ELECTROTECNIA

Laboratorio 1

RECONOCIMIENTO DE LOS
MÓDULOS LAB-VOLT

INFORME

Nombre del elaborador:

Vera, Piero

Profesor:
Ortiz Carlos
Laboratorio de Electrotecnia – Lab. 1______________________________________
___TECSUP

INTRODUCCIÓN
Sin lugar a dudas, en la actualidad una de las energías más importantes
es la energía eléctrica. Por tal motivo, surge la necesidad de estudiar en
detalle los parámetros que la conforman.

TECSUP ofrece puestos de trabajo Lab-volt de la marca Festo que

permiten al estudiante poder desarrollar sus conocimientos de la
electricidad. En este informe se identificará las partes de los módulos
Lab-volt. Además, se mostrarán cuadros con datos extraídos gracias a
estos puestos de trabajo que probarán lo eficaces que son estas
herramientas para el aprendizaje.

MARCO TEÓRICO
Partes del puesto de trabajo Lab-Volt:
1. Voltímetro anlógico CA/CC

Esta herramienta mide los valores de tensión continua y alterna de

las salidas o de algún otro elemento del Lab-volt que el usuario
seleccione.

2. Selector del voltímetro

Dicho selector permite elegir qué puntos se desea mediR. Tanto de

corriente alterna como de corriente continua.

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___TECSUP

3. Las tres lámparas que indican la operación de cada una de

las fases

Tal y como lo indica su nombre permite observar qué fase o fases

están en operación.

4. Perilla de control de tensión

Esta parte del Lab-Volt nos permite regular elevando o

disminuyendo la tensión. Cabe resaltar, que esta perilla va desde el
0 % hasta el 100 %.

5. El interruptor de alimentación del circuito de tres polos

Su función es energizar el puesto de trabajo.

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6. Los terminales de salida de 220/380 V fijos

Estos terminales sirven para poder tomar datos de valores de

tensión fijos en corriente alterna de 220/380 V.

7. Los terminales de salida de 0-220/380 V variable

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Este elemento permite recolectar datos de valores de tensión
variables en corriente alterna. Cabe destacar que son en estos
terminales en los que puedes usar la perilla de control de tensión.

8. Los terminales de salida de CC variable

Estos terminales permiten extraer datos en corriente continua con

una tensión variable de 0-220 V. Hay que incidir en la idea de que
en este elemento se puede emplear la perilla de control de tensión.

9. Los terminales de salida de CC fija

Este elemento del puesto de trabajo permite recolectar datos en

corriente continua de una tensión fija de 220 V.

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RECONOCIMIENTO DE LOS MÓDULOS LABVOLT

CAPACIDADES TERMINALES

1. Identificar las partes y funciones de la fuente de alimentación Lab-Volt.

2. Realizar circuitos eléctricos con los módulos Lab-Volt.
3. Aplicar técnicas de medición.

INTRODUCCIÓN TEÓRICA

Los instrumentos que se utilizan en el presente curso, nos facilitaran tener la

información necesaria mediante mediciones eléctricas, donde se apreciarán diferentes
formas de ondas y vectores que se presentan en los fenómenos eléctricos.

La Fuente de alimentación, modelo 8821, es el componente principal del Sistema

electromecánico (EMS).Todos los módulos que este sistema incluye, como los motores,
cargas, transformadores, instrumentos de medición, dispositivos de control y accesorios,
están alimentados por este módulo.
Esta fuente entrega las tensiones alternadas monofásica y trifásica fijas y variables, así
como las tensiones continuas fijas y variables necesarias para operar los diferentes
módulos del sistema EMS de 0,2 kW.
La Fuente de alimentación se energiza por medio de un cable eléctrico flexible formado
por cinco conductores y terminado en un enchufe bloqueable de cinco patas.
Por razones de seguridad, un dispositivo mecánico, fijado al enchufe, evita que la fuente
sea retirada del Puesto de trabajo EMS (modelos 8110, 8131, 8133 u 8134) cuando está
enchufada. La Fuente de alimentación se debe conectar a una red trifásica de cinco
conductores en estrella.
Cada fuente de alimentación se entrega con el tomacorriente mural apropiado para que
el cable de alimentación de la fuente se pueda enchufar correctamente, independiente-
mente del estándar local de los tomacorrientes. Como medida de seguridad para los
usuarios, el enchufe cuenta, además de las patas de las tres fases y del neutro, con una
quinta pata de cobre separada que pone a tierra el chasis de la fuente de alimentación y
el puesto de trabajo.

