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Fgemo1 U1 MC2 PDF
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INDICE
INTRODUCCIÓN 3
Tema 1: La Globalización3
1.1. Características de la globalización 3
1.2. La dimensión social de la globalización 4
1.3.¿Cómo se inserta Chile en un mundo globalizado? 4
1.4. Chile en el mundo globalizado 4
1.5. Clusters para Chile: Un nuevo paradigma de desarrollo en un mundo globalizado 4
1.6. Efectos de la generación de los clusters 4
1.7. Efectos de la globalización 5
1.8.Impacto de la globalización en el mundo del trabajo: 5
un nuevo trabajo 5
Tema 2: Empresa 7
2.1.La empresa como sistema abierto 7
2.2. La Empresa como fuente de competitividad 8
CONCLUSIONES 12
BIBLIOGRAFÍA 12
INTRODUCCIÓN
Bienvenido a esta primera unidad de la asignatura: “Competencias en em-
pleabilidad”. En el presente material de profundización, hablaremos de la
globalización, en cuanto a sus dimensiones sociales e impacto en el mundo del
trabajo.
Tema 1: La Globalización
La globalización constituye un fenómeno que abarca dimensiones múltiples, es decir, económica,
política, social, ideológica y cultural.
Las plataformas tecnológicas actuales - Internet mediante- permiten que ciertas actividades
económicas operen a nivel internacional y en tiempo real, a la par que se crean nuevos modelos de
negocios, mientras hacen entrada nuevos países, con recursos humanos calificados y potencial de
desarrollo tecnológico: Rusia, India, China, Europa del Este y América Latina.
La economía del conocimiento ha descentralizado el capital financiero, da cada vez más valor al
capital humano y la producción de bienes intangibles.
Se denomina cluster a una concentración de empresas relacionadas entre sí, que se ubican en la
misma zona geográfica, generando un polo productivo que genera ventajas competitivas.
En Chile hay clusters en torno a las industrias del cobre, de los salmones, del vino, la fruta y la
madera.
Negativos:
• Posibilidad que las facilidades para el intercambio sólo facilitan el acceso a compañías
trasnacionales, con objetivos de una acción explotadora del hombre y la naturaleza.
• La inversión extrajera no garantiza que parte del valor generado se quede en las naciones
que las reciben.
• Las multinacionales podrían abusar de la falta de regulación que existe en los países me-
nos desarrollados, aprovechando legislaciones laborales más relajadas y controles ambienta-
les menos estrictos.
• Una posible amenaza para la identidad local, en la medida que los países más desarrolla-
dos y las trasnacionales impongan sus valores, estéticas y forma de ver el mundo a los países
menos desarrollados.
• Es aquel que se desarrolla a partir de una capacidad instalada que le permite redefinir sus
capacidades según cambia la tecnología y se cambia a un nuevo puesto de trabajo.
• Se trata de desarrollar la capacidad de realizar tareas en las empresas que están en cons-
tante cambio e innovación
El trabajo genérico
• Es aquel que se desarrolla haciendo uso de las capacidades humanas con un nivel de
instrucción más o menos básico; basta con seguir instrucciones y seguir órdenes. Es homolo-
gable por el realizado por una máquina o por el ejecutado en cualquier país.
• Es poco negociable y pierde su valor.
• Se define en la relación costo – beneficio, en cuanto al trabajo realizado por una persona,
por una máquina o por otra persona en otro lugar- trabajo globalizado-.
• La empresa actual debe emplear a trabajadores de distintas formas, con distintas jorna-
das laborales y con distintas situaciones laborales.
• La tecnología favorece esta flexibilidad, propia de los mercados globalizados.
• En palabras de Castells: un proceso de individualización de la relación entre trabajador y
empresa y de la individualización del trabajo. Esto es un cambio en las relaciones laborales.
Tema 2: Empresa
Las organizaciones, son unidades humanas, construidas intencionalmente para lograr ciertos obje-
tivos determinados.
Es un organismo vivo en constante cambio. La empresa es una iniciativa humana, integrada por
recursos humanos y no humanos, cuyo objetivo es lograr su auto sostenimiento y obtener ganan-
cias y la comercialización de bienes y servicios.
La empresa es un sistema abierto, que posee entradas y salidas para relacionarse con el medio ex-
terno. La separación entre el sistema y el ambiente no está claramente definida, en consecuencia
sus fronteras son abiertas y permeables al intercambio de información, materia y energía.
Bienes y
Outputs servicios
Mercado de
productos
Unidades de Unidades de
producción consumo
Mercado de
factores
Inputs Bienes y
servicios
Fuente: elaboración propia.
En sus distintas dimensiones, representa aumento de ingresos personales, bienestar social y motor
del crecimiento económico. Es así que mejorando su capital humano, Chile aumenta su riqueza
nacional, representado en un aumento de su Producto Geográfico Bruto (PGB).
Fuente: Duryea y Pagés (2002), Gallego y Loaysa (2002), Beyer y Vergara (2002), Bravo-Ortega y de Gregorio
(2002) y Barro (2000, 1999)
OIT
• Capacidad efectiva para llevar a cabo exitosamente una actividad laboral plenamente
identificada. Trata de un enfoque holístico que incluye la capacidad de ejecutar las tareas y
los atributos personales (actitudes, capacidades).
