‘Somos científicos’: motivación y atención para alumnos de altas

capacidades
Esta experiencia está dirigida a un alumnado con necesidades específicas de
aprendizaje derivadas de altas capacidades intelectuales, aunque también se
puede adaptar a otros estudiantes que presenten alto rendimiento académico.
Tiene como objetivo aumentar la motivación y la atención del alumnado desde
un ámbito científico y de las TIC.
La tarea, que consiste en llevar a cabo un experimento y explicar
posteriormente su funcionamiento a todos los compañeros, tiene un paso
previo. Deberán reflexionar en grupo sobre las características que debe tener
un experimento para que ellos mismos se den cuenta de que es factible poder
realizarlo. Como ayuda a esta reflexión, utilizarán una ficha, alojada en la web
del proyecto, en la que se exponen diferentes aspectos que han de tener en
cuenta: los materiales y herramientas necesarios, el espacio y el tiempo del
que disponen para poder hacerlo, cerciorase de si se puede realizar más de
una vez y, además, investigar qué nivel de seguridad requiere el experimento.
Además, en dicha web están disponibles diferentes enlaces que se pueden
visitar para elegir el experimento que quieran realizar.
Fase de planificación
Una vez elegido el experimento, deben planificar bien el trabajo. Para ello
cumplimentan la ficha de planificación y empiezan a experimentar. En este
proceso, pueden hacer fotos para utilizarlas en el tríptico que tendrán que
desarrollar de forma posterior, con ayuda de la plantilla que se proporciona en
la web. También deben incluir otros aspectos como los componentes del grupo,
el título del trabajo, los materiales que se han utilizado, los pasos necesarios
para realizarlos, la explicación científica o las fuentes que han consultado.
Después de realizar el experimento y el tríptico, sólo queda tener clara la
explicación de cada experimento. Para prepararla se proponen una serie de
pasos:
. Realizar un borrador de forma individual con la explicación que vayan a dar
los compañeros sobre el experimento. Se les proporcionará un guion que les
servirá de ayuda.
. Una vez acabado el borrador, deberán compartirlo con el resto de
compañeros del grupo, llegar a acuerdos y elaborar uno entre todos que sirva
para todo el grupo.
Lo escribirán en el procesador de textos.
Una vez realizados los pasos anteriores, ya pueden ensayar la presentación de
cada experimento ante sus compañeros de clase. Para ver si lo hacen bien y
poder mejorar, se les proporciona una ficha de observación.