[Escriba texto] Primero de secundaria

Método Polya ( Pega o dibuja esta imagen en tu cuaderno)

Resuelve las siguientes situaciones aplicando el método Polya :

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1. Se ha enseñado a un grupo de jóvenes a sembrar trigo. El primer día sembraron 125 kilos y el segundo día
sembraron el doble de kilos que el primero. a) ¿Cuántos kilos sembraron el segundo día? b) ¿Y entre los dos
días?
a) Comprender el problema: ¿de qué trata el problema?

b) Elaborar un plan: ¿cómo lo resolveré? con operaciones con un gráfico, con ecuaciones, etc.

c) Aplico el plan:

d) Compruebo

2. Durante una semana Pablo hizo las siguientes transacciones en el banco : el lunes depositó S/100 ; el
martes depositó S/50 ; el miércoles retiró S/70 soles; el jueves depositó S/30 soles más que el martes ; el
viernes , tanto como lo depositado el lunes y jueves ; y el sábado retiró S/10 más de lo que retiró el
miércoles. Si al empezar la semana ya tenía S/ 480, ¿de cuánto es su saldo después de la transacción
efectuada el sábado?
a) Comprender el problema: ¿de qué trata el problema?

b) Elaborar un plan: ¿cómo lo resolveré? con operaciones con un gráfico, con ecuaciones, etc.

c) Aplico el plan:

d) Compruebo

3. Tengo 12 monedas de 5 soles y algunas otras de 2 soles, ¿Cuántas monedas de 2 soles tengo, si en total
tengo 78 soles?

a) Comprender el problema: ¿de qué trata el problema?

b) Elaborar un plan : ¿ cómo lo resolveré ? con operaciones con un gráfico , con ecuaciones, etc.

c) Aplico el plan: operaciones

d) Compruebo
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4. El tío Jorge nació en 1911, se casó a los 25 años tres años después nació su primer hijo y murió cuando
este tenía 27 años

a) Comprender el problema: ¿de qué trata el problema?

b) Elaborar un plan : ¿ cómo lo resolveré ? con operaciones con un gráfico , con ecuaciones, etc.

c) Aplico el plan: operaciones

e) Compruebo

5. Félix fue al banco a cambiar dinero. Entregó 4 billetes de S/50 y 2 de S/ 20 y le

dieron 40 monedas de S/1 y el resto en monedas de S/2. Cuántas monedas de S/2 le
dieron?
a) Comprender el problema: ¿de qué trata el problema?

b) Elaborar un plan: ¿cómo lo resolveré? con operaciones con un gráfico, con ecuaciones, etc.

c) Aplico el plan:

d) Comprueba

6. Marta quiere saber cuántos duraznos hay en el almacén. Para ello hace 5 montones con 5 cajas en cada
montón, y en cada caja, 5 filas con 5 duraznos en cada fila. ¿Cuántos melocotones hay?
a) Comprender el problema: ¿de qué trata el problema?

b) Elaborar un plan : ¿ cómo lo resolveré ? con operaciones con un gráfico , con ecuaciones, etc.

c) Aplico el plan:

d) Compruebo