FASE 2 – ESTUDIO DE CASO DE LOLA

JENNIFFER ANDREA CAMARGO HIGUERA

COD: 1053611637

CURSO: TEORIA DEL APRENDIZAJE

GRUPO: (401302A_761

TUTORA: HILDA MARIA RAMOS

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

MARZO-2019
ESTUDIO DE CASO DE LOLA
Lola es una niña de 10 años que se encuentra cursando tercero de primaria. Con
dificultad asiste al colegio, ya que su padre no quería matricularla por falta de recursos
económicos y por eso ha abandonado sus estudios dos años. La profesora solicita un
comité académico para que se analice el caso de Lola, ya que en clase y recreo se
muestra poco activa y su rendimiento académico está por debajo del promedio de la
clase, pero cuando trabaja individualmente con la niña, observa que ella comprende los
temas de estudio, aunque suele confundir la letra “b” con la letra “d”. A pesar de haberle
informado esta situación a su madre para que le ayude en la casa con las tareas, poco
ha logrado ya que sus padres son analfabetos. Una vez presentado el caso, en el
comité académico se discuten las siguientes hipótesis acerca de la situación de Lola:
ROL COODRINADOR ACADEMICO

a. Necesita ingresar a un programa de alimentación escolar, ya que por su

situación socio-económica es probable que esté desnutrida.

Como coordinadora académica creo que es una hipotesis aceptada y valida por
que la alimentación escolar es uno de los factores que afectan el rendimiento
cognitivo de los niños en contextos de pobreza. Esta hipotesis es muy probable
que afecte el rendimiento académico de Lola ya que su organismo no está en las
mejores condiciones para estar al alcance de un buen nivel académico todo
debido a la pobreza extrema en la que convive con sus padres que hacen que se
dificulte un poco más su rendimiento académico “La desnutrición es definida por
la Organización Mundial de la Salud (OMS), como el desbalance celular entre el
suministro de nutrientes y energía que el cuerpo demanda para asegurar su
crecimiento, su mantenimiento y las diferentes funciones específicas del mismo.
Mazzoni, C. C.; Stelzer, F.; Cervigni, M. (2011) Consideraciones teóricas acerca
de la influencia de la desnutrición moderada y leve sobre el rendimiento cognitivo
de niños en contextos de pobreza [En línea]. 3er Congreso Internacional de
Investigación, 15 al 17 de noviembre de 2011, La Plata. Disponible en Memoria
Académica:
http://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/trab_eventos/ev.1511/ev.1511.pdf”

b. Está desmotivada porque sus compañeros son dos años menores que ella, por
lo cual se deben desarrollar estrategias de adaptación al aula.
 La desmotivación de Lola
no me parece que sea aceptada ya que no se deberían desarrollar estrategias de
adaptación a Lola si no por el contrario a sus compañeros los cuales son tal vez
los que la rechazan, aunque no me parece muy posible ya que en tercero de
primaria los niños todavía no tienen la tendencia mental al rechazo. Motivo por el
cual Lola no puede estar desmotivada.

c. Requiere un programa de refuerzo escolar ya que la falta de educación de los

padres no favorece el rendimiento académico de Lola.

Esta hipotesis es aceptada por la coordinadora académica ya que en el momento el

rendimiento académico de Lola esta por debajo del promedio lo cual quiere decir que
ella necesita de una ayuda extra para cumplir a cabalidad sus metas académicas, el
programa puede ser tratado por los mismos docentes de la institución mientras ella
regula y alcanza su nivel máximo escolar. Con esta ayuda Lola se manifestará
positivamente en su rendimiento académico ya que sentirá apoyo por parte de sus
docentes y notara el interés por parte de los mismos en quiere ayudarla para que no
llegue a la deserción escolar como ha sucedido en años anteriores.
d. Se debe enviar a valoración psicológica porque presenta una discapacidad
cognitiva.
Hipotesis rechazada, Lola le hace mucha falta el apoyo extra de sus docentes, pero
además el programa de alimentación escolar que creería es lo mas importante y los
motivos por los cuales Lola ha tenido que desertar en sus años anteriores. La falta de
esas dos necesidades ha provocado en ella un bajón en el rendimiento académico lo
cual no creo necesario una valoración Psicológica, sería la posibilidad más remota
debido al entorno que se observa en cuanto a ella y su familia