Curso: Fortalecimiento de capacidades preventivas en docentes y directivos en cuanto a

situaciones de violencia detectada o cometida en el contexto escolar

Módulo 3 El diálogo como instrumento

Tarea 1: Percepción de la violencia por parte de los estudiantes

Informe de resultados
Presentación de un informe de resultados sobre el estado inicial de la
Tema
violencia escolar según las percepciones de nuestros estudiantes.
Este documento quiere facilitar una adecuada presentación de los
Presentación resultados de la sistematización de las encuestas realizadas a los
estudiantes.
Cumplimente las tablas de datos para obtener los gráficos en los casos
de las preguntas 1 a 8 y aporte un resumen de las cuestiones más
relevantes surgidas en las preguntas 9 a 12.
Directrices
Para editar los datos de los gráficos, haga clic derecho sobre ellos con
el mouse y escoja editar datos.

Informe de resultados
1. ¿Cómo te llevas con tus compañeros?

Bien 30
Normal 40
Regula 20
r
Mal 10

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10
30
20
40

Bien Normal
Regular Mal

Dirección: Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa Código Postal: 170507 / Quito-Ecuador Teléfono: 593-2-396-1300

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 2. ¿Y con los profesores?

Bien 50
Normal 30
Regular 15
Mal 5

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5
15

50

30

Bien Normal Regular Mal

3. ¿Qué opinión crees que tienen de ti tus compañeros?

Buena 50
Normal 30
Regula 10
r
Mala 10

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10
10

50

30

Buena Normal Regular Mala

4. ¿Qué opinión crees que tienen de ti tus profesores?

Buena 50
Normal 30
Regular 10
Mala 10

Dirección: Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa Código Postal: 170507 / Quito-Ecuador Teléfono: 593-2-396-1300

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 Chart Title
10
10

50

30

Buena Normal Regular Mala

5. ¿Hay diferencias en las normas de clase de unos profesores y otros?

Muchas 50
Algunas 30
Ningun 20
a

Chart Title

20

50

30

Muchas Algunas Ninguna

6. ¿Participan los padres y las madres o representantes legales en la vida del centro?

La mayoría 50
Algunos 20
Casi ninguno 20
Ninguno 10

Dirección: Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa Código Postal: 170507 / Quito-Ecuador Teléfono: 593-2-396-1300

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10

20
50

20

La mayoría Algunos
Casi ninguno Ninguno

7. ¿En qué participan?

En nada 15
Recoger las notas 10
Si su hijo, hija o representado va mal 20
En el Comité de padres y madres 18
En las mingas 15
En las fiestas 2
Van si los llaman 18
Otro 2
25
20
20 18 18
15 15
15
10
10
5 2 2
0
da as al s s s an ro
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S is

8. ¿Cuánto se repiten las siguientes situaciones en tu centro?

 Enfrentamientos entre los estudiantes y el profesor:

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 Nada
Poco
Regula
r
Mucho

25 25
Nada
Poco
Regular
Mucho
25 25

 Malas palabras en clase:

Nada
Poco
Regula
r
Mucho

25 25
Nada
Poco
Regular
Mucho
25 25

 No se respetan las normas:

Nada
Poco
Regula
r
Mucho

25 25
Nada
Poco
Regular
Mucho
25 25

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  Los estudiantes se insultan:
Nada
Poco
Regula
r
Mucho

25 25
Nada
Poco
Regular
Mucho
25 25

 Los estudiantes se pelean:

Nada
Poco
Regula
r
Mucho

25 25
Nada
Poco
Regular
Mucho
25 25

 Hay grupitos que no se llevan bien:

Nada
Poco
Regula
r
Mucho

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Nada
Poco
Regular
Mucho
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 Hay niños que no están integrados y se sienten solos:

Nada
Poco
Regula
r
Mucho

25 25
Nada
Poco
Regular
Mucho
25 25

 Los profesores van cada uno a lo suyo:

Nada
Poco
Regula
r
Mucho

25 25
Nada
Poco
Regular
Mucho
25 25

 Los estudiantes piensan que los profesores no los entienden:

Nada
Poco
Regula
r

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 Mucho

25 25
Nada
Poco
Regular
Mucho
25 25

 Los estudiantes están desmotivados, se aburren:

Nada
Poco
Regula
r
Mucho

25 25
Nada
Poco
Regular
Mucho
25 25

9. De las situaciones anteriores, ¿cuáles y de qué manera te afectan personalmente?

10. ¿Qué propuestas o actividades sugerirías que se realizaran en la institución educativa

para mejorar las relaciones entre todos?

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 11. ¿Quién debe hacer esas actividades?

12. ¿Qué crees que debes hacer tú mismo o misma?

Conclusiones y recomendaciones:

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