TALLER

PROCESO DE EJECUCION DE LA FORMACION

PROFESIONAL INTEGRAL

FECHA

DIA MES AÑO LUGAR, FLORENCIA , CAQUETA

04 2020
APRENDIZ :

PROGRAMA DEL PROGRAMA

COMPETENCIA: PROMOVER LA INTERACCIÓN IDÓNEA CONSIGO MISMO,

CON LOS DEMÁS Y CON LA NATURALEZA EN LOS CONTEXTOS LABORAL Y
SOCIAL.

RESULTADO DE APRENDIZAJE: ASUMIR RESPONSABLEMENTE LOS

CRITERIOS DE PRESERVACION Y CONSERVACION DEL MEDIO AMBIENTE Y
DESARROLLO SOSTENIBLE, EN EL EJERCICIO DE SU DESEMPEÑO
LABORAL Y SOCIAL.

LECTURA CALENTAMIENTO GLOBAL

Los científicos han dedicado décadas a entender lo que causa el calentamiento

global. Han examinado los ciclos naturales y los eventos que tienen influencia sobre
el clima. Sin embargo, la cantidad y patrón de calentamiento que se ha medido no
puede explicarse únicamente mediante estos factores. La única forma de explicar
este patrón es incluir el efecto de los gases de invernadero(GEI) emitidos por los
humanos.
Para recopilar toda esta información, las Naciones Unidas formaron un grupo de
científicos llamados el Grupo Intergubernamental de Expertos sobre el Cambio
Climático (IPCC). El IPCC se reúne cada varios años para revisar los últimos
hallazgos científicos y escribir un informe que resuma todo lo que se conoce sobre
el calentamiento global. Cada informe representa un consenso o acuerdo, entre
cientos de científicos destacados.
Una de las primeras cosas que aprendieron los científicos es que existen varios
gases de invernadero responsables del calentamiento y los humanos los emiten en
una variedad de formas. La mayoría provienen de la combustión de combustibles
fósiles de coches, fábricas y producción de electricidad. El gas responsable de la
mayoría del calentamiento es el dióxido de carbono, también conocido como CO2.
Otros gases que contribuyen a este efecto son el metano que liberan los vertederos
y la actividad agrícola (especialmente los sistemas digestivos de animales de
pastoreo), óxido nitroso de los fertilizantes, gases utilizados para la refrigeración y
los procesos industriales y la pérdida de bosques que, de lo contrario, podrían
almacenar el CO2.
Los diferentes gases de invernadero poseen capacidades de retención de calor muy
diferentes. Algunos de ellos pueden retener aún más calor que el CO2. Una
molécula de metano produce más de 20 veces el calentamiento de una molécula de
CO2. El óxido nitroso es 300 veces más poderoso que el CO2. Otros gases, como
los clorofluorocarbonos (que han sido prohibidos en la mayor parte del mundo
porque también degradan la capa de ozono), tienen un potencial de retención de
calor que es miles de veces mayor que el CO2. Sin embargo, dado que sus
concentraciones son mucho menores que el CO2, ninguno de estos gases aumenta
tanto el calor en la atmósfera como el CO2.
Para comprender los efectos de todos estos gases juntos, los científicos tienden a
hablar sobre todos los gases de invernadero en términos de la cantidad equivalente
de CO2. Desde 1990, las emisiones anuales han aumentado unos 6 billones de
toneladas métricas de “dióxido de carbono equivalente” en todo el mundo, un
aumento de más del 20%.

IDENTIFICA.