FUNDAMENTOS DE MEDICIÓN

Una de las principales recomendaciones para quien efectuará una medición es: “nunca
procedas a medir si no sabes qué estás midiendo”. Ello implica conocer el parámetro a
medir, los riesgos que representa y elementalmente su “valor esperado” o también
llamado valor teórico.

Para conocer el valor esperado, se recurre a la información técnica del equipo (valores
nominales) o datos de placa. De no contar con ello, deben hacerse estimaciones
basadas en el conocimiento previo de la teoría del curso.

La medición de parámetros eléctricos puede efectuarse de dos formas:

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Medición indirecta: cuando la obtención del valor de un parámetro se realiza
mediante la medición previa de parámetros vinculados al valor de interés. Es necesario
conocer una relación matemática entre los parámetros incluidos.
Medición directa: cuando la medición de un parámetro eléctrico se efectúa sin
mediciones y/o cálculos intermedios. Si existen cálculos, éstos son efectuados
internamente en el equipo de medición.

Asimismo, los diferentes procesos de medición están influenciados por muchos factores
que alteran el resultado buscado, generando una diferencia entre el valor esperado y el
valor medido (error absoluto) cuya existencia no necesariamente significa haber
efectuado una mala medición.

Cuando el error absoluto es comparado con el valor esperado, surge un valor

representativo denominado error porcentual (r %). Salvo, especificaciones técnicas de
mayor exigencia, el error porcentual inferior o muy próximo a 5% indicaría la validez de
la medición efectuada. El error relativo se realiza mediante la siguiente expresión:

Dónde:

εr % = Error porcentual.
Vt = Valor esperado o teórico.
Vm = Valor medido.

La teoría sobre el error producido en las mediciones es bastante amplio.

Seguramente será revisado con mayor detalle en otras materias durante el
desarrollo de sus estudios.

Sin embargo, en la mayoría de sesiones prácticas y de modo general, se pueden

identificar las principales fuentes de error:

a) La pericia del observador para tomar lectura de instrumentos analógicos.

b) El estado de los instrumentos de medición.
c) La precisión de los instrumentos utilizados.
d) El redondeo de cifras decimales en mediciones indirectas y cálculos previos.
e) Desgaste o deterioro de las propiedades físicas de los elementos sujetos a
medición.

Para mayor información sobre los temas tratados, puede consultar:

“Equipos e Instalaciones Electrotécnicas”. Pablo Alcalde San Miguel. Editorial

Paraninfo. Páginas de 11 a 15.

EQUIPOS Y MATERIALES

Cantida
Descripción Marca Modelo Observación
d
01 Armario o Módulo eléctrico Lab-Volt Demostrativo
01 Fuente AC 380/220 V Lab-Volt

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01 Multímetro digital Amprobe 33XR-A 37XR-A
01 Pinza amperimétrica Amprobe
Kit educativo de escala
01
analógica
01 Cargas eléctricas resistivas
20 Conductores de conexión

RECOMENDACIONES

Para la ejecución de sus actividades tome en cuenta lo siguiente:

a) Siga las recomendaciones de seguridad.

b) Realice primero sus conexiones del circuito base, una vez culminado ello, instale los
instrumentos de medición requeridos.
c) Desarrolle las actividades programadas con cautela, anotando sus observaciones y
conclusiones.
d) Al culminar su trabajo, apague sus instrumentos y equipos, ordene su cajón, ubique
adecuadamente su silla y espere la orden para retirarse del ambiente de trabajo.

NOTA: Ante cualquier duda, solicite ayuda del profesor encargado. Por ninguna razón
consulte al compañero o tome decisión por iniciativa propia.

DESARROLLO DE ACTIVIDADES

A. IDENTIFICACIÓN DE LAS PARTES Y FUNCIONES DEL EQUIPO EN EL PUESTO

DE TRABAJO

1. Localice la fuente de tensión, cerciórese que el interruptor de ALIMENTACIÓN esté en la

posición abierta “0”.
2. Marque con la letra que corresponda en el recuadro respectivo.

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Figura 1.1. Fuente de alimentación.

