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1. Datos del (los) Estudiante(s):

Programa Semestre
Nombres Completos: ID NRC
Cédula Académico que Cursa
Jhonier Andrés castillo 1045514172 Ad. Salud
555135 26994 4
ballestero ocupacional

Jhan Carlos Morales 1007451990 Ad. Salud

558904 26994 4
Arbeláez ocupacional

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2. Identificación de la Organización/ Institución

 I.E Francisco Luis Valderrama

Nombre de la organización/institución:
Valderrama
Calle 100 entre carrera 18 y 19 Barrio
Ubicación. (Dirección y Teléfono): Juan XXIII, Turbo- Antioquia.
Tel. 8272167-8221267-8272537-8278171
Nombre del Interlocutor del campo de
María trespalacios
práctica:
La institución educativa francisco Luis es
un establecimiento de naturaleza oficial y
carácter misto cuya misión está
fundamentada en los valores éticos y
Misión: morales que busca el desarrollo armónico
del hombre para su dependencia a través
de su proyecto de vida formándolo,
analítico, critico, y reflexivo ante los
problemas en su medio y adoptar
soluciones que se presenten en su medio.
La institución presenta como visión la
formación del desarrollo armónico e
integral del individuo, habilitado para
desenvolverse eficazmente en el medio
social comunitario.
Visión:
Una visión fundamentada en los valores
universales institucionales busca el
desarrollo integral del hombre
proyectando al hombre como un ser
humano depositario y renovador de la
cultura.
Construir en forma colectiva las normas y
política de la institución educativa
Objetivos Institucionales: francisco Luis Valderrama v. para que con
pleno conocimiento, cada miembro
participe activamente en el desarrollo,
consolidación y aplicación de la misma.
Convertir el manual de convivencia como
parte integral del proyecto educativo
institucional en instrumento de reflexión y
convivencia pacífica, democrática e
integral.
Objetivos específicos: Fomentar el desarrollo y reconocimiento de

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las capacidades, valores, actitudes,

actividades e intereses del educando. Como
agente en proceso continuo de la formación
Incentivar el ejercicio de la participación
en todas las actividades de la vida
comunitaria, fomentado principios éticos y
morales de la convivencia.
Tipo de organización Área de intervención de la
Tema de interés del campo de
(señale con una x): organización (señale con una
práctica (señale con una x):
x):
Estatal o Derechos
X Educación  X  
Pública Humanos
Empresa Atención Tercera
  Medio Ambiente  X
Privada Edad
Fundación Atención Paz y No
   X
Empresarial Discapacidad violencia
Asociación Prevención y
  Género  
por Afinidad: protección NNA
De base
Atención
territorial y   Multiculturalidad  
Familiar
comunitaria:
De la Organización y
Sociedad Civil promoción Salud Integral
(OSC) comunitaria
Otra: Otro:
Otra:

¿Cuál?: ¿Cuál?: ¿Cuál?:

Problemática social atendida en el campo de
La problemática abordar en la institución
práctica. (Describa el tipo de problemática educativa francisco Luis Valderrama V. Es la
que atiende la institución). (violencia.)

3. Identificación de problemáticas

3.1. Árbol de problemas. Para la realización de este ejercicio es necesario seguir los siguientes
pasos:

1. Realice un ejercicio de observación, lo que requiere su visita al escenario de práctica. Para

este trabajo es importante generar un diálogo con el interlocutor y los corresponsables de
base.

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2. Identifique los problemas1 presentes en el escenario de práctica.

De acuerdo a lo observado en el centro de práctico, las principales problemáticas son;

violencia, mala higiene, falta de valores, mejoramiento del ambiente.

3. De los anteriores (punto 2) seleccione el PROBLEMA PRINCIPAL y ubíquelo en el

tronco del árbol de problemas (ver figura al pie). Tenga en cuenta que éste será el mismo
que usted abordará en el desarrollo de la propuesta 2, es decir que esté al alcance de sus
posibilidades para contribuir desde Acciones Socialmente Responsables.

4. Teniendo en cuenta dicho problema proceda a identificar sus causas y/o efectos. En este
apartado es importante saber que los demás problemas (punto 2) pueden hacer parte de
dichas causas y/o efectos, o surgir unas nuevas.

5. Partiendo de lo anterior proceda a ubicar las causas y/o efectos elaborando un árbol de
problemas como lo indica la figura al pie. Recuerde anexar la fotografía de este ejercicio
dentro del trabajo escrito que enviará al aula virtual.

1
Un problema o problemática no necesariamente responde a acciones de tipo negativo, pueden
ser también posibilidades que la organización tiene y que por alguna razón pueden ser potenciadas
a partir de algún tipo de acciones.
2
Dicha propuesta será la que usted entregará en el segundo corte académico (para esto ver
formato N° 2 en pestaña de formatos)

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Vilencia Mejora del

Irrespeto
ambiente

Falta de valores

Falta de Contaminación al
cultura ambiente

Falta de
Agresión al maestro y
higiene
entre ellos

Nota: Las causas corresponden a todo aquello que genera el PROBLEMA CENTRAL, mientras
que los efectos son las consecuencias que se derivan del mismo.

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3.2. Análisis

Por medio de un texto (mínimo una, máximo dos páginas) amplíe la descripción del ejercicio
anterior enlazándolo con las siguientes orientaciones:

 Haga un acercamiento descriptivo sobre la población y su rol dentro de la problemática

identificada.

 Relación entre factores externos y la problemática. Identifique actores o situaciones (dentro

y fuera de la organización) que posibilitan o limitan acciones en favor de la población
atendida.

 Otros elementos que llaman la atención en este proceso de observación.

3.3 Anexos. Presente registro fotográfico, evidencia de su visita al escenario de práctica (máximo 5
fotografías). Las fotografías deben evidenciar su presencia en el escenario de práctica.

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El día 18 de setiembre el estudiante jhan Carlos morales y jhonier Andrés castillo nos presentamos
en el institución educativa francisco Luis Valderrama Valderrama en disposición de hacernos
conocer y observar la problemática que se presenta en el grado 4:f el cual cuenta con una población
de estudiantes de 35 alumnos con un promedio de edad de 11 a 12 años. La problemática que
pudimos evidenciar en el establecimiento como en el aula fue alto índice de irrespeto mutuo así
como la falta de higiene además de maltrato físico entre los alumnos de la institución. Además de
eso pudimos observar la falta de irrespeto hacia el docente de los alumnos.

En cuanto a los factores externos que potencializan esta problemática se puede observar que en sus
hogares no le están inculcando principios mores además de la falta de valores y cultura. Esta es que
los niños y niñas asumen estas actitudes en su institución.

Junto con la docente nos sentamos y debatimos que acciones tomar para la corrección de esta
problemática. En la cual se va a trabajar en la inculcación de los valores además de trabajar en el
mejoramiento de la higiene como el del ambiente todo con el fin de mejorar las condiciones de esta
problemática.

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