1. SEGÚN LO QUE CONOCEN CUALES SON LAS CAUSAS DEL

CALENTAMIENTO GLOBAL?.
2. EL CALENTAMIENTO GLOBAL EN QUE AFECTA NUESTRO MEDIO
AMBIENTE Y ECOSISTEMAS?
3. EN LAS ACTIVIDADES DIARIAS QUE HACES EN TU CASA Y LABORAL
EN QUE AYUDAS A QUE ESTO NO AFECTE?
4. QUE METODOS MEJORARIAS EN TU SITIO DE TRABAJO?
5. QUE METODOS CAMBIARIAS EN TU DIARIO VIVIR, HOGAR, FAMILIA,
VECINOS?
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04 2020

APRENDIZ :

PROGRAMA

COMPETENCIA: PROMOVER LA INTERACCIÓN IDÓNEA CONSIGO MISMO,

CON LOS DEMÁS Y CON LA NATURALEZA EN LOS CONTEXTOS LABORAL Y
SOCIAL.

RESULTADO DE APRENDIZAJE: ASUMIR RESPONSABLEMENTE LOS

CRITERIOS DE PRESERVACION Y CONSERVACION DEL MEDIO AMBIENTE Y
DESARROLLO SOSTENIBLE, EN EL EJERCICIO DE SU DESEMPEÑO
LABORAL Y SOCIAL.

LECTURA EFECTO DEL INVERNADERO

El efecto invernadero es un fenómeno por el cual los gases que se encuentran en

la atmósfera retienen el calor emitido por la Tierra. Este calor proviene de la natural
radiación solar, pero cuando rebota sobre la superficie terrestre queda atrapado por
la barrera de gases. Al quedarse estos gases entre suelo y atmósfera, sin poder
quedar liberados al espacio, el efecto producido a escala planetaria es muy similar
al de un invernadero. El efecto invernadero es la principal causa del calentamiento
global.

Causas del efecto invernadero

Los gases responsables de este efecto son principalmente el dióxido de carbono y

el metano. Estos gases, junto a otros, han existido desde los orígenes de la Tierra.
Pero su presencia en la atmósfera empezó a multiplicarse durante la Revolución
Industrial, momento en el que los avances tecnológicos obligaron al uso de
combustibles fósiles. A partir de entonces, esta dinámica no ha hecho más que
 incrementarse, alcanzando un 35% más de dióxido de carbono que en los niveles
pre-industriales.

La dependencia casi total de un modelo energético basado en el carbón, el gas y el

petróleo nos está conduciendo a unas alteraciones en el clima de efectos
desastrosos para la vida en el planeta. Las emisiones de gases aumentan en
torno al 0,4% anual y seguirán haciéndolo si no modificamos nuestro
abastecimiento de energético. El 80% de la energía que utilizamos en España
proviene de combustibles fósiles, y casi toda ella es importada. Si seguimos con
esta tendencia estaremos alentando una situación insostenible y cambios
irreversibles sobre el clima. Debemos revisar nuestro modelo energético, apostar
por las energías renovables y gestionar mejor nuestros recursos energéticos.

Consecuencias del efecto invernadero

Las consecuencias del efecto invernadero ya se dejan ver y provocan
consecuencias terribles, sobre todo en las zonas más pobres del planeta.

▪ Deforestación
▪ Desertización
▪ Inundaciones
▪ Huracanes, tifones
▪ Sequía
▪ Fusión de los casquetes polares

REFLEXIONA SOBRE EFECTO INVERNADERO Y CALENTAMIENTO GLOBAL

LEE ANALIZA Y CONSTRUYE UN PARRAFO DONDE IDENTIFIQUES

PROBLEMAS, CONSECUENCIAS Y SOLUCIONES EN ESTOS RENGLONES
.BUENA LETRA Y ORTOGRAFIA.
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PROGRAMA DE FORMACION:

COMPETENCIA: PROMOVER LA INTERACCIÓN IDÓNEA CONSIGO MISMO,

CON LOS DEMÁS Y CON LA NATURALEZA EN LOS CONTEXTOS LABORAL Y
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RESULTADO DE APRENDIZAJE: ASUMIR RESPONSABLEMENTE LOS

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DESARROLLO SOSTENIBLE, EN EL EJERCICIO DE SU DESEMPEÑO
LABORAL Y SOCIAL.

