.
Pensamiento extravagante.
ESCALA
Hostilidad.
ADICIONALES
Cinismo.
Conductas antisociales.
Comportamiento tipo A.
Baja autoestima.
Malestar social.
Problemas laborales.
Interferencia laboral.
Indicadores negativos de tratamiento que muestran si el
paciente necesita hospitalización o no.
 En México se aplicó a una muestra de 1920 estudiantes de la
UNAM. Se seleccionó una muestra representativa de la
población universitaria, de las diversas carreras que ofrece la
UNAM. La muestra se obtuvo al azar para la cual resultaron
sorteadas las facultades de Artes Plásticas, Contaduría y
DATOS Administración, y Ciencias como representación de dicha
RELEVANTES DE población. Originalmente se seleccionaron 2246 estudiantes,
LA ÚLTIMA equivalentes al 10% de la población universitaria. Se
ESTANDARIZACIÓ excluyeron algunos sujetos por diversas razones, como el que
N su edad no cayera en el rango de entre 17 y 36 años, en que
los datos de identificación del protocolo fueran incompletos o
el no cumplir con los criterios de validez del protocolo,
quedando finalmente constituida por 1920 sujetos; 813 de
sexo masculino y 1107 del femenino. (Núñez, 1994).

El Inventario Multifásico de la Personalidad Minnesota es

muy utilizado para identificar rasgos de la personalidad y la
psicopatología en cualquier ambiento incluso en la psicología
organizacional. Por lo contrario, eso no significa que se lleva
a cabo la realización de la prueba. En mi opinión es muy larga
la aplicación y al momento de calificar también. Sin embargo,
VALIDAD O
existe otro cuestionario más factible que es el Cuestionario
DIAGNÓSTICO
factorial de personalidad 16 PF, es un instrumento de
valoración objetiva y ayuda medir las dimensiones normales
de la personalidad en corto tiempo aproximadamente 45 a 60
minutos. Se puede aplicar en organizaciones e instituciones
que requieran ciertas características de la persona como sería
un trabajo en el gobierno o el hospital.
¿CÓMO SE Según la puntuación T obtenida por el paciente se puede
INTERPRETAN LAS interpretar las escalas en base a la siguiente clasificación:
PUNTUACIONES?
 Puntuación T<40: Por regla general, no se pueden
obtener puntuaciones por menos de 40, por lo que será
necesario examinar la puntuación de la escala L para
averiguar si la persona pretende dar una buena imagen de si
misma.
 T = 40-50: Corresponde a una puntuación muy baja
por lo que no posee significación diagnóstica. Se deberá
realizar también un análisis de la escala L.
 T=41-55: Pertenecen a la puntuación esperable en la
 población por lo que tampoco posee significación diagnóstica.
 T=56-65: Significación diagnóstica moderada. Se
deberán revisar algunas de las escalas para investigar qué
rasgos de personalidad sobresalen.
 T=66-75: Significación diagnóstica alta. A partir de
esta puntuación pueden aparecer rasgos de personalidad
patológicos.
 T>75: Significación diagnóstica extremadamente alta.
Solamente se da en un 10% de los casos, por lo que se deberá
considerar la posibilidad de que la persona esté exagerando o
que signifique una demanda de auxilio urgente.

REFERENCIAS

 Butcher, James N. (2000). MMPI-2, Guía para principiante. México: Manual

Moderno.

 Lucio, E. Y León, M. (2003). Uso e interpretación del MMPI-2 en español. México:

manual moderno