PARTE DEL EQUIPO LETRA

F
El interruptor de ALIMENTACIÓN del circuito de tres polos.
J
Las tres lámparas que indican la operación de cada una de las fases.
H
El voltímetro CA /CC.
I
El selector del voltímetro.
G
La perilla de control de tensión.
K
Cable de alimentación de 380 V CA fijos (en la parte posterior).
B
Los terminales de salida de 220 / 380 V fijos. Identificados como 1, 2, 3 y N.
C
Los terminales de salida de 0-220/380 V variable. Identificados como 4, 5 , 6 y N.
D
Los terminales de salida de CC fija (8 y N).
E
Los terminales de salida de CC variable (7 y N).
A
El botón común de REINICIAR.

Tabla 1.1. Reconocimiento de la fuente.

A
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 L
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___TECSUP
ADVERTENCIA: ¡EN ESTE EXPERIMENTO DE LABORATORIO SE
MANEJAN ALTAS TENSIONES!

NO ENERGICE SIN AUTORIZACIÓN DEL PROFESOR.

T
DEBE CORTAR LA FUENTE DE ENERGÍA CADA VEZ QUE
TERMINE DE HACER UNA MEDICIÓN.

3. Cerciórese que la perilla de control de tensión esté en cero (completamente en sentido contrario a
las manecillas del reloj).
4. Ponga el selector del voltímetro en la posición 7-N y conecte la fuente de energía moviendo hacia

O
arriba la palanca del interruptor ALIMENTACION, es decir, en la posición “l” que significa
conectado.
5. Gire la perilla de control de la fuente en sentido horario y observe cómo aumenta la tensión. Mida
y anote el valor máximo de tensión CONTINUA en los terminales 7-N.

Figura 1.2. Multímetro analógico incorporado en la fuente.

Tensión máxima en CC Terminales 7-N 260.9

Tabla 1.2. Valores máximos de tensión CC.

6. Baje la tensión a 200 V, girando la perilla de control en sentido contrario al de las manecillas del
reloj.
7. APAGUE LA FUENTE.
8. Coloque el selector del voltímetro en la posición 8-N.

Figura 1.3. Voltímetro analógico y selector.

9. Encienda la fuente y gire la perilla de control de tensión.

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¿Cambiara esta tensión si se girara la perilla de control? Sí / No

Tensión CC. Bornes 8-N No cambiará por tensión fija No

Tabla 1.3. Valores de tensión CC.

10. Reduzca nuevamente la tensión a cero y desconecte la fuente de energía cambiando el interruptor
maestro a la posición inferior.

B. MEDICIÓN DE RESISTENCIA ELÉCTRICA

1. Tome el módulo de resistores, arme el circuito mostrado en la figura 1.4 y proceda a

medir las resistencias con el multímetro digital, anotando los resultados en la Tabla 1.4.

2. Encuentre el error relativo porcentual. Anote los resultados en la Tabla 1.5.

Figura 1.4. Medición de las resistencias en década utilizando el ohmímetro.

Ternas Elemento Valor teórico (Ω) Valor medido (Ω) εr %

R1 4 400 4.43 6.82

1a Terna de
R2 2 200 2.19 4.55
resistencias
R3 1 100 1.06 0.04
R4 4 400 4.43 6.82
2a Terna de
R5 2 200 2.39 0.09
resistencias
R6 1 100 1.0 9.09
R7 4 400 4.41 2.27
3a Terna de
R8 2 200 2.38 0.08
resistencias
R9 1 100 1.09 9,09

Tabla 1.4. Medición de resistencias.

3. Repita el mismo procedimiento, esta vez considerando la asociación de resistencias en

paralelo. Es decir, activando una a una las resistencias midiendo el valor de la resistencia
equivalente del conjunto que se forma.

Ternas Elemento Valor teórico (Ω) Valor medido (Ω) εr %

R1 4 400,0 4 410 2.27

1a Terna de
R1//R2 1 466,7 1 540 0.05
resistencias
R1//R2//R3 628,6 640 0.02
…+ R4 550,0 400 0.27
2a Terna de
R4//R5 440,0 340 0.23
resistencias
R4//R5//R6 314,3 320 0.02
3 Terna de
a
….+ R7 293,3 250 0.15

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R7//R8 258,8 220 0.15

resistencias
R7//R8//R9 209,5 210 2.39

Tabla 1.5. Medición de resistencias equivalente.

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C. MEDICIÓN DE TENSIÓN ELÉCTRICA

1. Coloque el selector del multímetro en 400 VDC y conecte el multímetro digital en los
bornes 7-N.

Figura 1.6. Conexión del voltímetro digital a la fuente DC variable.