LECTURA CONTAMINACION DEL AIRE

LEE Y CONSTRUYE UN MAPA DE CONCEPTOS CON LOS PRINCIPALES

TEMAS

La niebla tóxica que flota por encima de las ciudades es la forma de contaminación
del aire más común y evidente. No obstante, existen diferentes tipos de
contaminación, visibles e invisibles, que contribuyen al calentamiento global. Por lo
general, se considera contaminación del aire a cualquier sustancia, introducida en
la atmósfera por las personas, que tenga un efecto perjudicial sobre los seres vivos
y el medio ambiente.
El dióxido de carbono, un gas de efecto invernadero, es el contaminante que está
causando en mayor medida el calentamiento de la Tierra. Si bien todos los seres
vivos emiten dióxido de carbono al respirar, éste se considera por lo general
contaminante cuando se asocia con coches, aviones, centrales eléctricas y otras
actividades humanas que requieren el uso de combustibles fósiles como la gasolina
y el gas natural. Durante los últimos 150 años, estas actividades han enviado a la
atmósfera una cantidad de dióxido de carbono suficiente para aumentar los niveles
de éste por encima de donde habían estado durante cientos de miles de años.
Existen otros gases de efecto invernadero, como el metano (que proviene de
fuentes como ciénagas y gases emitidos por el Ganado) y los clorofluorocarbonos
(CFCs), que se utilizaban para refrigerantes y propelentes de los aerosoles hasta
que se prohibieron por su efecto perjudicial sobre la capa de ozono de la Tierra.
Otros contaminantes relacionados con el cambio climático son el dióxido de azufre,
uno de los componentes de la niebla tóxica. Una de las características principales
del dióxido de azufre y de otros productos químicos íntimamente relacionados es
que son los causantes de la lluvia ácida. Sin embargo, también reflejan la luz cuando
son liberados en la atmósfera, lo que mantiene la luz solar fuera y hace que la Tierra
se enfríe. Las erupciones volcánicas pueden arrojar cantidades enormes de dióxido
de azufre a la atmósfera, lo que en ocasiones provoca un enfriamiento que dura
varios años. De hecho, antes los volcanes eran la fuente principal de dióxido de
azufre; hoy en día, han sido sustituidos por los seres humanos.
Los países industrializados han tomado medidas para reducir los niveles de dióxido
de azufre, niebla tóxica y humo para mejorar la salud de sus habitantes. Sin
embargo, uno de los resultados, no previsto hasta hace poco, es que unos niveles
de dióxido de azufre más bajos podrían, de hecho, empeorar el calentamiento
global. Del mismo modo que el dióxido de azufre de los volcanes puede enfriar el
planeta al bloquear el paso de la luz del sol, la reducción de la cantidad de este
compuesto presente en la atmósfera hace que pase más luz solar, lo que calienta
la Tierra. Este efecto se magnifica cuando cantidades altas en la atmósfera de otros
gases invernadero hacen que se retenga el calor adicional.
La mayor parte de la gente está de acuerdo en que, para luchar contra el
calentamiento global, se deben tomar una serie de medidas. A nivel individual, un
menor uso de coches y aviones, el reciclaje y la protección del medio ambiente son
medidas que reducen la huella de carbono de una persona, es decir, la cantidad de
dióxido de carbono liberada a la atmósfera debido a las acciones de cada individuo.
En un nivel más amplio, los gobiernos están tomando medidas para limitar las
emisiones de dióxido de carbono y de otros gases de efecto invernadero. Una de
ellas es el Protocolo de Kioto, un acuerdo entre países para reducir las emisiones
de dióxido de carbono. Otro método es el de gravar las emisiones de carbono o
aumentar los impuestos de la gasolina, para que tanto la gente como las empresas
tengan más motivos para conservar la energía y contaminar menos.
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DESARROLLO SOSTENIBLE, EN EL EJERCICIO DE SU DESEMPEÑO
LABORAL Y SOCIAL.

