Semestre III

040102 Diseño Instruccional de Robert Gagné

Hugo Hernando Díaz Raga1

1
Mestria en Educatrónica, Universidad de Santander/Bucaramanga, Santander
Email: huherdira@hotmail.es

--------------------------------- ************************-----------------------------

Procedimental Percepción
Actitudinal Valoración
Cognitivo Síntesis

Cognitivo Comprensión

Cognitivo Conocimiento
Actitudinal Respuesta
Cognitivo Evaluación
Cognitivo Síntesis

Figura 1. Eventos de Gagné de acuerdo a su dominio y Segmento

Resumen:

1. El Dominio procedimental y el segmento como percepción se puede utilizar un material

audiovisual que permita captar la atención del estudiantado, por ejemplo, la presentación
de un curso, sobre que se va a evaluar y cual seria el Syllabus propuesto para el
semestre.
2. El Dominio Actitudinal y el segmento como Valoración, permite identificar de acuerdo a
las competencias del curso así mismo los objetivos específicos, con ello, la a actividades
 Semestre III
a desarrollar por parte del estudiante.
3. El Dominio Cognitivo y el segmento como síntesis, debido a los conocimientos previos,
se puede utilizar un entorno de conocimiento con los referentes teóricos donde el
estudiante pude consultar temas de interés para el respectivo desarrollo del trabajo o
producto a entregar.
4. El Dominio Cognitivo y el segmento como análisis, de acuerdo al estilo de aprendizaje
por parte del estudiante, se apoya en materias como OVI o OVAS como material
complementario al proceso formativo del estudiante.
5. El Dominio Cognitivo y el segmento como Comprensión, esta es la parte mas importante
del trabajo, una guía permite desglosar el paso a paso que se requiere para desarrollar
la presente actividad propuesta, ubicando al estudiante los parámetros de entrega,
formato y estructura del trabajo.
6. El Dominio Cognitivo y el segmento como Conocimiento, normalmente se utiliza cuando
se requiere de simuladores o la realización de componentes prácticos que refuerce la
teoría aprendida en los entornos.
7. El Dominio Actitudinal y el segmento como Respuesta, esta es la etapa mas importante,
las realimentaciones de manera virtual se hacen de manera asíncrona, por medio de un
foro o mensajería (correos, email), conlleva al estudiante en acatar y comprender las
posibles correcciones sugeridas por el docente, con ello se llega a una mejora y por ende
el éxito del trabajo entregado con las correcciones sugeridas.
8. El Dominio Cognitivo y el segmento como Evaluación, de acuerdo a la competencia, se
genera una “Rubrica de evaluación”, en donde se evalúa los aspectos que el estudiante
desarrolló en el presente trabajo.
9. El Dominio Cognitivo y el segmento como Síntesis, podemos identificar habilidades y
destrezas a partir del conocimiento adquirido, esta se enfoca en la Praxis o
perfeccionamiento del conocimiento adquirido por el estudiante.

De los eventos 5 y 6, son los mas favorables para mi proyecto de grado, puesto que es el
Diseño de un Laboratorio Virtual Remoto y se requiere de un acompañamiento como guías
de aprendizaje y un componente practico como apoyo al proceso.