2. Conecte la fuente de energía moviendo hacia arriba el interruptor de ALIMENTACIÓN.

3. Gire la perilla de control hasta registrar 190V en el medidor analógico.

4. Reduzca la tensión usando el medidor analógico. Cuando considere haber regulado la

tensión correctamente tome lectura del multímetro digital, anótela y calcule el error
existente. Use la tabla 1.6.

Uanalógico (V) Udigital (V) εr %

U1 190 193.4 0.02
U2 175 164.8 0.06
U3 150 125.3 0.16
U4 135 142.5 0.06
U5 115 125.9 0.09
U6 95 94.6 4.21
U7 75 73.2 0.02
U8 55 56.3 0.02
U9 35 18.5 0.47
U10 15 10.2 0.32

Tabla 1.6. Medición de la tensión.

OBSERVACIONES

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1. Al completar la Tabla 1.5 Medición de resistencias equivalentes empecé a medir
desde la R9 hacia la R1. Pese a que parecería lógico concluir que mis datos serían
erróneas con ayuda del docente pude entender que las mediciones no serían
erróneas.
2. En el proceso de completar datos de la tabla 1.6, se tuvo que calcular
aproximadamente los valores de la tensión en el Multímetro analógico puesto que
dicho elemento no tiene números exactos. Más bien, cuenta con rayas con espacios
equivalentes en los que uno tenía que aproximar el valor deseado.

CONCLUSIONES
1. El puesto de trabajo Lab-Volt es una herramienta muy eficaz que permite desarrollar
los conocimientos en cuanto a los parámetros eléctricos gracias a que cuenta con
partes muy completas como reguladores o selectores.
2. Se puede observar que antes de realizar cualquier medición es preferible contar con
el valor esperado o teórico con el fin de lograr 2 cosas: Primero, obtener un
conocimiento màs amplio al comparar el valor teórico con el valor medido. Segundo,
lograr un trabajo seguro con el pleno conocimiento de lo que se está midiendo.
3. En todo equipo siempre se nos dará en su descripción técnica los valores nominales.
Pero estos nunca serán iguales al valor medido pues siempre existen factores que
alteran al valor nominal.
4. Al medir la resistencia nunca se debe tener el equipo energizado.
5. Tras comparar los valores que midieron tanto el multímetro analógico como el
multímetro digital concluyo que el multímetro digital nos dará mediciones con valores
más exactos pues se pueden apreciar los decimales.

Rúbrica

c: Los estudiantes conducen pruebas y mediciones, analizan e interpretan sus resultados para
Resultado:
evaluar y mejorar sistemas.
Criterio de
c1: Realiza pruebas a componentes, equipos y sistemas eléctricos.
desempeño:

Curso: ELECTR0TECNIA Ciclo: 2

Laboratorio 1: Reconocimiento de instrumentos de medición y
Actividad: Semana: 1
módulos Lab-Volt.
Nombre y apellido
Periodo: 2019-II
del estudiante:
Sección: Fecha: Docente:
Documento de evaluación
Laborat  Proyect
X Taller: Trabajo: Otros:
orio: o:
 
No
Requiere
CRITERIOS A EVALUAR Excelente Bueno aceptabl
mejora
e
LABORATORIO
Identifica las partes y funciones de la fuente de alimentación. 2 1,5 0,5 0

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Conecta circuitos reales según los esquemas entregados. 3 2 1 0
Realiza mediciones de variables eléctricas utilizando
2 1,5 0.5 0
instrumentos.
Demuestra conocimientos acerca de los temas tratados (prueba
4 3 1 0
oral/escrita, intervenciones).

INFORME

Presenta informe (puntualidad, orden, redacción, ortografía,

3 2 1 0
propuestas).

Presenta análisis crítico (resumen, resultados, conclusiones). 2 1 0,5 0

ACTITUDES

Aplica procedimientos seguros. 2 1,5 1 0

Trabaja con orden e iniciativa, respetando las normas de clase. 2 1,5 1 0

Puntaje total:

Comentario al
estudiante:

DESCRIPCIÓN DE LA EVALUACIÓN
Excelente Completo entendimiento y realización de la actividad, cumpliendo todos los requerimientos.
Bueno Entiende y realiza la actividad cumpliendo la mayoría de los requerimientos.
Requiere
Bajo entendimiento de la actividad cumpliendo pocos de los requerimientos.
mejora
No aceptable No demuestra entendimiento de la actividad.

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