LECTURA Y DIA DE CAMPO

LA IMPORTANCIA DE RECICLAR

Hoy en día está tomando mucha importancia el hecho de reciclar objetos y

envases, mediante la correcta clasificación de basura y residuos. Nuestra sociedad
actual habla de ello, se trata de concienciar de la importancia que tiene el reciclaje
para la vida de la Tierra y de los hombres, y se han creado campañas publicitarias,
medios destinados a promover el reciclaje, además de otras muchas posibilidades
para que hagamos de esta una práctica cotidiana. Reciclar es el proceso mediante
el cual los objetos de desecho son sometidos a un proceso de tratamiento por el
que se convierten en materia prima reutilizable para la creación de nuevos objetos.
En este artículo de unComo.com te explicamos qué importancia tiene el
reciclaje y te animamos a practicarlo.
ORGANIZA CON TU GRUPO UNA JORNADA DE RECICLAR Y CLASIFICAR
LAS BASURAS DE TU CASA (LAS DEL GRUPO ) Y UN SITIO
REPRESENTATIVO DE TU SITIO DE TRABAJO.

EJEMPLOS DE LAS HUERTAS VERTICALES O AGRICULTURA URBANA

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DESARROLLO SOSTENIBLE, EN EL EJERCICIO DE SU DESEMPEÑO
LABORAL Y SOCIAL.

BUSCA LAS 10 PALABRAS MAS REPRESENTATIVAS AL TEMA AMBIENTAL

DE TU ENTORNO Y LABORAL

C S O L I D O S D G
O R G A N I C O S A
N D E G R A D A C S
T R E S I D U O S E
A B A S U R A S D S
M E D I O A M B I V
I N E R T E Y Y T B
N I Ñ O S J U E G Y
A M B I E N T E U
C A P A V E G E T I
I N O R G A N I C O
O Z O N O S U E L O
N R E C I C L A J E
1._______
2._______
3._______
4._______
5._______
6.______
7:_______
8.________
9:________
10._______

2. SEGÚN LA IMAGEN QUE CLASE DE CONTAMINACION ES

____________________ _____________________________

______________________ ______________________
___________________ ________________________

______________________ ____________________________

_______________________ _________________________
3. EN EL MEDIO DE TRABAJO DONDE UDS ESTAN , CREEN QUE LAS
DIFERENTES CONTAMINACIONES Y DAÑOS AMBIENTALES ESTAN
AFECTANDO LAS ACTIVIDADES SICOMOTRICES ‘?

MENCIONE CUALES Y POR QUE Y QUE MEDIDA DESDE SU PUNTO DE

VISTA PODRIA MEJOR PARA QUE ESTO NO SE SIGA PRESENTANDO.

JUSTIFIQUE SU RESPUESTA :
4. SEGÚN ESTE MAPA CONCEPTUAL DE UN EJEMPLO DE COMO EN EL
CAQUETA SE ESTA CONTAMINANDO EL SUELO, AIRE Y AGUA
5. OTRA CLASE DE CONTAMINACION ES LOS MEDIOS DE
COMUNICACIÓN UDS CREEN QUE ESTA ES UNA CONTAMINACION
DE LA NUEVA TECNOLOGIA Y QUE ES MUY GRAVE. JUSTIFIQUE SU
RESPUESTA
6. EN LA PARTE DE RECICLAR EN EL AMBIENTE QUE MANEJAS QUE SE
ESTA PRESENTANDO LA IMAGEN UNO O LA DOS Y CUAL CREES QUE
ES LA IDEAL.

7. PARA MEJORAR EL ENTONO LABORAL Y PERSONAL SIEMPRE

UTILICEMOS EL RRR??
8. QUE PODEMOS RECICLAR, PARA QUE APLIQUEMOS??
9. LLEGA A LA BASURA POR EL CAMINO CORRECTO.