REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION

U.E.N. “NUEVO MUNDO”
AULA INTEGRADA” NUEVO MUNDO”
SAN FELIX- ESTADO BOLIVAR

PLAN PEDAGOGICO DE PREVENCIÓN Y PROTECCIÓN

EDUCACION ESPECIAL

DOCENTE ESPECIALISTA: RAIZA MARTINEZ DOCENTE ESPESIALISTA: NELLI URBANEJA

CEDULA: V-10.392.794 CEDULA: V-5.697.908

FECHA: 04/05/2020 AL 08/05/2020

 LUNES 04/05/2020
CONTENIDOS
 Adaptaciones
curriculares en los
niveles educativos
 Cooperando en familia
(Identidad y soberanía)
ACTIVIDADES
 Dibujado y coloreado de los
diferentes miembros de la
familia
 Recortado
 Elaboración de rompecabezas
de 8 hasta 14 piezas
dependiendo de la edad
 Invitar a jugar armando lo
elaborado(rompecabezas)
 Conversatorios
 Dibujar y nombrar algunos
tipos de viviendas e 
instrumentos indígenas
 Elaborar una historieta sobre
costumbres de los indígenas
 Dibujar el mapa de Venezuela
y ubicar: 5 pueblos indígenas
 Dibujar viviendas indígenas
 Maquetas
 Investigaciones y redacciones:
abuela kueka, pueblos
indígenas, diferencias,
resistencia indígena…
 Dibujado
MARTES 05/05/2020
CONTENIDOS
 Adaptaciones
curriculares en los
niveles educativos
 El cuerpo humano, un
sistema: Sistema
respiratorio
ACTIVIDADES
 Dibujo del cuerpo humano
 Identificación de los sistemas
del cuerpo humano
 Elaborar rompecabezas
 Juego: simular a ser doctores
 Ubicar e identificar los
órganos del sistema
respiratorio
 Con el tacto palpar donde se
ubican los pulmones en él y en
otra persona
Producciones escritas cortas
sobre cuál es el sistema
afectado por el covid-19
 Descripciones sobre un
ambiente sano y/o
contaminado
 Elaborar carteles
 Sopas de letras
 Pararse frente a un espejo y
observar sus movimientos
 Conversatorios
 Preguntas
 Producciones escritas
 Elaboración de mapa
conceptual
 Exposiciones en familia
MIERCOLES 06/05/2020 JUEVES 07/05/2020 VIERNES 08/05/2020
CONTENIDOS CONTENIDOS CONTENIDOS
 Me reconozco y  Adaptaciones  Aprendiendo con las
reconozco a otros curriculares matemáticas
 Estadística y Probabilidad
 Escuela, familia y  Construcción de juegos  Multiplicación y división de
comunidad didácticos números
 Discriminación social  Elaboración de títeres  Desarrollo del lenguaje
ACTIVIDADES ACTIVIDADES ACTIVIDADES
 Elaboración, Dibujado,  Elaboración de juegos  Elaboración de un juego de
coloreado y coloreado didácticos con material ensartar
 Elaboración de rompecabezas reusable  Contar en voz alta
 Dibujos sobre Simón Bolívar
 Elaboración de figuras  Recortar los números
 Carteles
 Láminas de las emociones
planas y tridimensionales:  laminas de los números
 Imitar las expresiones circulo, triangulo y  Ordenar datos en una tabla
 Pararse frente a un espejo y cuadrado (juego del  Construir un pictograma
observar su imagen corporal encaje)  Conversatorio en familia
 Dibujar un rostro e invitar al  Elaboración de títeres con  Producciones escritas
niño a dibujarlo material reusado  Construcción de un gráfico
 Elaboración de una silueta del  Utilizar la imaginación y de barras
rostro y que el niño valla creatividad para narrar una  Análisis e interpretación de
colocando la ubicación de los
historia los datos
ojos, nariz y boca
 Conversatorios  Juegos de roles  Ejercicios de operaciones
 Preguntas generadoras  Construcción de figuras básicas de multiplicación y
escuela, familia, comunidad  Sentarse frente al niño y división sencillos
 Producciones escritas sobre mantener contacto visual  Conversatorio sobre el
nombre de tu comunidad,  Conversatorios desarrollo del lenguaje
ubicación  Manipular objetos  Dramatizaciones
 Elaborar un croquis de tu  Uso del código braille  Narraciones
comunidad  Lecturas de cuentos  Adivinanzas, refranes,
 Dibujos libres
 Investigaciones
 Producciones escritas trabalenguas
 Elaboración de cuentos  Corregir constantemente
 Propuesta
 Lecturas en familia las palabras mal
 Conversatorio sobre
 Conversatorios sobre las pronunciadas
discriminación social
medidas para evitar el  Juegos de mesas: stop
 covid-19

NOTA: Estas actividades son planificadas para que los padres y representantes lo realice con los niños en casa por la cuarentena, de igual
manera se les sugiere que vean el canal 8 a las 10:00 am. Programa “Cada familia una escuela” y cumplir con todas las medidas que se han
difundido a nivel nacional para la prevención y preservar la salud para garantizar el no contagio del virus.
Es importante destacar que las adaptaciones curriculares no son un cambio a lo que los niños van a hacer, sino buscar las estrategias y los
recursos necesarios para que los alumnos realicen los mismos contenidos y puedan elaborar las asignaciones que deben realizar en casa.
Nuestra población en sus diferentes áreas de atención: deficiencias visuales, deficiencias auditivas, impedimentos físicos, autismo,
discapacidad intelectual, dificultades para el aprendizaje, deben trabajar y realizar las mismas actividades porque ellos no salen del sistema
educativo, sino que están incluido en el y cumplir con los contenidos que están establecidos en el programa. Evitar el sobreproteger y hacer
que el niño realice y participe en la mayor cantidad de actividades posibles, todas ellas deben estar relacionadas con el nivel, la capacidad, el
compromiso, y la condición que presente cada uno de los estudiantes. Recuerden lavarse las manos diariamente, el uso de guantes tapabocas
y lo más importante quédate en casa.

___Raíza Martínez___
Docente Especialista

Nelly Urbaneja___
Docente Especialista