OCDE
• Capacidad para responder exitosamente una demanda compleja o llevar a cabo una acti-
vidad incluyendo las actitudes, valores, conocimientos y destrezas y hacen posible la acción
efectiva.
3.8. Empleabilidad
No es una condición estática. Cada uno puede aumentar sus capacidades para no quedarse dete-
nido, para ser productivos y mejorar sus posibilidades y oportunidades de mejorar en su desem-
peño, encontrar un nuevo trabajo, progresar. Para esto tenemos que darnos cuenta de cuáles son
nuestras fortalezas y cuales nuestras debilidades en relación con las demandas y competencias
requeridas en el mundo del trabajo.
Debemos seguir aprendiendo durante toda la vida; incorporando, nuevos saberes, desarrollando
otras habilidades, aumentando y diversificando las experiencias. Nunca se aprende de una vez y
para siempre y es necesario reconocer que nos falta aprender para obtener un puesto de trabajo,
para encarar una actividad autónoma o para retener el empleo que hoy se tiene.
Aprender a aprender
• Buen dominio de la lectura, de la expresión oral y escrita, de las matemáticas aplicadas.
• Capacidad para situar y comprender, de manera crítica, los datos de la realidad que llegan
de fuentes múltiples,
• Capacidad de elaborar criterios para elegir y organizar la información.
• Capacidad de revisar y replantearse conceptos, creencias, de reconocer las propias limita-
ciones y obstáculos.
• Capacidad de seguir adquiriendo habilidades y conocimientos nuevos, compromiso con el
autoaprendizaje.
Aprender a hacer
• Operar sobre la realidad, poner en práctica conocimientos y destrezas adquiridas en expe-
riencias laborales previas y aplicarlas en situaciones o actividades nuevas.
Aprender a ser
• Fortalecer la identidad, eliminar las autolimitaciones, fortalecer la autoestima y el respeto
propio, superar barreras mentales y sociales.
• Desarrollar la autorresponsabilidad, la autorregulación y el protagonismo en los procesos
de formación y empleo.
Aprender a emprender
• Capacidad de anticipar amenazas y oportunidades, de incorporar una visión sistémica de
la realidad.
• Capacidad de organizar, planificar y gestionar la propia tarea.
• Capacidad de asumir riesgos, tomar decisiones.
Leonads Mertens, indica que las competencias de empleabilidad, requeridas por el mundo del
trabajo del siglo XXI son las siguientes:
• Trabajo en equipo
• Pensamiento crítico
• Solución creativa de problemas
• Habilidades de comunicación
• Habilidades para informar
• Habilidades para manejar información y tecnología
• Autoestima; autoconfianza
CONCLUSIONES
• La Globalización es un concepto multidimensional, abarca aspectos económicos, sociales y políticos. Sus carac-
terísticas más relevantes son: la apertura de las economías, favoreciendo el intercambio de bienes y servicios, la
transferencia de capitales y la integración de mercados; el desarrollo de nuevas tecnologías y la difusión de infor-
mación, conocimiento e ideas.
• La Globalización se presenta como un proceso con beneficios y oportunidades, pero a la vez como la causante
de grandes injusticias, determinada por la brecha existente, en los distintos grupos sociales.
• Surgen los conceptos: trabajo auto programable y el trabajo genérico. Este último, se caracteriza por ser de bajo
costo y reemplazable, por la máquina o por otra persona de otro lugar de este mundo globalizado.
• La empresa es un sistema abierto, por cuanto intercambia: materia, información y energía con el medio. Es en
este proceso que se explica la relación de intercambio de los talentos individuales a la empresa y desde ésta a la
sociedad.
• El Talento o Capital Humano, es el elemento que hacer crecer a las empresas y las economías. Los individuos evi-
dencias su talento, a través de sus competencias.
BIBLIOGRAFÍA
Referencias bibliográficas
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Elacqua, J. J. (2003). Informe Capital Humano en Chile. Santiago: Universidad Adolfo Ibáñez, Escuela de Gobierno.
Bibliografía obligatoria
Keith Davis; John W. Newstrom. (2003). El comportamiento humano en el trabajo. Editorial McGraw-Hill.
William B. Werther, Keith Davis. (11-04-2008). Administración de personal y recursos humanos. Editorial McGraw-Hill.
Bibliografía complementaria
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PROFESIONALES. ENFOQUES Y MODELOS A DEBATE. (D.-S. SEBASTIÁN, Ed.) Obtenido de http://www.oei.
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Esther Gracia & Isabel Martínez. (s.f.). Universitat Jaume I . Recuperado el 2012 de 06 de 04, de El control de emo
ciones en el trabajo: una revisión teórica del trabajo emocional: http://www.uji.es/bin/publ/edicions/jfi10/
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Haefner, Carlos. (septiembre de 2004). Globalización, capital humano y alfabetización digital. Obtenido de Revista
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Mertens, L. (1998). La gestión por competencia laboral en la empresa y la formación profesional. Organización de
Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura.