Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Escuela o Escuelas (si los estudiantes pertenecen a diferente escuela)

Unidad 1, Unidad 2 y Unidad 3: Post-tarea

Grupo colaborativo en campus 100416_

Nombre estudiante 1
Código estudiante 1
Nombre estudiante 2
Código estudiante 2
Nombre estudiante 3
Código estudiante 3
Nombre estudiante 4
Código estudiante 4
Nombre estudiante 5
Código estudiante 5

Ciudad, Día de Mes del Año

 Introducción
(Es una breve descripción acerca del trabajo a entrega, donde se relaciona los temas
del trabajo, su contenido y se responden preguntas como ¿cuál es la finalidad del
trabajo y por qué se desarrolla?)
 Desarrollo de la Post-tarea
De acuerdo con la guía de actividades se presenta el desarrollo del ejercicio 1 y 2.
Desarrollo del ejercicio 1
1. De acuerdo con los conocimientos adquiridos en la Unidad 1 y 2 sobre los hidrocarburos.
Completar el siguiente mapa conceptual de forma coherente.

Por
Saturados ?
ejemplo

Pueden ser
?
? Se ?
define

Hidrocarburos Se clasifican en Insaturados

Alquinos Por Presentar una

ejemplo estructura
Se definen química tipo
? esqueleto

?
Se definen

? Por Presentar una estructura

ejemplo química tipo esqueleto
2. De acuerdo con la siguiente estructura química del ciclohexano tipo silla,
identificar la posición axial o ecuatorial de los tres sustituyentes.
 3. Desarrollo del numeral 3.

Tabla 1. Desarrollo numeral 3.

Grupo Fórmula Estructura Nomenclatura

Estructura
funciona molecular química del del isómero
química
l isómero
Ejemplo: Amina C6H13NH2 2-hexanamina
alifática
 4. Desarrollo del numeral 4. Respuesta y justificación.

Tabla 2. Desarrollo del numeral 4.

Reacciones involucradas para 1.

obtener la estructura química 2.
Justificación:

Referencias:

5. Desarrollo del numeral 5.

Tabla 3. Desarrollo numeral 5.

Grupo Al experimentar una reacción de

Estructura
funcional reducción con LiAlH4
Estructura del producto:

Justificación:

Referencias:

Estructura del producto:

Justificación:

Referencias:
6. Artículo: Coronado H., M., & Vega y León, S., & Gutiérrez T., R., & Vázquez F.,
M., & Radilla V., C. (2015). Antioxidantes: perspectiva actual para la salud
humana. Revista Chilena de Nutrición, 42 (2), 206-212.

Tabla 4. Desarrollo numeral 6.

Estructura Descripción de los ¿En qué alimentos se

Nombre del química del grupos funcionales encuentra?
estudiante antioxidante que presenta la Beneficios para la
consultado estructura química salud
1.

2.

3.

4.

5.
 Desarrollo del ejercicio 2 – Mini ruta sintética
Tabla 5. Desarrollo de la mini ruta sintética.

Mini ruta sintética:

Pregunta 1. ¿Por qué la nitración se da en la posición para?

Nombre del estudiante 1
Respuesta:

Referencias:
Pregunta 2. ¿Qué reacción permite obtener la amina?
Nombre del estudiante 2
Respuesta:

Referencias:
 Pregunta 3. ¿Cómo se llama la reacción que experimenta el
Nombre del estudiante 3 benceno? ¿En qué consiste?
Respuesta:

Referencias:
Pregunta 4. ¿Qué tipo de reacción permite formar el haluro de
Nombre del estudiante 4 ácido?
Respuesta:

Referencias:
Pregunta 5. ¿Cómo se llama la reacción que experimenta el tolueno
Nombre del estudiante 5 o 1-metilbenceno, y en qué consiste?
Respuesta:

Referencias:
 Tabla 6. Sustentación.

Nombre del estudiante Link o URL del video

1.
2.
3.
4.
5.

Nota: emplear normas APA para la referencia de artículos, libros, páginas web, entre
otros. Para más información consultar: http://normasapa.com/como-hacer-
referencias-bibliografia-en-normas-apa/.