Escuela

Arturo Pérez Canto

San Marcos
Guía de aprendizaje quinto año básico
“Distribución del agua en la tierra”
Nombre:………………………………………………………Fecha: 19-03-2020

Instrucciones

1.- Leer las páginas 17, 18 ,19 ,20 y 21 del texto del estudiante.

2. Luego de leer realiza las actividades propuestas en la siguiente guía, de

aprendizaje.

A continuación, se presenta una serie de actividades que te permitirán reforzar

aquellos conocimientos y habilidades desarrollados a lo largo de la unidad.

1. ¿Cuál de los siguientes gráficos representa la distribución de agua dulce y

salada en la Tierra?
Marca con un ✓ y justifica tu elección.

2. Explico
a. ¿Qué papel desempeña el ciclo del agua en la existencia de las diferentes
fuentes de aguas continentales?
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------

b. ¿Es importante cuidar el agua dulce de nuestro planeta?

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Escuela
Arturo Pérez Canto
San Marcos
Aplico
3. Construye un gráfico de barras, en donde se muestre cómo se distribuye el
agua dulce de nuestro planeta. Para ello, considera que los principales reservorios
son los ríos y lagos, las aguas subterráneas, las nieves y glaciares y el agua
atmosférica.

4. Observa la siguiente tabla, en la que se muestra un promedio de la temperatura

superficial de las aguas del océano Pacífico, frente a las costas de Chile, en los
meses de enero y julio.

a. ¿Frente a qué localidad las aguas del océano Pacífico experimentan una
mayor variación de temperatura entre enero y julio?

------------------------------------------------------------------------------------------------------

b. ¿Frente a qué localidad las aguas del océano son más frías?, ¿a qué
piensas que se deba?
---------------------------------------------------------------------------------------------------------
Escuela
Arturo Pérez Canto
San Marcos
5. Para reducir la contaminación del océano frente a una localidad costera. Las
autoridades decretan las siguientes medidas.

a. ¿Piensas que todas las medidas decretadas son adecuadas?, ¿por qué?
-----------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------
b. ¿Qué otras medidas propondrías?
-----------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------

El agua salada y dulce en nuestro planeta

Cuando Fernanda y Benjamín se encontraban estudiando sobre algunos aspectos
relacionados con el agua salada y agua dulce de nuestro planeta, observaron las
siguientes tablas:

a. ¿Qué diferencias observas entre ambas tablas? Explica.

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------
b. ¿En qué proporción se encuentra el agua salada y agua dulce en nuestro
planeta?
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Escuela
Arturo Pérez Canto
San Marcos
c. ¿Cuántos gramos de sal podríamos extraer de un litro de agua salada?
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

d. ¿Contiene sales el agua dulce? De ser así, ¿por qué piensas que se le
denomina “agua dulce”?
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

e. ¿Por qué piensas que es importante para ti conocer acerca de la diferencia

entre el agua salada y agua dulce?
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------